思政教學用文稿演示裝置製造方法
2023-05-03 09:35:51
思政教學用文稿演示裝置製造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種思政教學用文稿演示裝置，包括演示板、投影儀和筆記本電腦，所述投影儀和筆記本電腦電連接，所述演示板後方設有櫃檯，所述櫃檯內設有音箱，櫃檯下方設有輪子，所述筆記本電腦設在櫃檯上並與所述音箱電連接；所述演示板背面中間設有大套管、兩側設有小套管，所述大套管內連接有一根向前彎曲的支杆，所述投影儀設在支杆端部；所述小套管內連接有L形杆，所述L形杆端部設有固定板，所述固定板上設有投影幕盒，投影幕盒內設有投影幕布。這種思政教學用文稿演示裝置自帶投影功能，可由投影儀將文稿內容投影在投影幕布上供學生觀看，音箱則可播放教學時所需的音頻，在需要時又可方便地將文稿演示裝置移動至所需位置。
【專利說明】思政教學用文稿演示裝置
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學用具，尤其是一種思政教學用文稿演示裝置。
【背景技術】
[0002]隨著社會的發展，國際間的交流越來越頻繁，國外各種複雜的思想也不斷湧入中國，因此保持學生思想政治上的正確性尤其重要。
[0003]思想政治教學無論是在小學、中學還是大學都扮演著舉足輕重的地位，通過思想政治教育可以讓學生們更好地明白馬列主義毛澤東思想的精神實質，能夠更好地理解黨和國家的有關方針和政策，能夠使學生更好地堅持社會主義偉大旗幟，可以說思想政治教育是教育的根本，只有具有良好思想政治素質的學生才能更好地為社會主義建設服務。
[0004]思想政治課教學過程中，通常需要將文稿演示給學生看，最方便的方式是將文稿設置在電腦上，通過一臺與電腦相連接的投影儀將文稿內容投影在幕布上，供學生學習。但由於一些場合(如普通教室)並沒有安裝投影儀，又或者一些場合(如在操場上集會時)無法安裝投影儀，這使得在這些特殊場合進行思想政治教學變得非常困難。
[0005]由於存在這樣的問題，所以有必要對發明一種新的思政教學用文稿演示裝置。
實用新型內容
[0006]本實用新型的目的是為了解決上述技術的不足而設計的一種思政教學用文稿演示裝置，這種思政教學用文稿演示裝置自帶投影功能，可以移動，能夠方便地將文稿內容演示給學生看。
[0007]本實用新型所設計的思政教學用文稿演示裝置，包括演示板、投影儀和筆記本電腦，所述投影儀和筆記本電腦電連接，所述演示板後方設有櫃檯，所述櫃檯內設有音箱，櫃檯下方設有輪子，所述筆記本電腦設在櫃檯上並與所述音箱電連接；所述演示板背面中間設有大套管、兩側設有小套管，所述大套管內連接有一根向前彎曲的支杆，所述投影儀設在支杆端部；所述小套管內連接有L形杆，所述L形杆端部設有固定板，所述固定板上設有投影幕盒，投影幕盒內設有投影幕布。
[0008]作為優選:
[0009]所述支杆活動設置在大套管內，所述大套管上設有將支杆頂緊的頂緊螺栓；所述L形杆活動設置在小套管內，所述小套管上也設有將L形杆頂緊的頂緊螺栓；所述投影幕布下部通過彈性繩連接有鉤子，所述演示板底部設有環體；其中，上述的大套管和小套管只是相對的概念。
[0010]所述櫃檯邊緣鉸接有一塊翻板，翻板下部設有可貼在櫃檯上的支撐部；
[0011]所述支杆由上杆和下杆鉸接而成並且在鉸接處設有鎖緊螺母；所述上杆上鉸接有支撐杆；所述下杆上設有與所述支撐杆相配合的毛糙面；
[0012]本實用新型所設計的思政教學用文稿演示裝置，使用時，將文稿內容放入筆記本電腦，將投影幕布從投影幕盒中拉出，即可由投影儀將文稿內容投影在投影幕布上供學生觀看，音箱則可播放教學時所需的音頻；在不用投影的時候，演示板上也可以書寫文稿內容，或者將紙質文稿粘貼在演示板上供學生直接觀看，從而有效滿足思政教學的需要?』另外，這種思政教學用文稿演示裝置可以移動，需要時可以方便地將思政教學用文稿演示裝置移動至所需位置即可使用，實用性更強。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0013]圖1是實施例1思政教學用文稿演示裝置的結構示意圖；
[0014]圖2是實施例1思政教學用文稿演示裝置投影幕布拉開時的示意圖；
[0015]圖3是實施例2思政教學用文稿演示裝置的結構示意圖；
[0016]圖4是實施例3思政教學用文稿演示裝置的結構示意圖；
[0017]圖5是實施例3上杆和下杆鉸接處的放大圖；
[0018]圖中:演示板1、投影儀2、筆記本電腦3、櫃檯4、音箱5、大套管6、小套管7、支杆8、L形杆9、固定板10、投影幕盒11、投影幕布12、頂緊螺栓13、彈性繩14、鉤子15、環體16、翻板17、支撐部18、上杆19、下杆20、鎖緊螺母21、支撐杆22、毛糙面23、輪子24。
【具體實施方式】
[0019]下面通過實施 例結合附圖對本實用新型作進一步的描述。
