我要當老師英語試講怎麼練習（成為首席英語主播）
2023-06-13 10:08:14
帶娃英語啟蒙的媽媽們，經常感慨的，可能就是這麼兩件事：第一，孩子的英語怎麼進步這麼快！第二，我學了這麼多年英語，怎麼連孩子都趕不上！
我們這一代人，十幾年如一日的背單詞、啃語法，讀得費勁，說得磕巴，以考試為目標在學，一旦不用考試，學過的東西就忘了。
不過，當我說「我們這一代人」時，得把自己排除在外。說句也許會招人討厭的實話，我從來沒有覺得學英語有多費勁，或者枯燥。高分考入北外，成為國際廣播電臺的首席英語主播，再到頂級國際會議的同傳；英語好，是我一路「打怪升級」的利器。
申辦冬奧，為副總理帶隊的代表團做同傳
按一般思維，這些履歷背後，一定隱藏著無數的努力和痛苦。但事實是，努力肯定有，痛苦則不存在，至少，從學語言的角度來講，我從沒覺得痛苦，沒覺得難。
這並不是因為我有多麼強的語言天賦。年少輕狂時真以為是這樣，閱歷多了之後早就乖乖承認自己是普通人。而且，我的記性還挺差。要比背單詞，絕對比不過好多人。那為什麼我學英語時沒有這麼難？回頭細想，我才發現：原來，我也是用習得的方式學的英語呀！
電臺直播機房的回憶 電臺直播機房的回憶
群裡總是有很多家長感嘆英語難學，沒搭上語言習得的高速列車，被耽誤了。今天我就來開啟回憶的閘門，回顧一下自己學英語的過程。主要是想告訴大家：大多數人覺得英語難學，是因為不得法。習得，並不只是小孩子的專利。
一顆興趣的種子
我們這撥70、80後，基本都是上了初一才開始學英語。比起大家，我接觸英語的時間確實更早。我剛上小學的時候，學生時代學俄語的母親，開始自學英語。為了練朗讀，她會在睡前讀英文童話給我聽，邊讀邊翻譯成中文。
具體讀了哪些故事，我已經記不清了，但是印象最深的是，平時嚴厲的母親，在讀故事時，會流露出少見的溫柔。所以，我也對英語一直有種親近感。
這種短期輸入，從習得角度講，不會有多少實際用處，也積累不下什麼單詞，但是，聽說讀寫的順序，是走對了，我確實是從「聽」開始接觸英語的。而且，這也讓我對英語形成了正面印象，在心裡種下了一顆興趣的種子。
所以現在，我在做講座和答疑時，也都告訴家長，別把英語啟蒙當成教孩子學英語，當成功課。培養和保持孩子的興趣，比檢查他們學到了多少內容，更為重要。
逮到什麼，就聽什麼
我們現在知道，走語言習得的路，第一步是要大量聽。不過在我學英語的年代，並沒有大量聽的條件，沒有英劇美劇，電視上放的，也都是譯製片。我也從來沒有主動找過什麼聽力材料。所幸80年代，中國的學英語熱，萌芽了，電視裡、廣播裡，都有語言教學節目。我媽幾乎不讓我看電視，但教學節目除外，她自己要看，也讓我看。
最早是一檔叫《跟我學》的節目，英文是Follow Me。英國人拍的，我到現在還記得片頭裡，一個外國人衝著鏡頭一笑，然後跑上樓梯的場景。能記得這節目的，都和我一樣，是老阿姨中的戰鬥機了
不過，《跟我學》熱播的年代，我還在上小學，什麼都不懂，純粹是瞎看。換到現在，應該可以對標「磨耳朵」，作用有限。
等我上了中學，正式開始學英語，剛好趕上《走遍美國》被引入中國。更加輕鬆的場景，連貫的劇情，讓沒怎麼看過電視劇的我，覺得這節目簡直像電視劇一樣好看耶！
還有一檔讓我在聽力上受益匪淺的廣播節目，叫《星期日廣播英語》。印象中，節目裡不光教語言，還涉及英美文化，聽著也很有趣味。不過，所有這些節目，我都是有一搭沒一搭地看和聽，沒買過教材，更不會記單詞，沒有任何刻意練習的成分。
