一種拼插件及益智拼插玩具的製作方法
2023-05-10 15:52:01
專利名稱：一種拼插件及益智拼插玩具的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及玩具製造領域，具體地講是關於一種拼插件及由拼插件組合構成的益智玩具。
背景技術：
兒童教玩具是啟發兒童智力的工具，多玩玩具可豐富孩子的想像力，激發孩子的創造性。為更好的啟發兒童的智力，玩具業發展已經由固有造型轉向可由孩子自主創意的階段。目前拼插玩具就是較為受歡迎的一種類型。目前拼插玩具主要有平面類和立體類造型，但拼插件的形式都較為單一，只能進行一些簡單、固定的拼裝，尤其是多為機械式拼裝，只能使孩子停留在對機械原理的體驗上，而對於自然科學，能源，電學等方面就少有涉及，要不就是相對複雜，成本高，很難滿足教育多樣話的理念。
發明內容針對上述問題，本實用新型的目的是提供一種拼插件，並且採用獨特的拼插組合方式，通過開放式的拼插理念，拼插出不拘泥於單一構造，有助於孩子創新思維的形成和發展的益智拼裝玩具，包含了電學，力學，自然科學等多方面的科學教育，體現了科學教育的完整性。本實用新型的目的是通過以下技術方案得以實現的:一種拼插件，包括一本體，其特徵在於:在所述本體上至少設置一方形插腳，和/或一圓形插腳，和/或一圓形插孔，和/或一方形插槽。所述本體上還設置有 球形插腳，和/或十字形插腳。所述本體可以是柱狀、球狀、平板狀、彎條狀、齒輪狀中的一種。所述方形插槽在所述圓形插孔的周圍形成。所述方形插腳、方形插槽之間的尺寸相對應，所述圓形插腳、圓形插孔之間的尺寸相對應。所述方形插腳、圓形插腳上連接接線端子。所述十字形插腳上連接接線端子。一種益智拼插玩具，包括收納盒，操作板，以及所述的拼插件三部分，其中收納盒盛裝所述拼插件，並支撐操作板；操作板正面上設置有圓形插槽和方形插槽，背面上設置有插釘孔；所述拼插件包括一本體，所述本體上至少設置一方形插腳，和/或一圓形插腳，和/或一圓形插孔，和/或一方形插槽；所述操作板上的圓形插槽，與拼插件上的圓形插腳、圓形插孔尺寸相對應，所述操作板上的方形插槽，與拼插件上的方形插腳、方形插槽尺寸相對應。本實用新型由於採取以上技術方案，獲得了以下有益的效果:1、本實用新型提供了一組具有特殊結構的拼插件，可以連接電路，通過自由拼插而成的玩具，除了能夠實現基本的機械造型外，還實現了諸如電學，力學和自然科學等多方面的科學展示，使得拼插出的玩具不僅具有生動的靜態構造，還可以動態模擬演示。2、相比較而言，本實用新型提供的拼插件，拼插方式簡單，不需要過於用力即可拼裝上，所以比較適合學齡前兒童的操作習慣，而且有豐富的延展性，對於學齡前」L童有很強的可操作性。
圖1a是收納盒的示意圖；圖1b是收納盒上放置操作板的示意圖；圖2a是操作板正面示意圖；圖2b是操作板背面示意圖；圖3是拼插件第一實施例示意圖； 圖4是拼插件第二實施例示意圖；圖5是拼插件第三實施例示意圖；圖6是拼插件第四實施例示意圖；圖7是拼插件第五實施例示意圖；圖8是拼插玩具第一實施例示意圖；圖9是拼插玩具第二實施例示意圖；圖10是拼插玩具第三實施例示意圖；圖11是拼插玩具第四實施例示意圖；圖12是拼插玩具第五實施例示意圖。
具體實施方式
以下結合附圖和實施例對本實用新型進行詳細的描述。作為一個完整的拼插玩具體系，它一般包括收納盒、操作板、以及拼插件三個部分。如圖1a b所示，收納盒I既可作為盛裝拼插件3等各種組件的容器，也可以作為支撐操作板2的支撐體，它通常採用常規的構造，如包括底盒和盒蓋，當拼插玩具時，將盒蓋打開，取出拼插件3等組件，將操作板2擺放好，即可在操作板上進行拼裝；不用時將拼插件3等組件和操作板2收納起來蓋上盒蓋即可；底盒也可以做成各種形狀，與上面拼裝好的拼插件一起構成完整的試驗場景或玩具模型。如圖2 a b所示，操作板2—般為一平板式結構，也可以為特殊的造型結構。它可以單獨取出直接作為拼插操作平臺，也可以與盒蓋或底盒組合使用。操作板2上有若干圓形插槽21和方形插槽22，一般地，方形插槽22是在圓形插槽的周圍形成。圓形插槽21用來與拼插件3的圓形部分配合；方形插槽22用來與拼插件3的方形部分配合，或是用於操作板與操作板之間的拼接。在操作板2的背面，有塑料釘的插釘孔23，背面同樣可做為釘板，完成許多與釘板有關的插接。作為拼插玩具的主體，本實用新型所提供的拼插件3，至少包括這樣一種基本件，其具有如下一些特徵:如圖3、4所示，一種拼插件，它包括一本體31，本體可以是柱狀、球狀、平板狀、彎條狀、齒輪狀，或其他形狀。在本體上至少包括一方形插腳32，和/或一圓形插腳33，和/或一圓形插孔34，和/或一方形插槽35。與操作板一樣，方形插槽35 —般地也是在圓形插孔34周圍自然形成。