五年級我的長生果讀後感400字

2023-10-13 05:55:04

　　《我的長生果》寫了作者少年時代的讀書生活，闡明了對讀書的特有感受以及讀書對他的生活的影響。下面是整理的《我的長生果》讀後感，供大家參考選擇。

　　我的長生果讀後感一

　　前幾天，我們學習了一篇課文——《我的「長生果」》。這篇課文寫了作者小時候刻苦讀書的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的「鮮味」才好;第二，要寫真情實感，作文練習，開始離不開借鑑和模仿，但是，真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。

　　作者這麼刻苦地讀書，才獲得了這麼大的收穫。我覺得功勞應該全歸功於讀書。因為，讀書給我們帶來了智慧。書是精神上的糧食，沒有書，我們可能大字都不認識幾個;沒有書，我們可能連一加一等於幾都不會......讓我們想一想：如果世界上沒有書籍，會怎樣呢?恐怕誰也不敢想像，因為，世界上如果真的沒有書，世界將一片黑暗，我們的知識將無法記錄下來，前人的經驗也無法傳授。陳壽不也說過：「一日無書，百事荒蕪」嗎?

　　反過來，如果全世界都是書的話，會怎麼樣呢?我估計所有人都會說：「這樣多不好呀?人與人之間都沒有上下之分，沒有愚蠢與聰明之分，多沒有意思呀!」我的回答是：不對。因為是假設全世界都是書，而不是都是讀書人，不愛讀書的還是不愛讀書，不愛學習的還是不愛學習。人，如果不讀書，就算是被逼讀書，也不會有什麼成就的。真所謂：「讀書破萬卷，下筆如有神」。

　　我認為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因為作文練習，確實要從模仿、借鑑開始，從積累知識的「磚塊」開始，這就像蓋樓房一樣。當「磚塊」夠多的時候，就可以拿出積累已久的「磚塊」，來修建一座座「大樓」。「大樓」的高低，取決於「磚塊」的多少，如果你只積累十幾塊「磚塊」，卻想去建造一座「摩天大樓」，那上絕對不可能的!

　　我的長生果讀後感二

　　我學了《我的長生果》這篇課文受益匪淺。

　　文章通過兩件事寫出了讀書的益處。在寫作文時她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫生活。作者通過寫《秋天來了》獲得「甲優」作文中悟出了一條道理：作文要構思別出心裁，落筆時也要有與眾不同的「鮮味」才行。作者通過寫《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理:：作文要寫真情實感，作文練習也是離不開借鑑與模仿的。這兩條道理，對我寫作文幫助很大。

　　以前我最怕作文課，因為提筆不知從何寫起，不會用自己的的眼睛去觀察生活，用自己的感受去寫生活，寫出的作文千篇一律，語言空洞、乏味，幾乎每次作文都得「C」。每當發作文時，我心怦怦跳，擔心老師批評。當我看到自己的作文上那個紅紅的半圓「C」時，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔心同學瞧不起我。因此，我對作文沒有興趣。通過學習《我的長生果》，我按作者在寫作文悟出的兩條道理，嘗試寫作文。

　　記得有一次，作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀察大公雞的外形、生活習性。把觀察到的按一定順序描寫下來。描寫大公雞的外形，我首先抓住大公雞的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等進行觀察，然後用生動的語言描寫。我是這樣描寫大公雞的外形的：我家的大公雞長著五顏六色的羽毛，覆蓋著全身，像穿了一件華麗無比的外衣。雞冠子紅紅的，像一個紅顏色的大頭盔。它還長著尖尖的嘴。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子，好像什麼都能抓開。雞尾長長的，翹翹的，真是活像一位威風凜凜的「將軍」!這篇作文老師給我得「A」。還把這篇作文當範文讀給同學們聽，同學們向我投來羨慕的目光，我心理美滋滋的。此時此刻，我深刻體會到：「讀書破萬卷，下筆如有神」真諦。

　　古人云：「行萬裡路，讀萬卷書」同學們,讓我們與書為友，讓書為我們導航。讓我們攜起手來，營造書香校園，共享讀書樂趣吧!

