教師節快樂演講稿

2023-12-11 12:41:02 3

　　天高雲淡的九月，我們又迎來了一年一度的教師節。下面是小編整理的教師節快樂演講稿，歡迎大家參考!

　　【教師節快樂演講稿1】

　　歡迎致辭:

　　十年前懷著對教師的那份崇敬，我選擇了「師範」專業，三年後，依然是因為那份執著，我選擇了「教師」的職業。

　　今天，當我每次登上那講臺時，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠於自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我願做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：某某班的戲劇開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容;愛著這個集體歡迎致辭:和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情願地做一名配角，盡我的力量為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好。

　　在教育教學中我常常被我的學生所感動!怎能忘記，上學期我得了重感冒，早自習時剛開口說歡迎致辭:話，就有學生問我：「老師，你感冒了?」小臉上滿是焦慮、滿是關切。隨即便拿出各自的「小藥箱」，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當時我覺得自己太幸福了。怎能忘記過春節時，可愛的學生們都紛紛打來電話或簡訊，送來美好的願望和祝福。面對這群可愛的孩子，我哪能無動於衷呢?於是我和學生之間的心理距離接近了，我及時的指出他們學習和生活中的錯誤，他們也大膽的指出我在教學與管理中的某些想法和建議。我們就這樣在愛的陽光下互相進步成長。

　　我想，沒有愛便沒有教育，我們就是要用無私的愛心為學生編織五彩的夢想，鋪設人生的道路。

　　「春風化雨，潤物無聲。」對學生自尊的呵護，給學生於尊重，真正的歡迎致辭:從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設想，如果一味的斥責和諷刺，又怎能換來「浪子回頭『的覺醒呢?

　　只有火才能點燃火，只有心才能塑造心，把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程裡不斷調整方向，使學生在人生陽光燦爛的日子裡健康成長。

　　耿耿園丁意，拳拳育人心;身於幽蘭處，孕育蘭花香。最後，讓我們發出青春的誓言，任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝，紅顏憔悴。我會永守這希望之燈，共樹萬世師表，鑄不朽師魂。

　　春去春又來，我已在三尺講臺上站了足足七個年頭。當清晨的第一縷陽光射進校園的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉歡迎致辭:，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛的陽光下，當這幅動人的畫面毫無保留的映入我眼帘的時候。我覺得我就是天底下最幸福、最快樂的老師了。我為我的選擇而感到自豪。我會做一名稱職的教師，在黨的教育目標指引下，甘願奉獻自己的青春，將我所有的愛和力量，奉獻給我的學生們。

　　做一個快樂的人民教師不是一件難事，只要找到那個動力「愛」!我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。因為有愛，我幸福、我快樂

　　【教師節快樂演講稿2】

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家上午好!

　　天高雲淡的九月，我們又迎來了一年一度的教師節。在此，我祝各位教育同仁身體健康、節日愉快!我祝各位領導工作順利、闔家幸福。

　　作為一名普通而又平凡的鄉村教師代表，在大會上發言，深感榮幸，同時也很忐忑。我沒有動人的故事，沒有寶貴的經驗，沒有特別的貢獻，所做的只是一名教師應該做好的本職工作。

　　XX年紮根農村基層教育的經歷，讓我真切地體會到教師不僅是一份職業，更是一份事業。講臺是神聖的，教學是嚴肅的，教師是光榮的。言傳身教，心至力至，才能無愧於為人師的職責與使命。

　　教孩子學習知識固然重要，可教他們學會做人更重要。想當好一名優秀教師，並非每天早跟操、晚查寢、多跟班、上好課如此簡單而已，而是需要我們用「心」去觀察、去發現、去引導。和學生們在一起的日子裡，「感動、溫暖、自信」每天都充溢著我的心。

　　有一次，一個叫XX的學生，在課堂上不停的咳嗽，儘管他竭力地克制，但臉卻漲得通紅。正好辦公桌上放著一瓶給我孩子喝的止咳糖漿，下課後，我就給了他。這本是一件很平常的事。沒想到，第二天，他找到我，從口袋裡掏出兩個棒棒糖，執意要送給我的小孩。雖然微不足道，但我知道那代表著孩子的心意。也就在那一刻，我真正領悟到，師生情是如此的微妙。我突然覺得自己的付出都是有回報的，這種回報不是金錢和物質，而是一種肯定和情誼。因為那兩個棒棒糖，我知道了，老師與學生之間，最重要的還是一個「情」字。從那以後，我更加關心學生的學習、在校的表現，也積極主動地關心他們日常生活、情緒變化。

