一種傳統教學與現代教學相結合的教學裝置的製作方法

2023-04-27 04:50:46 2

專利名稱：一種傳統教學與現代教學相結合的教學裝置的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及教學裝置領域，具體是一種傳統教學與現代教學相結合的教學裝置。
背景技術：
隨著科技的進步，現代化教學裝置在我國蓬勃發展。計算機、投影儀等逐漸取 代了傳統的黑板、粉筆等教學工具，在教學、培訓、報告的應用中取得了很好的效果。 但是現有的多媒體教學裝置，在使用時存在很多問題，例如不能在屏幕上進行書寫， 教師在講課時，無法對其進行現場標註、講解等，使用不方便；所需設備多，需要配備 投影儀、多功能講臺、音響設備等，連線繁瑣，不易安裝；輸入信號模式少；只能展示 預先製作好的課件，無法對現場需要展示的物體進行實時展示；教師在講課時，由於取 消了黑板，因此教師無法與學生進行互動，不利於教學發展等。同時，現有的教學過程中，往往需要對教學現場進行錄製，用以網絡教學和教 學研究使用，此時如果採用專業攝像機拍攝，成本較高，並且佔據較大空間，而且攝像 機需要專人操作，非常麻煩。
發明內容本實用新型的目的在於提供一種傳統教學與現代教學相結合的教學裝置，它可 以解決公知技術中存在的不足，採用顯示器與手寫板配合使用，既能夠將預先製作好的 教件進行大屏幕展示，又能夠在手寫板上進行實時書寫，使用靈活方便，方便教師與學 生互動，成功將傳統教學的優點和現代化教學的優點集於一身。本實用新型為實現上述目的，通過以下技術方案實現一種傳統教學與現代教 學相結合的教學裝置，包括殼體，殼體頂部安裝轉動臺，轉動臺上安裝攝像頭，殼體上 安裝白色手寫板和顯示器，殼體兩側安裝音箱，殼體底部安裝控制計算機和平臺，控制 計算機內設置控制晶片、顯示晶片和存儲晶片，控制計算機上安裝推拉式鍵盤、光碟機、 USB數據接口、無線信號接收器和無線網卡，控制計算機通過導線分別與顯示器、攝像 頭和音箱連接，平臺上放置無線話筒和無線攝像頭。所述顯示器是觸摸感應顯示器。所述平臺上放置紅外線教學指示杆。所述無線信號接收器是藍牙無線信號接收器。所述殼體上安裝蓄電池，蓄電池與控制計算機連接。本實用新型的有益效果在於將手寫板和顯示屏設置在一起，既能夠將預先制 作好的教件進行大屏幕展示，又能夠在手寫板上進行實時書寫，有效的將多媒體教學和 現場教學結合使用，使用靈活方便，大大提高了教學效果；所佔空間小，無需分開設置 單獨的黑板和投影儀；採用DVD光碟機、USB數據埠、網絡等多種信息錄入方式，能 夠充分發揮多媒體教學帶來的優勢；設置有可以轉動的攝像頭，能夠對教學過程進行錄像，使用方便；設置有無線攝像頭，可以將課堂所需展示物品，進行實時展示；設置 有無線話筒，能夠對教師聲音進行擴音，使教室中各個位置的學生都能夠聽清楚講課內 容，並且可以保護教師身體健康；採用集成式多媒體設備，所需設備少，使用方便；採 用蓄電池作為備用電源，能夠用於停電等緊急情況下使用等。