拼插件上的方形插腳32、方形插槽35與操作板上的方形插槽22之間都是可以相互配合的，圓形插腳33、圓形插孔34與操作板上的圓形插槽21之間也都是可以相互配合的，由此可以構成拼插件與拼插件之間的拼接，或是操作板與操作板之間的拼接，或是拼插件與操作板之間的拼接。在本體31上還可以包含有這樣一些結構，例如圖5所示的球形插腳36，和/或圖6所示的十字形插腳37，均可結合軸類件與操作板上的圓形插槽21配合，或與拼插件上的圓形插孔34配合，完成一些結構設計。如圖7所示，拼插件的這些插腳上都可以連接接線端子；或直接將插腳製作成接線端子(如圖4所示的圓形插腳33)，這樣就可以直接向外引出接線，用導線連接電池盒，通過這類拼插件就可以實現電路的連接。本實用新型提供的益智拼插玩具，是開放式的組合拼插類玩教具，它通過上述的基本拼插件，可完成多種拼插模型的設計組裝，並可通過設計出的模型，完成一系列的科學演示及實驗，搭建出的模型主要應用在電學，力學，自然科學等多方面的科學探索上，充分調動孩子的學習興趣。下面是幾種拼插玩具模型的實施例，用以體現這些拼插件的有益效果。實施例1如圖8所示，這是一個耐力測試儀模型，裡邊採用的基本拼插件是柱形拼插件，在操作板上放置電池盒，通過在拼插件上連接接線端子引接電路，可以構造簡單的電路連接，使孩子對串並聯電路有一初步的認知。實施例2如圖9所示，這是一個路燈模型，通過拼插件連接成支架，支架上安裝燈泡，利用接線端子引接電路連接開關和電池盒，完成一個閉合迴路，使燈泡亮起來。通過設計小區的小路燈，讓孩子認識簡單串聯電路，並知道如何能讓燈泡點亮，在動手操作中理解電路的連接，和熟悉基本電路的組成。實施例3如圖10所示，這是一個風力小車模型，在車型操作板上，搭建立柱，將風扇安置在頂部，利用導線將電池盒和開關串聯起來，完成簡單的閉合電路，並穿上軸和風輪，完成風力小車的設計。該實施例體現了能量轉化的關係，將電能轉換為風能，又利於風能的作用，讓小車得以運動。孩子能夠充分感受到了能量轉換的一系列過程，並通過參與設計，理解電路連接和能量守恆。實施例4如圖11所示，這是一個齒輪變速傳動模型，通過齒輪的組合達到齒輪變速的演示過程，手柄可連接到不同的齒輪上，帶動大齒輪時減速，帶動中齒輪時加速。實施例5如圖12所示，這是一個吉普車的模型，通過拼插件的連接完成車體的搭建，並配上軸和輪，完成車的造型。
權利要求1.一種拼插件，包括一本體，其特徵在於:在所述本體上至少設置一方形插腳，和/或一圓形插腳，和/或一圓形插孔，和/或一方形插槽。
2.如權利要求1所述的一種拼插件，其特徵在於:所述本體上還設置有球形插腳，和/或十字形插腳。
3.如權利要求1或2所述的一種拼插件，其特徵在於:所述本體是柱狀、球狀、平板狀、彎條狀、齒輪狀中的一種。
4.如權利要求1所述的一種拼插件，其特徵在於:所述方形插槽在所述圓形插孔的周圍形成。
5.如權利要求1所述的一種拼插件，其特徵在於:所述方形插腳、方形插槽之間的尺寸相對應，所述圓形插腳、圓形插孔之間的尺寸相對應。
6.如權利要求1所述的一種拼插件，其特徵在於:所述方形插腳、圓形插腳上連接接線端子。
7.如權利要求2所述的一種拼插件，其特徵在於:所述十字形插腳上連接接線端子。
8.一種益智拼插玩具，其特徵在於:包括收納盒，操作板，以及拼插件三部分，其中 所述收納盒盛裝所述拼插件，並支撐所述操作板； 所述操作板正面上設置有圓形插槽和方形插槽，背面上設置有插釘孔； 所述拼插件包括一本體，所述本體上至少設置一方形插腳，和/或一圓形插腳，和/或一圓形插孔，和/或一方形插槽； 所述操作板上的圓形插槽，與拼插件上的圓形插腳、圓形插孔尺寸相對應，所述操作板上的方形插槽，與拼插件上的方形插腳、方形插槽尺寸相對應。
9.如權利要求8所述的一種益智拼插玩具，其特徵在於:所述拼插件本體上還設置有球形插腳，和/或十字形插腳。
10.如權利要求8或9所述的一種益智拼插玩具，其特徵在於:所述插腳上連接有接線端子。
專利摘要本實用新型公開了一種拼插件及益智拼插玩具，拼插件包括一本體，本體上至少設置一方形插腳，和/或一圓形插腳，和/或一圓形插孔，和/或一方形插槽。益智拼插玩具包含所述拼插件，還有收納盒，操作板；所述操作板上設置有圓形插槽和方形插槽，與拼插件上的圓形插腳、圓形插孔，方形插腳、方形插槽尺寸分別相對應。所述拼插件上還可設置球形插腳，和/或十字形插腳。在拼插件的插腳上還可連接接線端子。本實用新型提供了一組拼插件，可以連接簡單電路，通過拼插而成的玩具，除了能夠實現基本的機械造型外，還實現了諸如電學，力學和自然科學等多方面的科學展示，使得拼插出的玩具不僅具有生動的靜態構造，還可以動態模擬演示，適合學前兒童操作。
文檔編號A63F9/12GK203123527SQ20132012398
公開日2013年8月14日 申請日期2013年3月19日 優先權日2013年3月19日
發明者李宏明, 張辛, 曾嶸, 陳小江, 劉顯龍 申請人:北京洪恩教育科技股份有限公司