老師，我想對你說作文550字

2023-09-12 21:46:10 3

篇一：老師，我想對您說   

　　三年了，我的胡老師，有一句話一直憋在我的心裡，現在我終於可以向您傾述……

　　胡老師，您一直非常欣賞我寫的作文。您經常讓我大聲說出我的寫作經驗並朗讀我寫出的作品，有幾次還拿去投稿，當你把金燦燦的獎狀遞到我的眼前時，首先是感激，其次是快樂與滿足。但久而久之，一些煩惱也隨之而來。

　　還記得嗎？在四年級的時候，我們在學習一篇課文，「課後練習」裡有些題目要造句，您滿懷期望的讓我在黑板上造出美麗的詞句。當時我很慌張，心裡咚咚直跳，當時的狀態，我想不到怎樣造才能使句子更加優美，使大家眼前一亮的感覺。我緊張地思索著，畢竟，站在黑板前面對全班同學和您去完成任務，並不像在家裡寫作文那樣沒有時間限制，要說在平時寫作文我會花掉大半個小時的時間去選題材與斟酌詞句的。「小周，快點呀，怎麼還沒寫呢？」柔柔的聲音。我只得硬著頭皮寫了一句很普通的句子，沒有特色。寫完後，胡老師，你讓大家讀一遍。大家的聲音越來越低，我看出了您眼裡的失望，因為你微張的嘴唇和皺著的眉頭。這一次，您破天荒地沒有做出任何評價，只是嘆了口氣，瞟了我一眼，最後才說：「不怎麼樣。」霎時，我心裡有一種難以言喻的慌張。

　　胡老師，我想對您說：「我並沒有多大的寫作天賦，只是每一次的寫作，在寬裕的時間裡，我都極為認真、用心去對待；我不能在短時間裡想出如花蝴蝶般美麗的句子，請您原諒和理解，以後我會加強這方面的練習，不辜負胡老師您對我的殷切期望。」

篇二：老師，我想對你說 

　　老師，有一件事情一直埋在我的心裡，就像釘子釘在木板上即使拔了也會留下痕跡。

　　那件事發生在四年級，有一節是您的課，上課鈴一響您就來了。課上，您問：「蝙蝠是脯乳動物嗎？」全班同學也包括我都喊了一聲﹕：「是！」因為我過於興奮拉了長音。您生氣的問是誰拖了長音，我由於害怕不敢出聲，但您還是把我揪了出來，讓我站到門後。由於您講的是重點要記到書上，便叫我回位拿筆。我拿完筆要回去的時候不知是誰的腳絆了我一下，差點摔倒。就這樣我一直站到了下課。

　　我剛吃完午飯您又把我叫到辦公室，那是您還在吃飯，我就一直站在那。您吃完午飯後對我說：「你剛來的時候很愛學習，現在不僅學習下降也開始在我的課堂上搗亂了。要是別的女孩子站到門後早就哭了，你不但不哭走路還蹦蹦跳跳的，臉皮真厚！」我剛要解釋就被你打斷了，之後您再也沒有提過這件事。

　　回想以前，在我剛來到這所學校的時候。吃完午飯就開始了午練，這節是您的課，您說這節課聽寫生字。接著說：「盈—— 賽—— 劑——……」您讓第一排的收聽寫本，收完之後都交給了你。說：「現在可以看一些課外書，別說話。」過了十幾分鐘，您改完了。面帶微笑地說：「下面我來宣布是誰獲得了一百分！王奧義、劉慧丹、王英楠…」接著您把聽寫本發了下去。我一看，自己的『盈』寫錯了，裡面是個又而不是X。我想一定是老師看錯了。我二話不說就給老師說了是她改錯了我應該得99分。老師對全班人說：『做人一定要誠實 』。

　　想起往事，我不禁有點傷心 。如果時光等到流我一定站起來說：「是我！」

篇三：老師，我想對您說

　　老師，我心中有很多話要對您說，請您聽聽我的心裡話吧。

　　老師，我想對您說：我愛您，我把您看做我自己的媽媽，我的親生媽媽，我十分的愛您。不僅是因為您是我的班主任，主要是因為你是一個幾乎每天都在關心著我的親人。我的生活離不開你，沒有你，我的日記怎麼可能發表在樂陵市報上呢？沒有你我的作文又怎麼能獲得二等獎呢？我在這裡想對您大聲的說一聲，張老師，我非常愛您！

　　老師，我想對您說：我太感激您了，是您讓歐文獲得了一個又一個榮譽，我也想為班級出一份力，我想讓你因為有我這個學生而驕傲一把。我不分黑夜與白天的背詩，一直背到260首，成為咱班的第一，成為學校的「故事背誦大王」，算是我對您的感激，對您盡一點點心意吧。我以後一定會為了班級，為了你再多加努力的。

