電火花平拋運動描跡儀的製作方法

2023-05-14 04:18:36

本實用新型涉及教學輔助工具領域，更具體地說，涉及一種電火花平拋運動描跡儀。

背景技術：

平拋運動是中學物理中的重要知識，老師在教學過程中一般通過多次拋出小球，並猜測小球的運動方向，一次描一個點逐步來描繪其運動軌跡，實驗誤差大，效率低。現有的平拋運動演示儀能夠直觀地展現平拋運動中縱向的運動情況，但無法留下運動痕跡，學生不能根據運動痕跡進行計算驗證平拋運動定理。

技術實現要素：

本實用新型要解決的技術問題在於，針對現有技術的上述無法留下小球平拋運動痕跡的缺陷，提供一種電火花平拋運動描跡儀。

本實用新型解決其技術問題所採用的技術方案是：構造一種電火花平拋運動描跡儀，包括木板架、第一電極板、白紙、墨粉紙及絕緣軌道，所述第一電極板嵌設於所述木板架，所述白紙固定於所述第一電極板的表面，所述墨粉紙固定於所述白紙的表面，所述絕緣軌道固定安裝於所述木板架的側上方；所述電火花平拋運動描跡儀還包括木立杆、透明玻璃板、第二電極板及小鋼球，所述木立杆緊貼所述絕緣軌道並固定於其下方，所述透明玻璃板與所述木立杆轉動連接，所述第二電極板嵌設於所述透明玻璃板，所述小鋼球從所述絕緣軌道的下端出口滑出並做平拋運動，所述第一電極板與第二電極板均與電火花發生器電連接。

上述方案中，所述電火花平拋運動描跡儀還包括一基座，所述木板架固定安裝於所述基座，並且所述木板架與所述基座垂直。

上述方案中，所述木立杆的下端固定安裝於所述基座，並且所述木立杆與所述基座垂直。

上述方案中，所述第一電極板為白鐵皮。

上述方案中，所述白紙通過磁條固定於所述第一電極板的表面。

上述方案中，所述墨粉紙通過磁條固定於所述白紙的表面。

上述方案中，所述第二電極板為銅金屬網。

上述方案中，所述電火花平拋運動描跡儀還包括若干合頁，所述透明玻璃板通過所述合頁轉動連接於所述木立杆。

上述方案中，所述木立杆位於所述第一電極板與第二電極板之間。

上述方案中，所述絕緣軌道的下端出口的延伸方向為水平方向。

實施本實用新型的電火花平拋運動描跡儀，具有以下有益效果：

小鋼球做平拋運動的過程中經過兩個電極板之間的強電場而產生電火花，所述第一極板上固定的墨粉紙在電火花的擊打下在白紙上留下印跡，從而生成小鋼球平拋運動軌跡，簡化了教學方法，減小了實驗操作中的誤差，省時省力，並能讓學生更直觀準確地認識平拋運動。

附圖說明

下面將結合附圖及實施例對本實用新型作進一步說明，附圖中：

圖1是本實用新型電火花平拋運動描跡儀的結構示意圖。

圖中：100、電火花平拋運動描跡儀；1、基座；2、木板架；3、第一電極板；4、白紙；5、墨粉紙；6、絕緣軌道；7、木立杆；8、合頁；9、透明玻璃板；10、第二電極板；20、小鋼球。

具體實施方式

為了對本實用新型的技術特徵、目的和效果有更加清楚的理解，現對照附圖詳細說明本實用新型的具體實施方式。

如圖1所示，為本實用新型一較佳實施例的電火花平拋運動描跡儀100，包括基座1、木板架2、第一電極板3、白紙4、墨粉紙5、絕緣軌道6、木立杆7、合頁8、透明玻璃9、第二電極板10及小鋼球20。

所述木板架2固定安裝於所述基座1，並且所述木板架2與所述基座1垂直。所述第一電極板3嵌設於所述木板架2，所述白紙4通過磁條固定於所述第一電極板3的表面，所述墨粉紙5通過磁條固定於所述白紙4的表面。所述絕緣軌道6固定安裝於所述木板架2的左側上方，所述絕緣軌道6的下端出口的延伸方向為水平方向。所述木立杆7緊貼所述絕緣軌道6並固定於其下方，所述木立杆7的下端與所述基座1固定連接，所述木立杆7與所述基座1垂直。優選地，所述第一電極板3為白鐵皮，所述絕緣軌道6由塑料製成。

所述第二電極板10嵌設於所述透明玻璃板9，所述透明玻璃板9通過所述合頁8與所述木立杆7轉動連接，所述木立杆7位於所述第一電極板3與第二電極板10之間起到絕緣的作用。優選地，所述第二電極板10為銅金屬網，所述透明玻璃板9為透明有機玻璃板。

所述電火花平拋運動描跡儀100的使用原理如下：

使用時，將所述第一電極板3與第二電極板10分別通過導線與電火花發生器電連接，轉動所述透明玻璃板9使其靠近所述木板架2並與木板架2相互平行，打開電火花發生器使所述第一電極板3與第二電極板10帶上高壓電，此時所述第一電極板3與第二電極板10之間形成強電場。然後將所述小鋼球20從所述絕緣軌道6的高處釋放，所述小鋼球20從所述絕緣軌道6的下端出口滑出並做平拋運動，由於所述第一電極板3與第二電極板10之間具有強電場，所述小鋼球20在運動過程中會產生電火花，所述白紙4上放置的墨粉紙5在電火花的擊打下在所述白紙4上留下印跡，形成小鋼球平拋運動軌跡。採用透明玻璃板9和銅金屬網是為了方便學生觀察小鋼球20做平拋運動的過程。

本實用新型一較佳實施例的電火花平拋運動描跡儀100簡化了教學方法，減小了實驗操作中的誤差，省時省力，並能讓學生更直觀準確地認識平拋運動。

上面結合附圖對本實用新型的實施例進行了描述，但是本實用新型並不局限於上述的具體實施方式，上述的具體實施方式僅僅是示意性的，而不是限制性的，本領域的普通技術人員在本實用新型的啟示下，在不脫離本實用新型宗旨和權利要求所保護的範圍情況下，還可做出很多形式，這些均屬於本實用新型的保護之內。