山東國學小名士觀後感650字
2023-08-02 15:28:38
國學小名士觀後感_篇一:
最近,我在電視上看完了這一期的《國學小名士》,選手們有的緊張,有的放鬆,有的焦慮,有的無憂。在「我愛記詩詞」、「名家對對碰」、「美德大考驗」這三關中,我認為「美德大考驗」是最難的。考驗選手是否能傳承中國古典傳統文化的道德與品質。在選手們的身上,他們拼搏的精神是值得我們學習的。例如,在一次「名家對對碰」中,大家毫不相讓,紛紛選擇分值最高的「李白」。
有一些選手反應比較慢一些,卻能在關鍵的五秒鐘倒計時的時候急中生智,化險為夷。
當然了,在這種高手雲集的地方也不缺囧人囧事。
有一位大哥哥,口才很好,話也很多,見解更是獨特。據他的同學說有一次老師說全班每一個同學都得準備一份ppt(多媒體課件),上課的時候每一個同學都得展示,結果他因為有事沒有做完ppt,上課的時候就很緊張;等到該他展示的時候,他站起來,並沒有說:「老師,我沒做完。」而是說:「在我之前展示的那位同學,我可以問你幾個問題嗎?」那位同學的回答是:「當然可以。」於是「一個、兩個、三個......一連問了三十多個,還沒等他問完,就已經下課了,嘻嘻......
國學小名士告訴我要多積累傳統文化,並且知行合一,學以致用!
國學小名士觀後感_篇二:
寒假中,我在家裡認真觀看了山東少兒頻道的經典誦讀大賽—《國學小名士》,心裡產生了很大的觸動。
《國學小名士》主要分為三個環節,分別來考驗小選手的詩詞積累,文化運用,品行美德。第一環節「我愛記詩詞」,主要弘揚我國博大精深的詩詞文化。選手們根據指定的字,然後輪流在規定的時間內作答出帶該字的詩句。該環節考驗的是選手對古詩詞的積累與靈活運用。第二環節「名家對對碰」,有幾個穿著古裝的小朋友按照不同分值進行提問,該環節要求答對加分,答錯直接減掉該分值。這個環節考驗的是選手對詩句、詞語的理解與運用。第三環節「美德大考驗」,在選手在不知情的情況下,考驗他們的品行和涵養。
通過觀看該節目,小選手們淵博的詩詞積累、機智靈活的對答,深深的觸動了我。名家流傳下來的精品詩詞是那樣優美、膾炙人口,作為小學生,我們身上承擔著將這樣精深的文化繼續傳承、發揚的責任。中華民族幾千年的文化通過不斷的沉澱,去其槽粕,留給我們的是藝術的瑰寶。當我們朗朗的讀書聲傳出窗外時,是否每個人都已讀懂、理解了它們的含義呢?通過觀看該節目,我覺得自己在知識求知的道路上還有長遠的路去走,思想決定行動,只有不斷傳承經典文學、積累更多的學識,豐富了自己的內在,才能不斷影響、提高我們的外在、修養。
在美德大考驗環節中,選手們面對考驗所呈現的不同表現,更是對我們中小學生思想品德的一種拷問。在社會中,我們面臨著美德考驗的時候也是不計其數,但我們真正做到傳承美德了嗎?在公交車上,年邁的老人顫顫微微的站在車中,那滿車的乘客又有誰主動讓座了呢?在盲人摸索著過路時,我們是否願意停下疾走的腳步幫扶一把呢?在名勝古蹟上的塗鴉中是否有你的一筆?作為新時代的少年,祖國對我們有更高的要求,我們不能只做徒有虛表的人,內在的修養、美德的提升才是對我們的更高要求。
在今後的學習生活中,我要在求知的道路上傳承經典文學,積累更多的知識,豐富內涵。在美德方面,真正學以致用,知行合一,以高標準、高素質要求自己,做一個新時代的國家棟梁。
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