談讀書議論文800字
2023-07-08 23:38:39
讀書有什麼用?讀書除了應付成績還有什麼用處嗎?本文的內容是談讀書議論文800字,請看看吧。
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「當你需要幫助時,書會伸出援助之手;當你感到痛苦時,書會為你撫平傷口;當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時,書猶如一座燈塔,為你指明航程……」這是我寫在自己讀書筆記上的一段話,因為我深深地愛讀書。
可是,並不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我,就是最頭疼讀書的一個,每次捧起書,看著那毫無生氣的方塊字,我總是大喊沒意思。後來,我是怎樣喜歡上讀書的呢?這得從一節語文課前活動說起……
那是小學五年級的時候,一次語文課前活動要搞成語接龍遊戲,每個同學必須依次回答出一個成語來。「氣象萬千」「千軍萬馬」……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了,這時我的腦子卻嗡嗡直響,同學們都用焦急的目光看著我,後面的同學急得直跺腳,「馬,馬大哈!」不知怎的,我一下子衝口而出,直到同學們都哄堂大笑,我才知道自己鬧了個大笑話,又羞又惱,恨不得在地上找條縫鑽進去。老師走過來拍拍我的腦袋說「沒關係,以後要注意多看書,才能積累知識呀!」於是,我便暗暗下了決心,一定要多讀書,懂好多好多的知識。
漸漸地,我真的喜歡上了讀書,因為書給我帶來了無窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱,為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚,為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。
那是一個深秋的黃昏,我在一次期中考試中成績很糟。放學了,我帶著滿腹的痛苦和絕望回到家中,透過模糊的淚水和昏暗的燈光,我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》,讀後,體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強鬥爭的精神,激起了我的勇氣,一股巨大的力量注入我的體內。是呀,難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎?我重新打開了試卷,認真分析了其中的錯誤,為自己制定了今後的學習計劃,我對自己說:「我一定要像保爾一樣,做一個人生的強者!」終於,我在期末考試中一舉奪魁。這,都是讀書給我的智慧和力量呀!
讀書給了我知識,讀書給了我樂趣,讀書更給了我力量。我在讀書中成長!
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「讀書百變,其義自見」。是呀!書,就是我們離不開的夥伴。「讀書好,多讀書,讀好書。」冰心曾發出如此深深的感受。「多讀好書還不好,什麼好?」這是冰心話後我的感受。
我愛讀書,既不是為了「黃金屋」,也不希望有「顏如玉」,只是從實踐中體會到讀書的無窮樂趣。
首先,讀書的一大樂趣在於隨心所欲。主人是你,是你去讀書,而是書來管你。試想,一個大書架,塞滿了書,古今中外,天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以,不著急。而它們對你,是招之即來,揮之即去的。那麼多古聖先賢,在靜默地等著你,為你述說他們的思想。你可以向孫子請教兵法,跟海明威談鬥牛,還可以跟司馬遷談天下大事——總之,當家的是你。慢慢的,你會覺得,世界如此之大,生活如此之多彩,大自然如此奧妙無窮,仿佛所有的知識畫卷在你的腦海中一一展現。而你也已超然物外地掌握著歷史。久而久之,這種「前無古人,後無來者」的感覺愈演愈烈。不變為「書痴」者鮮矣。
書趣之二,在於可以大發議論。凡著書立說者,必為一時之俊才。雖是俊才,有時也會有疏漏,而這疏漏偏偏被你看出來了,你高興不高興?
杜甫《飲中八仙歌》中有句「天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙。」這句是寫李白的。但你想,如果把「臣」字寫成「爺」字,不是更好地表達他的酩酊大醉之態麼?一時間意得志滿,好像杜甫都要來拜你為「一字師」。大發議論,使你與作者有並駕之感,精神上快樂無比。
書趣之三,當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候,又或是當你對某一個問題小有心得時,打開一本書,發現已有人對這個問題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處,正中下懷,喜樂不禁。於是一切都已明了,一切付出的辛勞都有了回報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。
書趣之四,當你看了一本好書,被它的內容所徵服,在你與朋友交流時侃侃而談,書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光:「士別三日,可得刮目相看啊!」只有你知道,這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好?