附圖1是本實用新型的結構示意圖。附圖中所示標號1、音箱；2、殼體；3、觸摸感應顯示器；4、白色手寫板； 5、無線信號接收器；6、推拉式鍵盤；7、控制計算機；8、USB數據接口 ； 9、光碟機； 10、無線話筒；11、平臺；12、紅外線教學指示杆；14、無線攝像頭；15、蓄電池； 16、轉動臺；17、攝像頭。
具體實施方式
下面結合具體實施例，進一步闡述本實用新型。應理解，這些實施例僅用於說 明本實用新型而不用於限制本實用新型的範圍。此外應理解，在閱讀了本實用新型講授 的內容之後，本領域技術人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣 落於本申請所附權利要求書所限定的範圍。本實用新型所述一種傳統教學與現代教學相結合的教學裝置，主體結構包括殼 體2，殼體2可以採用壁掛式結構，固定在教室牆面上。在殼體2頂部安裝轉動臺16， 轉動臺16上安裝攝像頭17，該攝像頭17可以用於遠程會議、遠程教育和錄製教學內容 使用，同時採用轉動臺16結構，使攝像頭17的鏡頭能夠受到人工控制，保證拍攝效果。 在殼體2上安裝白色手寫板4和顯示器，殼體2兩側安裝音箱1。其中，白色手寫板4用 於現場書寫、繪圖使用，方便教師現場教學以及與學生進行互動使用，顯示器用於對事 先做好的課件進行大屏幕展示使用。在殼體2底部安裝控制計算機7和平臺11，控制計 算機7內設置控制晶片、顯示晶片和存儲晶片，控制計算機7上安裝推拉式鍵盤6、光碟機 9、USB數據接口 8、無線網卡、無線信號接收器5，本實用新型所述無線信號接收器5 優選採用藍牙無線信號接收器。在使用時，使用者可以利用推拉式鍵盤6、光碟機9、USB 數據接口 8、無線信號接收器5和無線網絡實現與控制計算機7的數據交換和數據錄入。 控制計算機7通過導線分別與顯示器、攝像頭17和音箱1連接，實現對顯示內容、擴音 內容、錄像功能的控制。在所述平臺11上放置無線話筒10和無線攝像頭14。無線話 筒10能夠對教師聲音進行擴音，使教室中各個位置的學生都能夠聽清楚講課內容，並且 可以保護教師身體健康。所述無線攝像頭14能夠作為展示裝置使用，例如在美術、化 學、物理等教學中，需要對現場實物進行展示，此時，教師可以移動無線攝像頭14到合 適的位置，將所需展示的物體進行攝像，並且將攝像內容通過無線信號傳輸裝置輸送到 控制計算機7內，並最終顯示在顯示器上，供學生們現場學習使用。在本實用新型中，所述顯示器優選採用觸摸感應顯示器3，觸摸感應顯示器3使 用方便，教師可以直接通過觸摸感應顯示器3進行實時操作。為了便於教師在講課時對所 講內容進行指示，優選在平臺11上放置紅外線教學 指示杆12。紅外線教學指示杆12能夠發出紅外線光束，在顯示器上進行教學指示，便於教師對學生聽課思路的引導。 本實用新型進一步的技術特徵 在於為了防止突然停電等故障影響正常教學， 優選在殼體2上安裝蓄電池15，蓄電池15與控制計算機7連接。蓄電池15作為備用電 源，在緊急情況下，為本實用新型供電，保證教學的正常進行。
權利要求1.一種傳統教學與現代教學相結合的教學裝置，其特徵在於包括殼體(2)，殼體 (2)頂部安裝轉動臺(16)，轉動臺(16)上安裝攝像頭(17)，殼體(2)上安裝白色手寫 板(4)和顯示器，殼體(2)兩側安裝音箱(1)，殼體(2)底部安裝控制計算機(7)和平臺 (11)，控制計算機(7)內設置控制晶片、顯示晶片和存儲晶片，控制計算機(7)上安裝推 拉式鍵盤(6)、光碟機(9)、USB數據接口(8)、無線信號接收器(5)和無線網卡，控制計 算機(7)通過導線分別與顯示器、攝像頭(17)和音箱(1)連接，平臺(11)上放置無線話 筒(10)和無線攝像頭(14)。
2.根據權利要求1所述的一種傳統教學與現代教學相結合的教學裝置，其特徵在於 所述顯示器是觸摸感應顯示器(3)。
3.根據權利要求1所述的一種傳統教學與現代教學相結合的教學裝置，其特徵在於 平臺(11)上放置紅外線教學指示杆(12)。
4.根據權利要求1所述的一種傳統教學與現代教學相結合的教學裝置，其特徵在於 所述無線信號接收器(5)是藍牙無線信號接收器。
5.根據權利要求1所述的一種傳統教學與現代教學相結合的教學裝置，其特徵在於 殼體⑵上安裝蓄電池(15)，蓄電池(15)與控制計算機(7)連接。
專利摘要本實用新型公開了一種傳統教學與現代教學相結合的教學裝置，包括殼體，殼體頂部安裝轉動臺，轉動臺上安裝攝像頭，殼體上安裝白色手寫板和顯示器，殼體兩側安裝音箱，殼體底部安裝控制計算機和平臺。本實用新型的有益效果在於將手寫板和顯示屏設置在一起，既能夠將預先製作好的教件進行大屏幕展示，又能夠在手寫板上進行實時書寫，有效的將多媒體教學和現場教學結合使用，使用靈活方便，大大提高了教學效果；所佔空間小，無需分開設置單獨的黑板和投影儀；採用DVD光碟機、USB數據埠、網絡等多種信息錄入方式，能夠充分發揮多媒體教學帶來的優勢；設置有可以轉動的攝像頭，能夠對教學過程進行錄像，使用方便；可以將課堂所需展示物品，進行實時展示等。
文檔編號G09B5/06GK201796507SQ20102054519
公開日2011年4月13日 申請日期2010年9月28日 優先權日2010年9月28日
發明者楊振, 白娟娟, 裴新紅 申請人:楊振, 白娟娟, 裴新紅