現在想來，其實這就是泛聽。不讀、不練、不記，聽懂就行。
大量閱讀積累
現在學英語的孩子，有各種繪本、分級讀物、動畫片、英劇美劇可供選擇。比起來，我當時在聽這部分，量是不夠的。不過，真正稱得上大量的，是課外閱讀。我本來就比較喜歡閱讀，中文英文都喜歡，尤其喜歡看故事和小說。把家中為數不多的中文小說看完後，我就盯上了我媽的英文書，有教材，有科普類的書，也有簡寫本的小說。我從中挑相對有趣的、看得懂的來讀。《新概念英語》的第一、二冊，就是被我這麼當消遣讀物看完的，還看得津津有味。
也許你會感嘆：這是多麼好學的精神啊！其實，對我來說，這並非好學，而更像是一個饞貓，在冰箱裡搜羅好吃的的過程。因為，我完完全全是從興趣出發，找喜歡的內容看，找能湊合看懂的書來看。注意，是湊合看懂。以我的水平，當時好多書都看得一知半解。不懂的地方就跳過去，懂的、好看的，就看下來，太難了，就換一本書。
我們家，每年會逛兩次書市，書市上有很多打折書，其中也有不少經典英文小說。自從發現了英文小說這個寶藏，我的閱讀癖就一發不可收拾。剛開始只能讀懂簡寫本，後來覺得看得不過癮，就開始看原版。也沒有人告訴我該先看什麼後看什麼，就這麼一本一本讀下去。到了高二時，已經可以看《簡愛》、《荊棘鳥》這樣的原版書了。工作之後我發現，國際臺圖書館裡的英文小說，我幾乎都讀過，不免生出些沾沾自喜。
當然，這都是純野生閱讀，看不懂的就大段跳過去，遇到生詞就根據上下文猜意思，實在猜不出來，或者同樣的生詞，出現次數太多了，再去查字典。這樣雖然偷懶，但是我查過的詞，就能記住，而且知道怎麼用，所以，也算是懶人有懶招了。
嚴謹的英文老師可能會皺眉頭，覺得我這樣囫圇吞棗式的閱讀，浪費了經典，但其實，有精有泛才是合理的閱讀，而且克拉申、吉姆·崔利斯這樣的專家，反而認為泛讀比課上精讀更重要。
以讀代說，自說自話
現在，如果有家長問我如何提高孩子的口語，我都會回答說，在中國做不到類母語的口語環境，除了一對一外教之外，最好的辦法是以讀代說。其實，我在學英語時，也是這麼做的。在國內沒有開口說英語的機會，那就儘量讀英語。我平時讀到的東西，只要生詞不是太多，並且內容自己喜歡，都會儘量朗讀出來。當時，沒有人讓我這麼去讀，我就是覺得讀出來似乎很好聽，而且會去模仿電視裡外國人說英語，覺得好玩。
另一個，我覺得有用的練口語方法，是「自說自話」。如果說在閱讀上，我是無意中走對了大量泛讀的路，那口語就是在有意識鍛鍊自己。反正自己說給自己聽，也沒人來糾錯，沒有壓力。最開始，只能說些初級的話題，喜歡吃什麼，喜歡看什麼樣的書，慢慢地就可以表達一些簡單見解。上大學進入英語專業後，老師讓同學們結成語伴（language partners）練口語，我才知道，原來我早已經跟自己結成語伴很多年了（突然有種精分的既視感）。
Emma老覺得自己玩著玩著就學會了英語，其實老母親我也是這樣學英語的，只不過，起步比她晚了很多年，並且不知道這其中的道理罷了。
英語學習並沒有多神秘，大量輸入可理解的內容、激發孩子的興趣，不斷積累就可以。 如果你感覺，在帶娃啟蒙的過程中，自己的英語水平也提高了。那恭喜你，也體驗到了用習得方式學英語的妙處！
最後，大家不妨來波回憶殺，想想你是怎麼學英文的？現在，孩子又是怎麼學的，到底應該怎麼來學呢？
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