一種英語聽力訓練器的製作方法

2023-05-18 10:16:06 3

本實用新型涉及一種英語學習用具，具體是一種英語聽力訓練器。

背景技術：

英語是由古代從北歐及斯堪地那維亞半島移民至大不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，並通過英國的殖民活動傳播到了世界各地。由於在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞彙從一元變為多元，語法從「多屈折」變為「少屈折」，語音也發生了規律性的變化。上兩個世紀英國和美國在文化、經濟、軍事、政治和科學上的領先地位使得英語成為一種國際語言。如今，許多國際場合都使用英語做為溝通媒介。英語也是與電腦聯繫最密切的語言，大多數程式語言都與英語有聯繫，而且隨著網絡的使用，使英文的使用更普及。目前，在英語學習中學生的聽力訓練是一項重要教學內容，特別是英語聽力也是考核和提高學生語言能力的重要方面，因此，英語教學過程中，需要十分重視對學生英語的聽力訓練。目前，大多英語聽力訓練裝置都是單一的資料傳輸，現有的英語聽力訓練裝置操作使用不便，不易調節，聽力訓練時頭部負重較大，舒適度較低，無法進行長時間訓練，收聽模式單一，影響訓練效果，同時在使用時，均需要通過數據線與電腦等設備相連，使用不方便，功能單一。

技術實現要素：

本實用新型的目的在於提供一種英語聽力訓練器，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種英語聽力訓練器，包括固定彈性頭箍和活動彈性頭箍，所述在固定彈性頭箍內部設有空腔，活動彈性頭箍卡接在固定彈性頭箍的空腔內部，在固定彈性頭箍的左右兩端均設有調節器，在固定彈性頭箍的中部外側設有安裝座，在活動彈性頭箍的端部分別連接有第一耳麥座和第二耳麥座，第一耳麥座和第二耳麥座上均連接有耳麥，在第二耳麥座的底部設有設備總開關，在安裝座的下側外壁上設有音頻設備暫停開關，音頻設備暫停開關觸點的下端設置有保護板，保護板通過彈簧與固定彈性頭箍的內側相連接，彈簧共設有兩個且分別位於保護板的左右兩側，在保護板的下側外壁上配合設有海綿墊，所述安裝座的上側設有吸盤，吸盤通過伸縮杆與安裝座固定連接，在第一耳麥座的外側設有喇叭，在第一耳麥座上設有音量調節開關，在第二耳麥座上設有模式切換按鍵，在第一耳麥座的底端通過塑料軟管連接有話筒，在塑料軟管內部排布有與話筒連接的導線，在第一耳麥座上還設有USB接口和聲校準器，第一耳麥座內部還設有控制元件，喇叭、音量調節開關、模式切換按鍵、話筒和聲校準器均與控制元件電連接，所述固定彈性頭箍的上側外壁上覆蓋有太陽能電池板，在第二耳麥座的內部設有蓄電池盒，蓄電池盒內部設有為訓練器供電的蓄電池，太陽能電池板與蓄電池電連接，在第二耳麥座的外側側壁上設有用於為蓄電池充電的充電接口，在第二耳麥座還設有容納槽，容納槽內部通過金屬軟管連接有微型D投影儀，微型D投影儀內部設有藍牙模塊，藍牙模塊與移動終端相連接。

作為本實用新型進一步的方案：所述固定彈性頭箍和活動彈性頭箍均為弧形結構。

作為本實用新型進一步的方案：所述保護板的形狀為與固定彈性頭箍相匹配的弧形結構。

作為本實用新型再進一步的方案：所述海綿墊的材質為記憶海綿。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：使用聽力訓練器時，將訓練器戴在頭部，打開設備總開關，利用耳麥進行聽力訓練，通過設置調節器，活動彈性頭箍卡接在固定彈性頭箍的空腔內部，能夠對固定彈性頭箍和活動彈性頭箍進行調節，以適應不同人員使用，調節方便，實用性好，當聽力人員佩戴上訓練器時，通過保護板觸發音頻設備暫停開關即可進行音頻播放，設置的記憶海綿墊能夠有效提升頭部的舒適度，在拿下訓練器後，由於彈簧的回彈，保護板與音頻設備暫停開關自動分離從而停止播放音頻，使用方便，便捷性高；在進行聽力訓練時，通過耳麥和喇叭可以分別進行耳機收聽和擴音收聽，通過音量調節開關可以對輸出音量進行調節，通過模式切換按鍵可以進行耳機收聽和擴音收聽的模式切換，操作方便，還能通過U盤連接輸入播放聽力內容，另外可以一邊聽聽力，一邊通過話筒來模仿，在通過聲校準器來校準錯誤，進行口語聽力同時訓練，提高了英語學習的效率，在不使用訓練器時，關閉設備總開關，將訓練器反過來，通過吸盤吸附在桌面上固定，調節伸縮杆的高度，使使用者的下巴放在支架的圓弧狀中間位置，不佔用頭頂的位置，輕鬆異常，進一步的提高了舒適度；由於設置太陽能電池板進行太陽能發電，並將電能儲存在蓄電池中供訓練器使用，有效節約了電能，保證了訓練器的持續使用，使用訓練器時，通過藍牙模塊將需要投影的內容發送到3D投影儀進行投影，配合聽力訓練，通過藍牙模塊實現了數據傳輸，從而實現了無線連接，進一步的提高了英語學習的效率。

