講臺課本支架的製作方法
2023-05-09 18:37:26 2
講臺課本支架的製作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種講臺課本支架，包含底座、豎直杆、套杆、中間支架、兩側支架、若干組交叉杆和書頁壓杆，每組交叉杆由兩根中間部位鉸接的連杆構成，書頁壓杆分別設置在兩側支架上，套杆上端開有與豎直杆匹配的槽孔，豎直杆下端設置在套杆上端槽孔內並能夠自由滑動，套杆上端側面設置有鎖緊螺栓用於固定豎直杆和套杆滑動位置，豎直杆上端鉸接在中間支架下側並且鉸接部位設置有增加摩擦力的橡膠圈，套杆下端固定在底座上。本實用新型能夠根據教師實際需要進行左右角度、俯仰角度以及支架高度的調節，使得課本支架使用更加的舒適，同時支架能夠進行摺疊，佔用體積小，便於攜帶。
【專利說明】
講臺課本支架
技術領域
[0001]本實用新型涉及一種課本支架，特別是一種講臺課本支架。
【背景技術】
[0002]在現代教學中，教師在課堂上使用課本的同時還須頻繁操作多媒體設備，雙手在握持課本和操作設備之間反覆切換，操作起來比較麻煩。如果把課本放置於講臺則須經常彎腰低頭，教師勞累且形象不大方。而且講臺不能固定課本所翻頁數，需要教師用手按壓固定，給教師工作帶來不便。傳統的書本支架是為讀書者坐立讀書設計，高度固定，可視角度固定，且外形不便於攜帶，不適於教師在講臺上放置課本。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型所要解決的技術問題是提供一種可調節講臺課本支架。
[0004]為解決上述技術問題，本實用新型所採用的技術方案是:
[0005]—種講臺課本支架，其特徵在於:包含底座、豎直杆、套杆、中間支架、兩側支架、若干組交叉杆和書頁壓杆，每組交叉杆由兩根中間部位鉸接的連杆構成，兩組相鄰交叉杆之間兩端分別相互鉸接構成可伸縮交叉杆組，中間一組交叉杆上端鉸接軸固定在中間支架上端，中間一組交叉杆下端鉸接軸滑動設置在中間支架上，可伸縮交叉杆組兩端分別設置在兩側支架上，書頁壓杆分別設置在兩側支架上，套杆上端開有與豎直杆匹配的槽孔，豎直杆下端設置在套杆上端槽孔內並能夠自由滑動，套杆上端側面設置有鎖緊螺栓用於固定豎直杆和套杆滑動位置，豎直杆上端鉸接在中間支架下側並且鉸接部位設置有增加摩擦力的橡膠圈，套杆下端固定在底座上。
[0006]進一步地，所述底座上側面開有與套杆匹配的盲孔，套杆下端插入盲孔可拆卸式固定。
[0007]進一步地，所述中間支架側面下端開有沿長度方向設置的導向槽，中間一組交叉杆下端鉸接軸上設置有滑輪，中間一組交叉杆下端鉸接軸通過滑輪設置在導向槽內並且能夠沿著導向槽自由滑動。
[0008]進一步地，所述兩側支架下側面沿豎直方向開有滑槽，可伸縮交叉杆組兩端分別設置有滑輪，可伸縮交叉杆組兩端通過滑輪滑動設置在兩側支架的滑槽內並且可以沿滑槽自由滑動。
[0009]進一步地，所述書頁壓杆一端鉸接在轉動支架上端並且鉸接部位設置有扭簧，轉動支架轉動設置在兩側支架上。
[0010]進一步地，所述底座為無蓋盒體，上側設置有可以開合的蓋板，底座內容腔大小與課本支架收縮後大小匹配。
[0011]本實用新型與現有技術相比，具有以下優點和效果:能夠根據教師實際需要進行左右角度、俯仰角度以及支架高度的調節，使得課本支架使用更加的舒適，同時支架能夠進行摺疊，佔用體積小，便於攜帶。
【附圖說明】
[0012]圖1是本實用新型的講臺課本支架的示意圖。
[0013]圖2是本實用新型的講臺課本支架的側視圖。
【具體實施方式】
[0014]下面結合附圖並通過實施例對本實用新型作進一步的詳細說明，以下實施例是對本實用新型的解釋而本實用新型並不局限於以下實施例。