書趣之五。在於藏書,鑑於大家都是中學生,沒什麼錢。這點,不談也罷。
歷數了這麼多書的好處,那麼你是不是覺得手痒痒,想翻開一本瞧瞧呢?書有很多種,有的要正襟危坐地鑽研,有的只是一種消遣,還有一些會把人誘進死胡同裡,再也出不來的。既然我們讀書不是為了把書當作敲門磚去扣開那名利之門,那麼,我們就應該去讀好書,讀那些不光是為了消遣,更能提高我們的書。比如說《唐詩三百首》,這是我國傳統文化的精華,又再比如《三國演義》,日本人從中學到了企業管理,用人之道,我們能學到什麼?再比如《沙翁戲劇集》從中又能領會多少道理呢?不光只看純文學作品,還應看看人物傳記之類的,看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮鬥至成功的。
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書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體,它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展,社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的「書山書海」,不禁會想,我們為什麼讀書。
高爾基說過「書籍是人類進步的階梯。」人為生存,為了考學,拼命的讀書,有人甚至說書籍是生計的敲門磚,有了事業即可不要書。對於這一觀點,我不敢苟同,正如培根所說,「讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯使人善辯。」在我看來,讀書的目的並不在於為考試,而在讀書,若只為考試而讀,那變是讀死書。我認為,讀書的真正目的應是以下四點:
第一,讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。
我們從小到大所讀的教科書目的也大於此。它讓獲得豐富的知識,獲得淵博的學識,也讓人們得到學位和工作,這些無足輕重的「副產品」。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認,知識的獲得也是十分重要,畢竟「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會謅」嗎?
第二,讀書讓人提高修養。
閱讀一本好書,正如同一位知識淵博的學者談話,「他」的語言中無不閃爍智慧的火花,無不傳答著高尚的修養,從一本書中學到的修養,提高的品格,遠比在生活磨礪中體會的深刻,體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的「味」,他便會在談吐中把這種風味表現出來,如果他的談吐中有了風味,他在寫作中免不了會表現出風味來。著此間淺移默化的「味」,不正是在讀書中體味的素養嗎?
第三,讀書讓人開闊視野。
人生活的範圍有限,限制於空間與時間的連鎖中,當他只能同身邊的交談,他的認識是膚淺的,他的學識是簡陋的。但當他打開一本書,時間,空間便再不能限制於他,他可以坐在家中看到世界各地,品味古今中外,他可以體會古戰場上「馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚」的宏大,可以體會大草原上「風吹草地牛羊」的生機;可以體會黃昏下「枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家」的憂;可以體會「白日放歌需縱酒,青春作伴好還鄉」的歡喜。在書中人可以翱翔於智慧的天空,他的視野也不會只存在於一省,一市,一縣,一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。
第四,讀書讓人明白事理。
韓愈曾說「人非生而知之者,孰能無或?」我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧,讀書裡的名人,也許剛好可以找到答案,看世界名人的作人處事,從中可以學到許多方法,對於明白事理,應是非常重要的吧。
在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體,在書籍中開拓視野看大千世界,在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。
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「萬般皆下品,惟有讀書高」、「書中自有顏如玉,書中自有黃金屋」,古往今來,讀書的好處為人們所重視,有人「學而優則仕」,有人「滿腹經綸」走上「傳道授業解惑也」的道路……但是,從長遠的角度看,筆者認為讀書的好處在於增加了我們做事的成功率,改善了生活的質量。
三國時期的大將呂蒙,行伍出身,不重視文化的學習,行文時,常常要他人捉刀。經過主君孫權的勸導,呂蒙懂得了讀書的重要性,從此手不釋卷,成為了一代儒將,連東吳的智囊魯肅都對他「刮目相待」。後來的事實證明,荊州之戰的勝利,擒獲「武聖」關羽,離不開呂蒙的「運籌帷幄,決勝千裡」,而他的韜略離不開平時的讀書。由此可見,一個人行事的成功率高低,與他的對讀書,對知識的重視程度是密切相關的。
著名的物理學家牛頓曾近說過,「如果我比別人看得更遠,那是因為我站在巨人的肩上」,鮮花和掌聲面前,一代偉人沒有迷失方向,自始至終對讀書保持著熱枕。牛頓的話語告訴我們,淵博的知識能讓我們站在更高、更理性的角度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。
讀書的好處是顯而易見的,但是,在社會發展日新月異的今天,依然不乏對讀書,對知識缺乏認知的人,《今日說法》中我們反覆看到農民工沒有和用人單位籤訂勞動合同,最終討薪無果;屠戶不知道往牛肉裡摻「巴西瘋牛肉」是犯法的;某父母堅持「棍棒底下出孝子」,結果傷害了孩子的身心,也將自己送進了班房……對書本,對知識的零解讀讓他們付出了慘痛的代價,當他們奔波在討薪的路上,當他們面對高牆電網時,幸福,從何談起?高質量的生活,從何談起?
