一種可摺疊單人課桌的使用方法
2023-06-05 02:29:16 1
一種可摺疊單人課桌的使用方法
【專利摘要】本發明公布了一種可摺疊單人課桌的使用方法，它的步驟是：將若干可摺疊單人課桌一字橫向排放。上課時，從一側開始將翻板掀開，對接在另一側可摺疊單人課桌的搭沿上，以此類推，相續連接；最後一張可摺疊單人課桌的翻板搭放在固定於牆壁上的搭槓上；以此形成一個橫向連體長條課桌。將凳子放在翻板的後方供就坐。按學生人數確定橫向連體長條課桌的數量；不用時，將翻板掀起，疊合在桌櫃的櫃頂板上；將可摺疊單人課桌按列，兩兩靠緊，在一側留出前後行走的過道；將凳子放到前後桌子之間的空隙中。採用此方法能夠發揮可摺疊單人課桌佔地少，使用面積大的特點，同時便於保持教室桌凳的擺放整齊，也便於打掃衛生。
【專利說明】一種可摺疊單人課桌的使用方法
【技術領域】
[0001]一種可摺疊單人課桌的使用方法涉及課桌使用方法【技術領域】，更具體的說是一種可摺疊單人課桌的使用方法。
【背景技術】
[0002]目前中小學採用的單人課桌存在著存書容量小、桌面偏小的缺點，特別是到了高中階段，學生的各種課本、參考書、作業本數量很大，小小的課桌的抽屜很難放下大量的書本和文具，如果堆放在桌面上，又影響寫字。一種可摺疊單人課桌的發明可以有效解決上述中小學生的單人課桌存在的存書容量小、桌面偏小的問題。它具有一種特別的使用方法。
【發明內容】
[0003]本發明的目的在於為一種可摺疊單人課桌提供一套使用的方法。
[0004]本發明是這樣實現的:
一種可摺疊單人課桌的使用方法，其特徵在於，它包括如下步驟:
(1)將若干可摺疊單人課桌一字橫向排放，使用時，從一側開始將翻板掀開，對接在另一側可摺疊單人課桌的搭沿上，以此類推，相續連接；最後一張可摺疊單人課桌的翻板搭放在固定於牆壁上的搭槓上，以此形成一個橫向連體長條課桌。將凳子放在翻板的後方供就坐。按學生人數確定橫向連體長條課桌的數量；
(2)不用時，將翻板掀起，疊合在桌櫃的櫃頂板上；將可摺疊單人課桌按列，兩兩靠緊，在一側留出前後行走的過道；將凳子放到前後桌子之間的空隙中。
[0005]另外，所述的橫向連體長條課桌可由5-20張可摺疊單人課桌組成。
[0006]本發明的有益效果:
1.可以增加桌面的有效使用面積。近年來隨著教育制度的改革，書本的面積越變越大。當多本書同時置於桌面時可供學生書寫使用的面積就變小。本發明的設計能夠很好的解決此類問題的發生。當翻板打開時，翻板與櫃面共同形成了一個穩定的桌面，擴大了伏案使用的面積。
[0007]可減小課桌的空間佔位。現有的課桌桌面較小，如果簡單地加大課桌的面積，則導致佔地面積加大，會使原本擁擠的教室更加不堪重負。而本發明的翻板構造能夠解決這個問題。下課時，學生將翻板摺疊在櫃頂板上，課桌佔地立即可以減少一半，挪開凳子，翻板的位置就成了行走的過道，騰出空間供學生們嬉戲打鬧。而當上課時，學生將翻板翻開，搭放在另一課桌的搭沿上，立即使課桌的面積加倍，學生伏在桌面上寫字、做筆記、寫作業都十分寬敞。
[0008]可保持教師的整齊美觀。按照上述使用方法對學生進行使用訓練，養成良好的使用習慣，可以使教師的桌凳放置整齊美觀。
[0009]便於教師的衛生管理。課桌不用時，合併收起，體積減小，便於打掃衛生。
[0010]【專利附圖】
【附圖說明】: 圖1為一種可折置課桌。
[0011]圖2為一種可摺疊單人課桌使用方法使用狀態圖。
[0012]圖3為一種可摺疊單人課桌使用方法收起狀態圖。
[0013]圖中:1櫃頂板、2翻板、3合頁、4桌櫃、5搭沿、6抽屜、7搭槓、8可摺疊單人課桌。
[0014]【具體實施方式】
[0015]一種可摺疊單人課桌的構造:
一種可摺疊單人課桌，由桌櫃4、翻板2、搭沿5構成，翻板2處於桌櫃4的右側，用合頁3與桌櫃4相連；搭沿5釘在桌櫃4的左側；桌櫃4由櫃頂板1、櫃格構成。桌櫃4的頂板左右寬40cm (—般中學學生單人課桌的寬度為60cm左右)，桌櫃4下面有3個櫃格，供存放書籍、試卷、文具之用。翻板2的左右寬度與櫃頂板I相等。下課時，翻板2疊合在櫃頂板I上，減少佔地面積，掀開時可搭在右邊的另外一張課桌的搭沿5上，增加有效的伏案使用面積。
[0016]在教室右側的牆壁上釘有一根搭槓7，供最右側課桌搭放翻板。
[0017]一種可摺疊單人課桌的使用方法，包括如下步驟:
(1)平時將6可摺疊單人課桌一字型橫向排列，使用(例如上課)時，將6張可摺疊單人課桌8 —字橫向排放，從一側開始將翻板2掀開，對接在另一側可摺疊單人課桌8的搭沿5上，以此類推，相續連接;第6張可摺疊單人課桌8的翻板搭放在固定於牆壁上的搭槓7上；以此形成一個橫向連體的長條課桌(圖1)。將凳子放在翻板的後方供就坐。按學生人數確定橫向連體長條課桌的數量；
(2)不用(例如下課)時，將翻板2掀起，疊合在桌櫃的櫃頂板I上(圖2);將可摺疊單人課桌8按列，兩兩靠緊，在一側留出前後行走的過道(圖3);將凳子放到前後桌子之間的空隙中。
【權利要求】
1.一種可摺疊單人課桌的使用方法，其特徵在於，它包括如下步驟: (1)將若干可摺疊單人課桌一字橫向排放，使用時，從一側開始將翻板掀開，對接在另一側可摺疊單人課桌的搭沿上，以此類推，相續連接，最後一張可摺疊單人課桌的翻板搭放在固定於牆壁上的搭槓上，以此形成一個橫向連體長條課桌；將凳子放在翻板的後方供就坐；按學生人數確定橫向連體長條課桌的數量； (2)不用時，將翻板掀起，疊合在桌櫃的櫃頂板上；將可摺疊單人課桌按列，兩兩靠緊，在一側留出前後行走的過道；將凳子放到前後桌子之間的空隙中。
2.根據權利要求1所述的一種可摺疊單人課桌的使用方法，其特徵在於，所述的橫向連體長條課桌由5-20張可摺疊單人課桌組成。
【文檔編號】A47B41/00GK103989321SQ201410193154
【公開日】2014年8月20日 申請日期:2014年5月9日 優先權日:2014年5月9日
【發明者】林平, 李豔陽, 何克勤 申請人:林平