　　我的長生果讀後感三

　　我終於明白了一句話："讀書破萬卷，下筆如有神"讀萬卷書，寫作文就簡單無比了!從作者寫的每一個符號。我恍然領悟："醉心讀書，受益無窮"書是一個你身邊的朋友!一個時時刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字裡行間深刻的了解到書中蘊含人類最寶貴的精神財富。雖然表面上書是質樸無華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內心發出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那麼」如饑似渴」的讀書。

　　課文主要通過三個小故事，寫出作者對書熱愛之情。作者最早讀物是種叫香菸人紙片，正面印畫，反面印字，過後作者又看到真正書，她天天如饑似渴讀書，積累許多知識，使她作文水平提高許多。葉文玲小的時候讀書從不是走馬觀花，而是細細地讀細細地品味，我向她學習，每每讀完一本好書我都會揮筆潑墨，瀟灑地寫上一篇讀後感。文章通過兩件事寫出書對她好處，在寫作文她不像別人樣千篇律，而是用自己心去體會寫作文。通過寫作文作者也悟出兩條道理：，作文要構思別出心裁，落筆也要有與眾不同鮮味才行。二，作文要寫真情實感，作文練習也是離不開借鑑與模仿。篇課文中還積累不少詞語：津津有味、天長日久、囫圇吞棗等。

　　情真意切，真實可感是本文的一大特點。作者開篇便說：「書，被稱為人類文明的『長生果』。這個比喻，我覺得特別親切。」然後以一連串美好的影象-蜂蝶飛過花叢，泉水流經山谷，流光溢彩的畫頁，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時代讀書生活的美好。在對具體讀書生活的回憶中，作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神，使人仿佛看到一個如饑似渴地讀書的孩子，沉迷於書中的世界，汲取著營養，在一天天地成長。尤其是兩次作文的實例，有力地印證了閱讀的功效。「我的長生果」的寓意不言自明。在行文中，作者還恰當地運用了大量的成語，和飽含情感的敘述結合起來，增強了話語表現的動感和力度。在結構上，從首段的點題、總起，到按時間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊。

　　許多著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西。託爾斯泰把書比作鑰匙;高爾基把書比作階梯;趙書理把書比作礦藏;莎士比亞把書比作營養品。而我知道的格言也是從書中獲取的。就像古人說的那樣：「讀書破萬卷，下筆如有神。」書得細細品味，才能讀懂。我讀書，是先預習，提出不懂的問題。自己先試著探究，如果實在不知道，可以在第二天上課時，和老師同學交流討論，發表意見。有時，我讀書時，遇到一篇很好的文章，或好詞好句，我會隨手摘抄下來。有時讀到感人，令人悲傷的結局時，我會發揮自己的想像力續寫續集。這樣不僅鍛鍊了我的想像力還提高了我的語言表達能力。這單元讓我懂得了很多，就像冰心奶奶說囑咐的那樣：「讀書好，多讀書，讀書好。」「醉心讀書使我得到了報償。」這是《我的「長生果」》中的一句話，正是那樣，這篇文章的作者葉文玲曾經還說過一話：「假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字。」我如果沒有讀過那幾本蘊涵知識的書，我也決對不可能知道這麼多的知識。

　　書籍是人類進步階梯;書讀百遍，其義自見。要攀登知識高峰，向頂峰發起衝。她對書的熱愛深深的感染了我。使我對」書」也產生了熱愛。從作者的好詞，好句中我同樣發現讀書可以幫助我們找到一些生動的詞語，詞句。書就像一個豐富的營養集。無時無刻的幫我們補充能量。同時也證實了那句名言：」書籍是全世界的營養品。---莎士比亞。」總而言之，統而言之。從」葉文鈴」的講述使我對書有充滿了興趣」讀書好，多讀書，讀好書」