　　今年中考結束的當天，我的學生們給我了一次終生難忘的感動和震撼。當我踏進教室，孩子們齊刷刷地注視著我。而我，早已被後黑板的內容所吸引。「老師，您辛苦了!我們愛你，獻給您我們最真的祝福!」他們的籤名寫滿了整個黑板。那一刻我無法形容自己的感受，我甚至不敢看他們的臉，竭力不讓眼淚流出。誰說學生不懂得愛，誰說學生只會享受別人的愛，你焐熱了他的心，他們就會帶給你無窮的溫暖。

　　在全身心地投入到教育教學過程的同時，我還將自己積澱的教育理念與方法傳遞到每個家庭，聆聽學生與我一起成長的聲音，是一件很幸福的事。我根據班上學生居住地點，制定合理的家訪路線。每走進一個家庭，那些可愛的孩子和充滿期望的家長們讓我深深地震撼，更堅定了我紮根講臺、靜心教書，讓每一個孩子的快樂成長竭力前行的信念。

　　XX年XX月的一天，我走進學生XX的家，媽媽一人在家帶他，過度呵護使他任性，生活能力差。與他媽媽交流很愉快，不知不覺中四十多分鐘過去了。我起身告辭。他媽媽執意送到小區門口，一個勁地說著感謝，拉著我的手對我說：「你不知道，孩子回來對我說，現在我們的語文老師也有點喜歡我了。」孩子嘴裡所說的「語文老師」就是我呀!我教了他兩年，常常因為他不做作業而責怪他，後來我多次與他談心，表揚他的優點，還讓同學們為他的表現鼓掌。如今，他不但能認真完成作業，而且在課堂上能積極回答問題，主動交流，成績進步也很快。

　　就這樣，我發現家訪成為我工作的「法寶」，好多棘手的問題通過家訪讓孩子們變得更加可愛起來。走進的家庭多了，與學生的隔膜就少了;家訪的路長了，與家長之間的距離就近了。

　　走進留守孩子熊亞蘭的家，我才知道外表堅強獨立的她，其實內心無比柔弱與孤獨。她渴望得到父母的疼愛，更期盼老師給予她更多的關注與鼓勵;走進班長XX的家，我才了解這個雷厲風行的女孩子，父親長年在非洲打工，作為家裡的長女，她用自己稚嫩的肩膀和勤勞的雙手撐起了家庭的半邊天;靦腆小男孩XX，學習不求上進，家長對其學習也不太重視。家訪後，其父母認識到了家庭教育的重要性，孩子因此很感動，多次在作文中提及我的家訪，學習成績也上升到班上第15名;聰明機靈，但好動、自制力差的XX，家訪時，我表揚了他的優點，他媽媽臉上露出了驚喜，因為媽媽從來沒聽過老師表揚孩子的話。這次談話讓孩子增強了信心，臉上有了笑容，成績有了進步;獨生子XX的媽媽對他期望很高。但兒子卻極少和她說話，說她只會整天囉嗦，聽著就心煩，更別提與她溝通了。家訪時我和他媽媽就家庭教育方法進行了交流。當我再次家訪時，他媽媽感動的流下淚水，坦言自己望子成龍的心理過激，現在兒子與她的關係融洽多了。

　　我曾在家訪手記中這樣寫道：「告別最後一家時，外面已是萬家燈火。雖然又餓又冷又累，但感覺今天的家訪意義非同尋常。每一個孩子都是一本書，需要我們一頁頁翻，一行行看。每一個家庭都需要我們多一份關注，多一份親近。」近年來，我走遍小林的山村角落、大街小巷，也走過了一段心路歷程：師愛靠腳步去丈量，靠行動去升華。

　　有人說「班主任就是媽，吃喝拉撒都要管。」當班主任，沒有悠閒自在的舒適和安逸，除了辛苦就是牽掛。記不清有多少次，當我下樓查寢時，耳畔還響著孩子喊「媽媽」的哭叫聲;記不清有多少次，在操場上陪學生晨跑時，孩子卻不穿衣服從被窩裡鑽出來縮在家門口;每天重複著「眼睛一睜忙到熄燈」的日子，卻沒有時間陪孩子。多少次，孩子央求我說：「媽媽，你今晚可以不去查寢嗎?」面對孩子的這一簡單要求，我卻一次沒有答應過。對自己的孩子，我真的不是一個稱職的媽媽，但作為一名班主任老師，我無愧於心。

　　我雖清貧，但過的充實;我雖勞累，但過的幸福;雖從教十年有餘，但我收穫頗多。我曾被評為「XX省比教學訪萬家先進個人」「XX省優秀語文教師」「全國新教育實驗榜樣教師」。這些榮譽將始終激勵我：在今後的工作中，讓自己的青春繼續在三尺講臺上熠熠閃光!

　　謝謝大家!