[0015]如圖所示，本實用新型的講臺課本支架包含底座1、豎直杆2、套杆3、中間支架4、兩側支架5、若干組交叉杆6和書頁壓杆7，每組交叉杆6由兩根中間部位鉸接的連杆構成，兩組相鄰交叉杆6之間兩端分別相互鉸接構成可伸縮交叉杆組，中間一組交叉杆6上端鉸接軸固定在中間支架4上端，中間一組交叉杆6下端鉸接軸滑動設置在中間支架4上，可伸縮交叉杆組兩端分別設置在兩側支架5上，書頁壓杆7分別設置在兩側支架5上，套杆3上端開有與豎直杆2匹配的槽孔，豎直杆2下端設置在套杆3上端槽孔內並能夠自由滑動，套杆3上端側面設置有鎖緊螺栓8用於固定豎直杆2和套杆3滑動位置，豎直杆2上端鉸接在中間支架4下側並且鉸接部位設置有增加摩擦力的橡膠圈，套杆3下端固定在底座I上。通過這樣的結構，調節鎖緊螺栓8的鬆緊，從而可以上下滑動豎直杆2從而調節支架的高度，並且可以同時轉動豎直杆2來調節左右角度，調整到需要的位置，將鎖緊螺栓8擰緊固定，另外，可以通過豎直放2上端鉸接部位轉動調節支架的俯仰角度，通過橡膠圈增加摩擦力，保證支架自升能夠形成自固定。通過這些調節配合，從而老師講課時能夠根據自身的實際需要調節到自己需要的角度位置和高度，保證講課的舒適性。
[0016]底座I上側面開有與套杆3匹配的盲孔，套杆3下端插入盲孔可拆卸式固定。底座I為無蓋盒體，上側設置有可以開合的蓋板，底座I內容腔大小與課本支架收縮後大小匹配。這樣將課本支架收縮摺疊好後，並且將底座I拆卸下來將收縮摺疊好的課本支架收納在底座I內，便於攜帶。
[0017]中間支架4側面下端開有沿長度方向設置的導向槽9，中間一組交叉杆6下端鉸接軸上設置有滑輪，中間一組交叉杆6下端鉸接軸通過滑輪設置在導向槽9內並且能夠沿著導向槽9自由滑動。兩側支架5下側面沿豎直方向開有滑槽10，可伸縮交叉杆組兩端分別設置有滑輪，可伸縮交叉杆組兩端通過滑輪滑動設置在兩側支架的滑槽10內並且可以沿滑槽10自由滑動。
[0018]書頁壓杆7—端鉸接在轉動支架11上端並且鉸接部位設置有扭簧，轉動支架11轉動設置在兩側支架5上。底座I為無蓋盒體，上側設置有可以開合的蓋板，底座I內容腔大小與課本支架收縮後大小匹配。
[0019]本說明書中所描述的以上內容僅僅是對本實用新型所作的舉例說明。本實用新型所屬技術領域的技術人員可以對所描述的具體實施例做各種修改或補充或採用類似的方式替代，只要不偏離本實用新型說明書的內容或者超越本權利要求書所定義的範圍，均應屬於本實用新型的保護範圍。
【主權項】
1.一種講臺課本支架，其特徵在於:包含底座、豎直杆、套杆、中間支架、兩側支架、若干組交叉杆和書頁壓杆，每組交叉杆由兩根中間部位鉸接的連杆構成，兩組相鄰交叉杆之間兩端分別相互鉸接構成可伸縮交叉杆組，中間一組交叉杆上端鉸接軸固定在中間支架上端，中間一組交叉杆下端鉸接軸滑動設置在中間支架上，可伸縮交叉杆組兩端分別設置在兩側支架上，書頁壓杆分別設置在兩側支架上，套杆上端開有與豎直杆匹配的槽孔，豎直杆下端設置在套杆上端槽孔內並能夠自由滑動，套杆上端側面設置有鎖緊螺栓用於固定豎直杆和套杆滑動位置，豎直杆上端鉸接在中間支架下側並且鉸接部位設置有增加摩擦力的橡膠圈，套杆下端固定在底座上。2.按照權利要求1所述的講臺課本支架，其特徵在於:所述底座上側面開有與套杆匹配的盲孔，套杆下端插入盲孔可拆卸式固定。3.按照權利要求1所述的講臺課本支架，其特徵在於:所述中間支架側面下端開有沿長度方向設置的導向槽，中間一組交叉杆下端鉸接軸上設置有滑輪，中間一組交叉杆下端鉸接軸通過滑輪設置在導向槽內並且能夠沿著導向槽自由滑動。4.按照權利要求1所述的講臺課本支架，其特徵在於:所述兩側支架下側面沿豎直方向開有滑槽，可伸縮交叉杆組兩端分別設置有滑輪，可伸縮交叉杆組兩端通過滑輪滑動設置在兩側支架的滑槽內並且可以沿滑槽自由滑動。5.按照權利要求1所述的講臺課本支架，其特徵在於:所述書頁壓杆一端鉸接在轉動支架上端並且鉸接部位設置有扭簧，轉動支架轉動設置在兩側支架上。6.按照權利要求1或2所述的講臺課本支架，其特徵在於:所述底座為無蓋盒體，上側設置有可以開合的蓋板，底座內容腔大小與課本支架收縮後大小匹配。
【文檔編號】A47B19/00GK205728706SQ201620425456
【公開日】2016年11月30日
【申請日】2016年5月12日
【發明人】範莉莉
【申請人】江蘇海事職業技術學院