　　老師，我想對您說：我想給您提個建議。老師我覺得您應該制定一個班規。我們班一直沒有什麼明確的班規，我們也制定些班規好嗎？要不然怎麼把班級管理的井然有序呢？我們班又怎能超過一班呢？老師，您說我說的對嗎？

　　老師，我想對您說：我想在這裡叫您一聲張媽媽。您知道嗎？那天我坐在我媽媽的電動車上聽您和我媽媽聊天。當您對我說，兒子，我攢著我的稿費，咱到過年時吃它。我一聽十分開心，不是因為吃的，而是因為您叫我「兒子」了。我好激動啊，能做您的兒子我驕傲啊！

　　老師，我十分愛您，十分感謝您，也十分尊敬您，我將來也不會忘記您，我會孝順您的，我現在一定會多努力，好好學習的。祝您身體健康，萬事如意！

篇四：老師，我想對你說 

　　臨近考試，我卻滿肚子的苦惱。咳，該從何說起呢？

　　回憶起以前，我們班的課餘活動可豐富了，什麼接力賽，包水餃，登山……同學們整天都樂呵呵的，玩暢快了，上課也感到有興趣了。

　　光陰似箭，一轉眼，我們就要考試了。老師們輪番對我們「轟炸」：今天兩堂數學課，明天三堂語文課，後天……我們頭疼，老師不怕；視力下降，老師顧不了，就怕我們考不上重點班。漸漸地，龍騰虎躍的活動課、饒有興趣的勞動課、生動活潑的班隊課、培養我們多才多藝的興趣小組活動課全部讓路給了語文課、數學課。

　　記得有一次活動課，體育委員準備組織我們拔河，爭取在第二天比賽中獲勝。同學們可來勁了，有的說我們加把勁練一練，準行！有的說，明天不獲全勝不罷休。那些小個兒，自知拔河輪不上他們出力，就自動組織起拉拉隊。正當我們歡快地湧出教室時，班主任老師來了，把我們好一頓教育：「都快考試了，還胡鬧。進去！上課！」同學們像當頭挨了一棒似的，耷拉著腦袋往回走。老師走進教室，「砰」地關上了門，然後「語重心長」地說：「快考試了，要有緊迫感，基礎知識一定要打夯實！」同學們只得沒精打採地拿出了書。

　　這一節課，老師講的口乾舌燥，同學們卻「身在曹營心在漢」。我可以這樣說：我們誰都沒聽進去幾句。第二天拔河比賽，我們輸得一敗塗地。

　　老師，沒有了豐富的課餘生活，也就沒有濃厚的學習興趣；機器也有休息檢修的時候，我們的大腦何時能得到休息呢？同學們打了個有趣的比方：學校是監獄，教室像牢房，我們仿佛是囚犯！

　　老師，我和我的「難友」們向您呼籲：即使考試前夕，我們也需要豐富多彩的課餘生活。

篇五：語文老師，我想對你說  

　　好吧，我承認，語文這一門科目曾經一朵是我最討厭的。小學中的兩門科目，語文一向考不過數學；中考四門主課，語文拉了將近20分。

　　討厭一樣事物，除了事物本身，也有自己的原因。上語文課，常常頭痛地想睡覺。老師一味地細講那些我所失去興趣的文章，唧唧歪歪，好不煩躁。我的初中語文老師是極其失敗的，他的課上沒有樂趣，只有所謂的「應試教育」。他的課上（哪怕是公開課），永遠只有認生字和答題技巧；他的作業，只有無限的聽寫和背默

　　那麼，新學校的語文老師，我想對您說：「別重複那可恨的『應試教育』了，好嗎？」

　　其實，我也有時會喜歡語文的，人，是一種矛盾的生物，沒有永遠的對與錯，是與非。我愛看武俠，金庸、古龍、溫瑞安是我14歲的回憶：我愛看奇幻，滄月、可蕊、麗瑞都是我仰慕已久的作者；我甚至無聊時也會看看網絡小說，我吃西紅柿、唐家三少、忘語……這些都是那些讓人久久難忘、百看不厭、回味無窮的作品的作者。他們用自己的青春，乃至生命，花費一年甚至更久的時間，寫出一篇篇華麗的盛宴。

　　而我的初中甚至小學的語文老師，只會教些三段文、「Z」形文罷了。

　　那麼，新學校的語文老師，我想對您說：「嘗試下補充課外題材，好嗎？」

　　對於古文，風風灑灑百餘字，講述的道理沿用至今；講述的美景千裡探尋。古文有他的韻味，有他的特點，有他的魅力。並不是搖頭晃腦的背誦，就成了孔子。搖頭晃腦只能說明不是失心瘋，就是磕了搖頭丸。

　　那麼，新學校的語文老師，我其實並不希望您為我改變什麼，我也知道任何人都有兩難，所以，看完它就把它忘了吧。

　　呵呵，寫了這麼多，也不知道偏題了沒有，您就將就著看吧。