一種體育課擱物車的製作方法

2023-07-09 02:44:26 1

本發明涉及一種體育課擱物車，屬於教學器材技術領域。

背景技術：

體育館是學生上體育課及平時體育活動的主要運動場所，隨著科技的進步，手機、平板電腦燈電子產品經常會被學生隨身攜帶，用於交流和學習使用，體育課往往會被安排在文化課之後，所以學生會因來不及返回宿舍而將運動服、課本、電子產品等攜帶著直接去體育館，學生換下來的衣物及書本、電子產品等若隨處放置，不但容易混淆、佔用大量空間，而且還易造成電子產品等貴重物品的丟失。

CN102669961A公開了一種體育館擱物架，採用衣服架子和鞋架櫃將衣服、書包、鞋子分開放置，方便學生上體育課時物品的擺放，但是此發明專利中存在著一定的缺陷：首先，對於手機、錢包、平板電腦等貴重物品，沒有專門的放置室，易造成貴重物品的丟失；其次，很容易造成衣物等的混淆，不方便學生進行衣物的查找；最後，如果遇到下雨天，鞋櫃中很容易造成泥水橫流，不利於擱物架的乾淨衛生。

技術實現要素：

本發明的目的是克服現有技術的上述不足而提供一種體育館內的擱物架，它不僅方便學生上體育課時放置物品，還可以保證學生的貴重物品安全，使學生的物品易於區分，且可保證鞋櫃等的衛生、整潔。

一種體育課擱物車，包括車體，所述箱體車體從右到左依次設有貴重物品箱和普通物品箱；所述貴重物品箱的表面設有密碼鎖，門體上設置可擦拭的塗寫板；所述車體的上端設有擱物欄；所述貴重物品箱的表面設有若干個均勻密布的出氣孔；所述普通物品箱內設有熱風機，所述熱風機的上端連接有進氣倉，所述普通物品箱的頂部等間距設有掛鈎；所述車體的下端設有行走機構，所述行走機構包括滾輪。

作為本方案進一步具體優化的，所述車體的兩側面有兩個鎂粉盒。

作為本方案進一步具體優化的，所述普通物品箱的數量為24-40個；所述貴重物品箱的數量為8-20個。

作為本方案進一步具體優化的，所述擱物欄的高度為50cm。

作為本方案進一步具體優化的，普通物品箱中所述掛鈎的數量為3個。

作為本方案進一步具體優化的，所述滾輪為萬向輪。

作為本方案進一步具體優化的，所述密碼鎖為電子式密碼鎖。

與現有技術相比，本發明的有益效果在於，本發明提供的擱物架本體內設有帶有密碼鎖的貴重物品箱，可保證學生所攜帶的貴重物品的安全；貴重物品箱的門體上設置可擦拭的塗寫板，每個學生可在塗寫板上做相應的標記，可方便學生快速找到自己所使用的隔間；本發明採用普通物品箱來存放衣物或者體育器械，可有效避免衣物的混淆現象，並在衣帽室內放置收納袋、掛鈎，可使衣帽分開放置，使衣帽室整潔、美觀。

本發明的附加方面和優點將在下面的描述中部分給出，部分將從下面的描述中變得明顯，或通過本發明的實踐了解到。

附圖說明

為了更清楚地說明本發明實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發明的一些實施例，對於本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本發明的結構組成示意圖；

圖中，擱物欄1；車體2；貴重物品箱3；普通物品箱4；掛鈎5；滾輪6。

具體實施方式

下面將參照附圖更詳細地描述本公開的示例性實施例。雖然附圖中顯示了本公開的示例性實施例，然而應當理解，可以以各種形式實現本公開而不應被這裡闡述的實施例所限制。相反，提供這些實施例是為了能夠更透徹地理解本公開，並且能夠將本公開的範圍完整的傳達給本領域的技術人員。

在本發明的描述中，需要理解的是，術語「縱向」、「橫向」、「上」、「下」、「前」、「後」、「左」、「右」、「豎直」、「水平」、「頂」、「底」、「內」、「外」等指示的方位或位置關係為基於附圖所示的方位或位置關係，僅是為了便於描述本發明，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本發明的限制。

一種體育課擱物車，包括車體2，所述箱體車體2從右到左依次設有貴重物 品箱3和普通物品箱4；所述貴重物品箱3的表面設有密碼鎖，門體上設置可擦拭的塗寫板；所述車體2的上端設有擱物欄1；所述貴重物品箱3的表面設有若干個均勻密布的出氣孔；所述普通物品箱4內設有熱風機，所述熱風機的上端連接有進氣倉，所述普通物品箱4的頂部等間距設有掛鈎5；所述車體2的下端設有行走機構，所述行走機構包括滾輪6。

所述車體2的兩側面有兩個鎂粉盒。所述普通物品箱4的數量為24-40個；所述貴重物品箱3的數量為8-20個。所述擱物欄1的高度為50cm。普通物品箱4中所述掛鈎5的數量為3個。所述滾輪6為萬向輪。所述密碼鎖為電子式密碼鎖。

本發明的工作原理和使用方法是：管理員通過萬向輪將車體2移動到適當位置處，並使用鎖定裝置將萬向輪固定，當學生上進入體育館內時，可將輸入默認值000，打開貴重物品箱3的門體，將貴重物品放到貴重物品箱3內，並設置好取物的三位數密碼後再關閉門體；然後用寫字筆在塗寫板上寫上使用者的名字及使用日期，既方便拿取物品時很快找到對應的隔間，又便於管理人員管理。再通過普通物品箱4分類放置衣物、帽子、掛飾等，通過書包室放置好書包、文具用品。體育課結束以後，學生根據塗寫板上的名字依次找到自己的隔間，輸入自己設定的三位數密碼，打開貴重物品箱3的門體，取出自己的貴重物品，然後再從普通物品箱4內取出相應的物品，將球體等體育器械放置普通物品箱4內，擦掉塗寫板上的字體，將貴重物品箱3的門體關上即可。

與現有技術相比，本發明的有益效果在於，本發明提供的擱物架本體內設有帶有密碼鎖的貴重物品箱3，可保證學生所攜帶的貴重物品的安全；貴重物品箱3的門體上設置可擦拭的塗寫板，每個學生可在塗寫板上做相應的標記，可方便學生快速找到自己所使用的隔間；本發明採用普通物品箱4來存放衣物或者體育器械，可有效避免衣物的混淆現象，並在衣帽室內放置收納袋、掛鈎5，可使衣帽分開放置，使衣帽室整潔、美觀。

儘管已經示出和描述了本發明的實施例，本領域的普通技術人員可以理解：在不脫離本發明的原理和宗旨的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發明的範圍由權利要求及其等同物限定。