附圖說明

圖1為英語聽力訓練器的結構示意圖。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基於本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬於本實用新型保護的範圍。

請參閱圖1，本實用新型實施例中，一種英語聽力訓練器，包括固定彈性頭箍1和活動彈性頭箍2，所述固定彈性頭箍1和活動彈性頭箍2均為弧形結構，在固定彈性頭箍1內部設有空腔，活動彈性頭箍2卡接在固定彈性頭箍1的空腔內部，在固定彈性頭箍1的左右兩端均設有調節器3，在固定彈性頭箍1的中部外側設有安裝座4，在活動彈性頭箍2的端部分別連接有第一耳麥座5和第二耳麥座6，第一耳麥座5和第二耳麥座6上均連接有耳麥7，在第二耳麥座6的底部設有設備總開關8，在安裝座4的下側外壁上設有音頻設備暫停開關9，音頻設備暫停開關9觸點的下端設置有保護板10，所述保護板10的形狀為與固定彈性頭箍1相匹配的弧形結構，保護板10通過彈簧11與固定彈性頭箍1的內側相連接，彈簧11共設有兩個且分別位於保護板10的左右兩側，在保護板10的下側外壁上配合設有海綿墊12，所述海綿墊12的材質為記憶海綿，使用聽力訓練器時，將訓練器戴在頭部，打開設備總開關8，利用耳麥進行聽力訓練，通過設置調節器3，活動彈性頭箍2卡接在固定彈性頭箍1的空腔內部，能夠對固定彈性頭箍1和活動彈性頭箍2進行調節，以適應不同人員使用，調節方便，實用性好，當聽力人員佩戴上訓練器時，通過保護板觸發音頻設備暫停開關即可進行音頻播放，設置的記憶海綿墊能夠有效提升頭部的舒適度，在拿下訓練器後，由於彈簧的回彈，保護板與音頻設備暫停開關自動分離從而停止播放音頻，使用方便，便捷性高；所述安裝座4的上側設有吸盤13，吸盤13通過伸縮杆131與安裝座4固定連接，在第一耳麥座5的外側設有喇叭14，在第一耳麥座5上設有音量調節開關15，在第二耳麥座6上設有模式切換按鍵16，在第一耳麥座5的底端通過塑料軟管17連接有話筒18，在塑料軟管17內部排布有與話筒18連接的導線，在第一耳麥座5上還設有USB接口19和聲校準器20，第一耳麥座5內部還設有控制元件，喇叭14、音量調節開關15、模式切換按鍵16、話筒18和聲校準器20均與控制元件電連接，在進行聽力訓練時，通過耳麥和喇叭可以分別進行耳機收聽和擴音收聽，通過音量調節開關可以對輸出音量進行調節，通過模式切換按鍵可以進行耳機收聽和擴音收聽的模式切換，操作方便，還能通過U盤連接輸入播放聽力內容，另外可以一邊聽聽力，一邊通過話筒來模仿，在通過聲校準器來校準錯誤，進行口語聽力同時訓練，提高了英語學習的效率，在不使用訓練器時，關閉設備總開關8，將訓練器反過來，通過吸盤吸附在桌面上固定，調節伸縮杆的高度，使使用者的下巴放在支架的圓弧狀中間位置，不佔用頭頂的位置，輕鬆異常，進一步的提高了舒適度；所述固定彈性頭箍1的上側外壁上覆蓋有太陽能電池板21，在第二耳麥座6的內部設有蓄電池盒22，蓄電池盒22內部設有蓄電池，太陽能電池板21與蓄電池電連接，蓄電池為訓練器供電，在第二耳麥座6的外側側壁上設有用於為蓄電池充電的充電接口，在第二耳麥座6還設有容納槽26，容納槽26內部通過金屬軟管23連接有微型3D投影儀24，微型3D投影儀24內部設有藍牙模塊，藍牙模塊與移動終端相連接，由於設置太陽能電池板21進行太陽能發電，並將電能儲存在蓄電池中供訓練器使用，有效節約了電能，保證了訓練器的持續使用，使用訓練器時，通過藍牙模塊將需要投影的內容發送到3D投影儀進行投影，配合聽力訓練，通過藍牙模塊實現了數據傳輸，從而實現了無線連接，進一步的提高了英語學習的效率；本實用新型英語聽力訓練器，便於實現快速調節，使用方便，可進行模式切換，舒適度高，通過話筒來模仿，再通過聲校準器來校準錯誤，保證口語聽力同時訓練，結構簡單，提高了英語學習效率，通過藍牙模塊實現了數據傳輸，從而實現了無線連接，進一步的提高了英語學習的效率。

對於本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限於上述示範性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特徵的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示範性的，而且是非限制性的，本實用新型的範圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和範圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但並非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。