讀書,讓我們體會到「鋤禾日當午,汗滴禾下土」的艱辛;讀書,讓我們感知到「四海無閒田,農夫猶餓死」的無奈;讀書,讓我們感悟到「為報傾城隨太守,西北望射天狼」的豪情壯志。
讀書的好處在於提高了生活的質量,它填補了我們人生中的空白,讓我們不至於在大好的年華裡無所事事,從書本中,我們學會提煉出有用的信息,汲取成長所需的營養。所以,我們要認真讀書,充分認識到讀書對改善生活的重要意義,只有這樣,才是一種負責任的生活態度。
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書籍是全世界的營養品,也是當代真正的大學;是智慧的鑰匙、最好的朋友,也是青年人不可分離的生活伴侶和導師。
讀書,有何用之
讀書是人類進步的階梯。凡有所讀,皆有所用。讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯。讀書使人充實。因為讀書,你足以怡情,足以傅彩,足以長才;因為讀書,你狹窄的心靈逐漸變大,變得豐富多彩,以至變成一個大的心靈宇宙。
讀書與境遇
不同的境遇中的人讀同一本書,會產生不同的理解和感悟。所以,讀者務必需知「心隨境轉是凡夫,境隨心轉是聖賢」的道理。
順境中讀書,可貴的是精神愉悅。關鍵是確立「欲窮千裡目,更上一層樓」的高遠目標,廣採博納。同時,還應保持謙虛謹慎的態度和清醒的頭腦,平心靜氣,深思精進。
逆境中讀書,可貴的是堅持不懈。古今中外,在逆境中堅持讀書學習而成就偉業的不乏其人。如在司馬遷、海倫凱勒等人身上,我們可以看到的是「水滴穿石」的韌性。
鬧境中讀書,可貴的是心無旁鶩。社會愈是嘈雜,愈需要我們有「非寧靜無以致遠」的心態。
因此,讀者務必要做到「境隨心轉」,才會學有所成。
書,我們應怎麼讀
在古代,古人就有許多的讀法。如:「史學家候外廬的『熱處理法』:讀書學習都應趁熱打鐵」、「理學家朱熹的『三到法』:讀書有三到——心到,眼到,口到」、「教育家孔子的『學思結合法』:學而不思則罔,思而不學則殆」。那麼,站在古人繁盛的讀法面前的我們,又應如何選擇呢?因為人各有志,人之才智但有滯礙,所以擇其善者而從之,其不善者而改之。而不應一味地與古人求同,宛如:「兒童文學家冰心的『創新法』:讀書恨與古人同」。讀書時,亦不可盡信書生所言,宛如:「孟軻的『獨立思考法』:盡信書不如無書」。
熱愛讀書吧。讓書陪伴你一生。時刻把讀書學習作為一種追求,一種境界,一種信仰,就一定能拓展視野,更新觀念,振奮精神,不斷進步。