作文觀點及題目（作文題目懂得3篇）

2023-05-04 15:16:57 1

一 作文題目

2022年湖南衡陽中考作文題目：懂得

魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴謹；莫懷戚在田間散步時，懂得了責任與擔當；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花，懂得了母愛的深沉和生命的堅強；梁衡從奔騰不息的壺口瀑布，懂得了中華民族的柔中有剛、勇往直前......

生命就是在不斷地經歷和懂得中逐漸成長。請以「懂得」為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經歷，表達自己的真情實感。

二 審題

這是一篇命題作文。請以「懂得」為題，寫一篇文章。審題可知，題目的關鍵詞就是「懂得」，那麼，「懂得」了什麼，後面隱藏的關鍵詞更重要，這才是我們需要認真思考的地方。所以「懂得」了什麼是幸福，「懂得」了什麼是感恩，「懂得」了什麼是自愛，「懂得」了什麼是愛國……

選取生活中的小事，採用合理的結構，生動的語言，敘述、議論、抒情、描寫多種表達方式綜合運用，有真情實感，以此來吸引讀者。行文構思中，可以採用題記式，可以層層深入式，可以總分總寫成議論性的散文。文中多採用細節描寫，適當加入修辭方法，避免平鋪直敘。

三 優秀範文

【一】懂得

樹葉落盡的季節，我在冰涼的泥土裡埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑並準備把種子放入的時刻，爸爸說：「現在種下去是不會發芽的，等到春天再種吧！」我沒有理會，固執地把種子放入並用泥土蓋好。在爸爸無奈的目光中，我站起身，並在鬆軟的泥土直踩了幾腳。別人都在春天播種嗎？為什麼我要和他們一樣？我只是想：那片春夏熱鬧過的土地，也許此時已很孤寂了吧！那麼，將一粒種子種下去和它作伴，不是更好嗎？人們總是在給予的同時期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報，他們太看重播種後收穫豐收的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的心情。大地是需要一粒種子埋入它的體內，只屬於它自己。我懂——因為我也是孤寂的。只是，誰來懂我？走了很遠後回頭，發現爸爸還站在原處，呆呆地。我明白自己剛才的態度深深地傷害了爸爸，可他卻沒有責怪。只是想刻意地去忘記，忘記昨天、明天、後天，忘記自己，忘記一切！入冬後的不久，我已淡忘了那一粒被我固執埋沒的種孔子。直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水？我一臉迷惘。爸爸笑著說：「你去年秋天不是種了一粒種子嗎？是該澆水了。」我終於記起了深秋的那一幕。突然有一天爸爸告訴我種子發芽了！對於父親的話我毫無反應。爸爸拉我出門，我跟在他身後，懶懶地挪動著腳步。站定後，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風中衝我微笑。我是想微笑的，可我的眼眶終於沒有止住沸騰的淚水。望著身邊的爸爸，我哭了，徹底地哭了。那一刻，我明白原來自己並不孤寂！那一刻，我懂得了什麼叫做幸福！只是，他並不知道，那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的，並不可能發芽！真正見到的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們懂得：幸福的世界真好！

【二】懂得

小時候，就喜歡黃昏。那時的喜歡很單純，落日的裙紗延伸得很遠很遠，整個天空都是柔和的餘暉，孩子的踏板車與歡笑的聲音，縹緲在廣闊的天空裡，那是一天中最輕鬆快樂的時候。

漸漸地，對黃昏的理解有了一些新的內容。黃昏開始在那些我讀的詩詞文章裡出現，對黃昏的感受也跟著變了。在學校裡學詩，常常是些充滿悽悽悲悲的句子，像什麼「夕陽無限好，只是近黃昏」，「夕陽西下，斷腸人在天涯」……從此，放學的時候看到夕陽的光暈落在自己身上，落在街旁的行人、路邊的花草上，總感覺有種說不出的感傷的美的沉醉，多了些明明無事卻少年強說愁的矯情，明明不懂卻強說懂的做作。

現在，又大了些，踏進青春的門檻，黃昏不變，看向它的眼神和情感還真是有了些變化。雖然只是個中學生，涉及到無非是學習和生活中的小事，每日裡的心境也有不同。考了個好成績會激動興奮，遇到了挫折會憂鬱難過，還有其他零零星星的小事，都會影響我這樣一個女孩的心境。

黃昏，或用晚霞襯託我的開心，或用靜默安慰我的彷徨感傷，給了我獨處思考的時間。每天放學時，看到喧鬧的城市在黃昏時變得輕柔、安靜，想著自己一天的心境，真覺得黃昏是最暖心的慰藉，不急不慢的伴著我的腳步，恰到好處地送我回家。

於是，在這一日一日的黃昏之中，我增加了許多細膩的情感，逐漸想通了許多的事情，也理解許多的道理。

黃昏，這個一天中最慢也最美的時候，是每個日子的總結，按時到來，波瀾不驚；黃昏，像一支永恆的蠟燭，默默燃燒，你只有細緻地去感受，才能意識到它的存在。

每一天有每一天的黃昏，每個人有每個人的黃昏，每一代生命有每一代生命的黃昏，而正因有黃昏，才有日出扶桑的光芒；正因有黃昏，才有生命的反思和寧靜。

在時光的遞進裡，漸漸懂得，那最溫柔以待的景，是黃昏。、

【三】懂得

一張張小小的相片將我帶到平生無法到達之處，美景在相片中熠熠生輝。一直以為拍照是最容易的，只要「咔嚓」一下，就能網住天下美景。當我接觸相機後，我才懂得……

記得在我六七歲時，父親帶我去參觀攝影展，那是與攝影的初次相遇。

年幼無知的我在一張張或生動或絢麗的，抑或引發無限想像的照片裡穿梭，仿佛置身一場時空的盛宴，一回首一次春秋冬夏，一眨眼一處海角天涯。

自那時起，我便喜愛上了攝影，常常捧著相機，透過鏡頭看這個紛繁的世界，認為手中這有魔力的小盒子會將那些我珍愛的風景裝起來，好好收藏。隨手按下快門，我沉醉且滿足於那些模糊的色塊，認為攝影不過如此罷了。

小學四年級時，我與攝影這位「老朋友」有了深入了解。

那時，攝影老師常常帶領我們拍攝校園裡的一草一木，教我們拍遠景、近景、特寫。早已「深知」攝影的我懷著不屑的心態……

直到站立使我的腳微微脹痛，蹲、跪使我的膝蓋發酸發麻，我才隱隱察覺攝影並非一件易事。即使是有了善於發現美的雙眼，想要捕捉那美的瞬間也實屬不易。

真正了解攝影是初二的那次學工體驗。在專業攝影老師的教導下，我們右手握著相機，左手成三角狀託著鏡頭，獨獨一個標準姿勢的學習就使我僵持了十幾分鐘，發酸的手腕，僵直的手指，我深深意識到了攝影的「困難」。

接著是攝影時的各種技法：推、拉、搖、移。只是手心的微微一顫，之前的各種努力就功虧一簣。按快門的手在顫抖，託相機的手在顫抖，精細的動作使我的全身忍不住顫抖，心中迴蕩著一個細微的聲音「小心，穩住」，託著相機，我猶如呵護著一朵蒲公英，怕那生命一吹即逝。

我開始為自己幼時的無知感到愧疚和可笑了。經歷了，我才漸漸懂得沒有什麼事情的學習是輕而易舉的，小小的相片背後，傾注了攝影師的心血和努力。

生活中很多事情亦是如此，只有體驗了，才會明白，只有經歷了，才會真正懂得……