學用筆的製作方法
2023-05-03 21:47:21
專利名稱：學用筆的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種書寫工具。
學齡兒童剛開始學寫字都先用鉛筆或自動鉛筆，但相當數量的學齡兒童手指握筆位置不正確，並給其反覆糾正也改正不了，很令老師和孩子的家長傷腦筋。
為了解決這個問題，有的做法是在筆桿外部加些限位物或設指位坑。專利CN86200349提出在學用筆外型上加有一個或多個限制物，這些限制物或凸起或凹窩，或其多種形式結合，使使用者手指保持正確握筆位置並距筆尖最佳距離。但學齡兒童的手指往往不握在給指定的位置上，並在手指握筆位置不正確情況下也能寫字，因此不能保證學齡兒童寫字時手指握筆位置正確及距筆尖最佳距離。
本實用新型的目的是要提供一種按鍵式學用筆，它能保證使用者手指握筆位置正確並與筆尖距離最佳。
本實用新型的目的是這樣實現的在學用筆外部設置三個狹長形按鍵，三個按鍵要設置在手指握筆正確的位置上，使用者握筆的拇指、中指、食指只有同時握按在三個鍵上，按鍵才能夾住筆芯，這樣才能寫字，從而保證了使用者手指握筆位置正確。
本實用新型因為只是在筆外部設置三個按鍵，所以結構很簡單；同時學齡兒童只要使用本學用筆寫字，那麼老師和孩子的家長就不用為孩子手指握筆位置不正確而傷腦筋。
實用新型的具體結構由以下的實施例及其附圖給出。下面結合
圖1至圖7詳細說明依據本實用新型提出的學用筆的細節及使用時的幾種情況。
學用筆是由筆管和筆芯兩個部件組成，筆管套在筆芯上，二者之間有一定間隙。使用時如手指位置不正確，三個按鍵便夾不住筆芯，手指握著的筆管隨手指的動作而動作，筆芯由於重力作用下落著，筆尖始終觸在紙上，筆芯與筆管發生相對縱向位移，這種情形便寫不成字。由於本學用筆的結構尤其適合應用於自動鉛筆上，所以本實用新型以自動鉛學用筆為例進行說明。
圖1是根據本實用新型提出的自動鉛學用筆整體剖面圖。筆芯由鉛芯遞進管(1)、錐形夾環(2)、彈簧(3)、存彈簧室(4)、限位環(6)、筆芯管(9)、存鉛芯室(11)、鉛芯室端蓋(12)等組成；筆管由管前體(5)、支承體(7)、三個按鍵(8)、管後體(10)等組成。組裝時筆芯的鉛芯遞進管(1)與存彈簧室(4)之間是以螺紋或膠合成一體，限位環(6)與筆芯管(9)之間是以膠合成一體，存鉛芯室(11)與筆芯管(9)之間是以膠合成一體，筆管的管前體(5)和管後體(10)與支承體(7)之間是以螺紋或膠合成一體。沿支承體(7)外部園周均勻分布三個狹長形的凹孔槽(13)，每個凹孔槽中都有二個對稱的階梯形臺階(14)，三個按鍵(8)分別放置在槽裡(見圖2)。管前體(5)和管後體(10)與支承體(7)成一體後同時防止按鍵(8)從凹孔槽(13)裡掉出來。三個按鍵相對凹孔槽不能縱向移動，但在徑向有一定移動距離。筆芯管(9)外徑(2毫米)小於支承體(7)中心孔的直徑(3毫米)。筆芯管(9)、支承體(7)和按鍵(8)的截面結構尺寸及形狀，通過使用產生下面效果1、三個按鍵(8)在都沒有手指按壓情況下，按鍵在徑向處於自由狀態(見圖4，圖4至圖7上的單向箭頭表示手指壓鍵時鍵的受力方向。雙向箭頭表示按鍵沒有手指按壓時鍵在徑向處於自由狀態)。筆芯沒有被鍵夾住，自然寫不成字。2、使用者僅一個手指壓在一個按鍵(8)上時，被壓的按鍵壓在支承體(7)的凹孔槽臺階(14)上另二個手指沒壓在另二個按鍵上。則另二個按鍵在徑向成自由狀態(見圖5)。此時筆芯也未被夾住，筆管與筆芯可產生縱向相對位移，這種情況也寫不成字。3、當使用者僅二個手指同時壓在二個按鍵(8)上時，被壓的按鍵同樣也壓在支承體凹孔槽的臺階上，另一個手指沒壓在剩下的按鍵(8)上，則剩下的按鍵在徑向成自由狀態(見圖6)。此時筆芯也未被夾住，筆管與筆芯可產生縱向相對位移，這種情況也寫不成字。4、當使用者的拇指、食指、中指三個手指同時壓在三個按鍵(8)上時，三個按鍵將把筆芯的筆芯管(9)夾緊，筆管與筆芯不能產生縱向相對移動(見圖7)。只有在這種情況下才能寫成字。管前體(5)內孔直徑左端小於右端，存彈簧室(4)右端外沿凸起一圈，凸起部分直徑大於管前體(5)左端內孔直徑，小於管前體(5)右端內孔直徑，這樣結構防止筆芯、筆管相互脫落並使二者縱向能產生的相對位移限制在一定尺寸(4毫米)之內。三個按鍵(8)在支承體(7)園周上的分布位置正是拇指、食指、中指握筆時在園周方向的正確握筆位置，三個按鍵的長度決定了握筆的三個手指相對之間在縱向方向的正確握筆位置。為了達到滿意效果，按鍵(8)長度定15毫米(外露的長度)，按鍵中部至筆尖(不包括鉛芯尖)30毫米，支承體外徑10毫米。
權利要求1.按鍵式學用筆，該學用筆有筆管、筆芯二個部件，其特徵在於筆芯上有一個筆芯管(9)，筆管上有管前體(5)，緊靠管前體(5)有沿園周均勻地開有三個狹長形凹孔槽(13)的支承體(7)，每個凹孔槽(13)中都有對稱的二個階梯形臺階(14)，每個凹孔槽裡都放置一個按鍵(8)，緊靠支承體(7)的右端有管後體(10)。
2.根據權利要求1所述的學用筆，其特徵是管前體(5)和管後體(10)與支承體(7)之間是以螺紋成一體。
3.根據權利要求1所述的學用筆，其特徵是管前體(5)和管後體(10)與支承體(7)之間可直接以膠合成一體。
專利摘要該學用筆是一種確保使用者手指握筆位置正確並與筆尖保持最佳距離的書寫工具。本筆的結構特點是在筆管上裝有支承體(7)，在支承體(7)外部圓周均勻分布三個狹長形凹形槽，在凹形槽內設置了三個狹長形按鍵。使用本學用筆只有握筆的拇指、食指、中指三個指頭同時握壓在三個按鍵上時，才能寫字，否則寫不成字。而三個按鍵正設置在手指正確握按筆的位置上。使用本學用筆對提高學齡兒童的寫字質量有極大幫助。該學用筆結構特別簡單，製造容易。
文檔編號B43K3/00GK2049600SQ8821350
公開日1989年12月20日 申請日期1988年8月20日 優先權日1988年8月20日
發明者王政平 申請人:王政平