小學數學教學用線段快速等分劃線尺的製作方法
2023-06-22 03:00:06
專利名稱：小學數學教學用線段快速等分劃線尺的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種小學數學教具，具體地說是一種小學數學教學用線段快速等分劃線尺。適用於線段的等分教具。
背景技術：
在小學數學的教學中，涉及到線段的等分，即把一條直的線段等分成若干等分。目前，對於線段的等分，一般採用直尺或圓規，當採用直尺時，需要先劃出線段，然後再用直尺上標出的數據量取，按照量取的長度在線段上劃出短線；也或者採用圓規，將圓規的兩腳分離，使圓規兩腳之間的距離定位線段的分割長度，然後用圓規逐次量取。這種線段等分法的不足在於一是速度慢，影響教學效率；二是劃線不夠準確，線段等分的精度不高。
發明內容本實用新型的目的在於提供一種能夠一次快速劃出直線和等分線的小學數學教學用線段快速等分劃線尺。為達到以上目的，本實用新型所採用的技術方案是該小學數學教學用線段快速等分劃線尺，包括直尺，其特徵在於在直尺上設有燕尾槽，在燕尾槽的中線上設有劃直線的通孔，在燕尾槽內設有磁性燕尾滑塊，在磁性燕尾滑塊的中部固定上筆套，在筆套內插入劃直線的粉筆，劃直線的粉筆插入劃直線的通孔內；在直尺上設有等距離排列的「L」形通 ？L在「L」形通孔內設有「L」形筆套，在「L」形筆套的背側設有拉簧，在「L」形筆套的上端固定上磁鐵塊，在「L」形筆套的前端卡入劃等分線的粉筆。本實用新型還通過如下措施實施所述的直尺上的「L」形通孔的前端開口與劃直線的通孔連通，「L」形筆套橫向段的長度以能將線劃到與直線相交為準。所述的相鄰的「L」形通孔之間的距離與線段的等分長度一致，可做成常用的幾種規格，以便於交換演示使用。本實用新型的有益效果在於與目前劃等分線所使用的直尺或圓規相比，由於能在劃出直線的同時，一次性的劃出等分線，所以，劃線迅速，可提高教學效率。
圖1為本實用新型的結構俯視示意圖。圖2為本實用新型的結構沿圖IA-A剖視示意圖。圖中1、直尺；2、燕尾槽；3、劃直線的通孔；4、磁性燕尾滑塊；5、筆套；6、劃直線的粉筆；7、「L」形通孔；8、「L」形筆套；9、拉簧；10、磁鐵塊；11、劃等分線的粉筆。
具體實施方式
參照圖1、圖2製作本實用新型。該小學數學教學用線段快速等分劃線尺，包括直尺1，其特徵在於在直尺1上設有燕尾槽2，在燕尾槽2的中線上設有劃直線的通孔3，在燕尾槽2內設有磁性燕尾滑塊4，在磁性燕尾滑塊4的中部固定上筆套5，在筆套5內插入劃直線的粉筆6，劃直線的粉筆6插入劃直線的通孔3內，當手持磁性燕尾滑塊4沿燕尾槽 2滑動時，粉筆6即可劃出直線段；在直尺1上設有等距離排列的「L」形通孔7，在「L」形通孔7內設有「L」形筆套8，在「L」形筆套8的背側設有拉簧9，在「L」形筆套8的上端固定上磁鐵塊10，在「L」形筆套8的前端卡入劃等分線的粉筆11，當磁性燕尾滑塊4滑動到磁鐵塊10的位置時，在劃直線的同時，在磁性燕尾滑塊4對磁鐵快10的吸引作用下，「L」形筆套8前端的粉筆11則向直線方向劃出一定短線，從而使直線上同時劃出了等分線。作為本實用新型的改進所述的直尺1上的「L」形通孔7的前端開口與劃直線的通孔3連通，「L」形筆套8橫向段的長度以能將等分線劃到與直線相交為準。所述的相鄰的「L」形通孔7之間的距離與線段的等分長度一致，可做成常用的幾種規格，以便於使用。所述的拉簧9的彈力小於磁性燕尾滑塊4對磁鐵快10的吸引力。
權利要求1.小學數學教學用線段快速等分劃線尺，包括直尺(1)，其特徵在於在直尺(1)上設有燕尾槽(2 )，在燕尾槽(2 )的中線上設有劃直線的通孔(3 )，在燕尾槽(2 )內設有磁性燕尾滑塊(4)，在磁性燕尾滑塊(4)的中部固定上筆套(5)，在筆套(5)內插入劃直線的粉筆(6)， 劃直線的粉筆(6)插入劃直線的通孔(3)內；在直尺(1)上設有等距離排列的「L」形通孔 (7)，在「L」形通孔(7)內設有「L」形筆套(8)，在「L」形筆套(8)的背側設有拉簧(9)，在「L」 形筆套(8)的上端固定上磁鐵塊(10)，在「L」形筆套(8)的前端卡入劃等分線的粉筆(11)。
2.根據權利要求1所述的小學數學教學用線段快速等分劃線尺，其特徵在於所述的直尺(1)上的「L」形通孔(7)的前端開口與劃直線的通孔(3)連通。
專利摘要本實用新型公開了一種小學數學教學用線段快速等分劃線尺，包括直尺，其特徵在於在直尺上設有燕尾槽，在燕尾槽的中線上設有劃直線的通孔，在燕尾槽內設有磁性燕尾滑塊，在磁性燕尾滑塊的中部固定上筆套，在筆套內插入劃直線的粉筆，劃直線的粉筆插入劃直線的通孔內；在直尺上設有等距離排列的「L」形通孔，在「L」形通孔內設有「L」形筆套，在「L」形筆套的背側設有拉簧，在「L」形筆套的上端固定上磁鐵塊，在「L」形筆套的前端卡入劃等分線的粉筆。該小學數學教學用線段快速等分劃線尺，由於能在劃出直線的同時，一次性的劃出等分線，所以，劃線迅速，可提高教學效率。
文檔編號B43L13/02GK202319582SQ201120413540
公開日2012年7月11日 申請日期2011年10月26日 優先權日2011年10月26日
發明者張鳳華 申請人:張鳳華