喵喵喵貓來了是什麼歌，逃by喵喵貓喵喵腐書網

2023-04-10 15:16:46 3

小班音樂：貓來了

活動目標：

1、通過聆聽軍鼓上的不同聲音來學習演奏軍鼓。

2、選擇合適的符號集體製作地圖，根據地圖進行閱讀和遊玩。

設計理念：

在音樂活動中，聲音識別是非常重要的教學內容。小班的孩子需要完整的學習聆聽和識別音樂。同樣，樂器的性能也很重要。本次活動以「帶情節的簡單兒歌」為主，包括聲音的聽辨認和樂器的學習，在奧爾夫音樂教學法中運用地圖教學法。使用兒童能夠理解和理解的圖形和符號來表達所聽到的音樂的元素。在這個過程中，充分發揮孩子的想像力，用各種符號來表達他們聽到的音樂元素。讓孩子在從聽覺到感覺的微妙過程中體驗、體驗和掌握音樂的元素，

活動準備：

幾個鼓，帶符號的小卡片，用於製作地圖的大紙

張一。

活動重點：製作地圖並根據地圖閱讀和玩耍

活動難點：兒歌的演奏和演奏

活動流程：（請寫重點問題、介紹性備註或總結性備註喵喵喵貓來了是什麼歌，並注意連結之間的關係）

一、問題導入

老師：小朋友們，你們見過貓走路嗎？小貓走路時腳輕還是重？臺階是大還是小？為什麼？讓我們一起學習。"

老師：「那小老鼠呢？走路時步子快還是慢？步子大還是小？為什麼？我們一起學習。」

二、擊鼓

1、老師朗讀童謠，讓孩子復讀童謠的內容

2、聆聽並識別聲音

A：一邊唱童謠，一邊展示鼓，用鼓打貓。

喵？喵0？小貓路過？來0？老鼠害怕了嗎？

B：引導孩子聽和辨別

老師在鼓上敲了三下：「這是誰的腳步聲？」 （小貓）

b 用手指在鼓上經常敲打並畫圈：「這是誰的腳步聲？」 （小老鼠）

c 用鼓棒在鼓面上輕掃：「這是什麼聲音」？（老鼠逃跑了）

3、學習童謠並嘗試演奏它們

（1）引導孩子創造動作，和老師一起唱兒歌。

老師：「小貓從遠處飛來，距離越來越近，它的三聲「喵喵喵」有什麼變化？（聲音越來越大）引導孩子創造一個動作來表達小貓的喵喵聲。

老師：「趕緊躲起來」，你用什麼樣的動作來表現呢？

（2）請孩子們給老師朗誦童謠，並試著用手和老師在地上玩耍

（3）老師讓孩子們打鼓，他們一邊打鼓，一邊跟著老師背兒歌。

二、圖學習：

1、展示圖片，讓孩子們仔細看。

2、引導孩子選擇能表達童謠內容的圖片。

老師：「小貓來了。」 我們選擇其中一張圖片來表示小貓要來了。選擇哪一個？（將孩子選中的圖片粘貼到對應位置）

師：用什麼圖片來表示「老鼠好害怕」？（把圖片放在對應的位置）

依次選擇滑鼠逃逸時「吱吱」的圖形，適合小貓「喵喵」聲的圖形。

最後請孩子們按照兒歌的順序，把小貓的圖片、小老鼠的圖片、老鼠洞貼在相應的位置。

3、老師帶領孩子們看地圖讀兒歌

每個孩子在地上扮演所有角色，做出所有動作，並播放所有聲音

三、協作表現

孩子們分成三組，一組和老師一起打鼓，另外兩組扮演貓和老鼠的角色來閱讀和做動作。

本文來自：逍遙右腦記憶