[0020]實施例1:
[0021]如圖1、2所示，本實施例所描述的思政教學用文稿演示裝置，包括演示板1、投影儀2和筆記本電腦3，所述投影儀2和筆記本電腦3電連接，所述演示板I後方設有櫃檯4，所述櫃檯4內設有音箱5，櫃檯4下方設有輪子24，所述筆記本電腦3設在櫃檯4上並與所述音箱5電連接；所述演示板I背面中間設有大套管6、兩側設有小套管7，所述大套管6內嵌有一根向前彎曲的支杆8，所述支杆8活動設置在大套管6內，所述大套管6上設有將支杆8頂緊的頂緊螺栓13，所述投影儀2設在支杆8端部；所述小套管7內嵌有L形杆9，所述L形杆9活動設置在小套管7內，所述小套管7上也設有將L形杆9頂緊的頂緊螺栓13 ；所述L形杆9端部設有固定板10，所述固定板10上設有投影幕盒11，投影幕盒11內設有投影幕布12，所述投影幕布12下部通過彈性繩14連接有鉤子15，所述演示板I底部設有環體16。
[0022]本實施例所描述的思政教學用文稿演示裝置，使用時，將文稿內容放入筆記本電腦3，將投影幕布12從投影幕盒11中拉出，將鉤子15鉤在環體16上，即可由投影儀2將文稿內容投影在投影幕布12上供學生觀看，音箱5則可播放教學時所需的音頻；在不用投影的時候，演示板I上也可以書寫文稿內容，或者將紙質文稿粘貼在演示板I上供學生直接觀看；從而有效滿足思政教學的需要；另外，這種思政教學用文稿演示裝置可以移動，需要時可以方便地將思政教學用文稿演示裝置移動至所需位置即可使用，實用性更強；再者，鬆開頂緊螺栓13，L形杆9和支杆8都可進行高度調節，從而使得投影幕盒11和投影儀2都可進行高度調節，從而更好地滿足投影需求；彈性繩14的作用則是在投影幕盒11調高后能使鉤子15仍能鉤住環體16。
[0023]實施例2:
[0024]如圖3所示，本實施例所描述的思政教學用文稿演示裝置，與實施例1不同的是:所述櫃檯4邊緣鉸接有一塊翻板17，翻板17下部設有可貼在櫃檯4上的支撐部18 ;翻板17翻開後，從可以坐在該思政教學用文稿演示裝置旁邊，將翻板17當桌子用；支撐部18可以支在櫃檯4上使翻板17更為穩定。
[0025]實施例3:
[0026]如圖4、5所示，本實施例所描述的思政教學用文稿演示裝置，與實施例2不同的是:所述支杆8由上杆19和下杆20鉸接而成並且在鉸接處設有鎖緊螺母21 ;所述上杆19上鉸接有支撐杆22 ;所述下杆20上設有與所述支撐杆22相配合的毛糙面23 ;這樣鬆開鎖緊螺母21後，上杆19和下杆20之間的角度可以調節，調節完成後，將支撐杆22支在毛糙面23上，再將鎖緊螺母21鎖緊，就可以使上杆19和下杆20之間的角度得到固定，這樣的調節的目的是為了更好地投影，從而使得這種文稿演示裝置在不同的場合都能確保投影效果O
[0027]本文中所描述的具體實施例僅僅是對本實用新型的構思作舉例說明。本實用新型所屬【技術領域】的技術人員可以對所描述的具體實施例做各種各樣的修改或補充或採用類似的方式替代，但並不會偏離本實用新型的精神或者超越所附權利要求書所定義的範圍。
【權利要求】
1.一種思政教學用文稿演示裝置，包括演示板(I)、投影儀(2)和筆記本電腦(3)，所述投影儀(2)和筆記本電腦(3)電連接，其特徵是所述演示板(I)後方設有櫃檯(4)，所述櫃檯(4)內設有音箱(5)，櫃檯(4)下方設有輪子(24)，所述筆記本電腦(3)設在櫃檯(4)上並與所述音箱(5)電連接；所述演示板(I)背面中間設有大套管(6)、兩側設有小套管(7)，所述大套管(6)內連接有一根向前彎曲的支杆(8)，所述投影儀(2)設在支杆(8)端部；所述小套管(7)內連接有L形杆(9)，所述L形杆(9)端部設有固定板(10)，所述固定板(10)上設有投影幕盒(11)，投影幕盒(11)內設有投影幕布(12 )。
2.根據權利要求1所述的思政教學用文稿演示裝置，其特徵是所述支杆(8)活動設置在大套管(6)內，所述大套管(6)上設有將支杆(8)頂緊的頂緊螺栓(13);所述L形杆(9)活動設置在小套管(7)內，所述小套管(7)上也設有將L形杆(9)頂緊的頂緊螺栓(13);所述投影幕布(12)下部通過彈性繩(14 )連接有鉤子(15)，所述演示板(I)底部設有環體(16 )。
3.根據權利要求1或2所述的思政教學用文稿演示裝置，其特徵是所述櫃檯(4)邊緣鉸接有一塊翻板(17)，翻板(17)下部設有可貼在櫃檯(4)上的支撐部(18)。
4.根據權利要求3所述的思政教學用文稿演示裝置，其特徵是所述支杆(8)由上杆(19)和下杆(20)鉸接而成並且在鉸接處設有鎖緊螺母(21);所述上杆(19)上鉸接有支撐杆(22);所述下杆(20)上設有與所述支撐杆(22)相配合的毛糙面(23)。
【文檔編號】G09B5/06GK203573509SQ201320629299
【公開日】2014年4月30日 申請日期:2013年10月12日 優先權日:2013年10月12日
【發明者】王曉丹 申請人:燕山大學