第一次當小老師作文400字
2023-07-16 22:37:20 1
篇一：第一次當小老師
老師，這是一個多麼偉大的稱呼！這也是一個受人尊敬的職業，就在星期一那天，我也當了回小老師。
一開始我上臺時，緊張到了牙齒打顫的地步。好不容易讓自己的心情冷靜下來了，隨著我說的第一句：「請大家翻開書本第142頁…… ……」也就是這句，打開了我短暫而又有趣的「教學生涯」。
一開始，進行的仍算流暢，可到了回答問題的時候，似乎全班寂靜無聲，我站在臺上默默的祈禱：「快點舉手啊，快點…… ……」終於，一隻小手直挺地舉了起來。是佩君！隨著她精彩的回答，冷場 的畫面終於被瓦解了，小手兒像雨後春筍般舉了起來。
因為我教的是兩首詩歌，所以，同學們要反覆朗讀文章。於是，我便分小組比賽，分人比賽，這果然大獲成功，同學們都能全副心思進入課文，陶醉於課文之中。
我上課中還有一個很有趣的環節，就是發揮自己豐富的想像力來造幾個句子。當我提出這個問題以後，又是一陣的寂靜！我下意識的鼓勵了一下同學們。噢，瞧瞧，人漸漸多了，有像雨後春筍般…… ……同學們都大膽地發揮自己的想像力，我這個做老師的，在下面看著「學生們」造出的優美句子，不僅也有一絲讚嘆…… ……
兩節課不知不覺就過去了，多麼有趣的一次實踐活動啊，既培養了我的語言能力，有培養了我的舞臺獨特能力！
篇二：第一次當小老師
上個星期，劉老師要去長沙聽課，沒人給我們上課。於是劉老師把上《狼牙山五壯士》這篇課文的任務交給了我。
為了教好同學們，不辜負劉老師對我的信任，這幾天我一直在搜集狼牙山五壯士的資料。當老師首先自己要讀懂課文，自己都不會，怎麼去教學生呢？每天晚上，作業一做完，我就拿出語文書熟讀課文 。有什麼不懂的詞句，就看英才教程。然後回憶劉老師平時是怎樣給我們上課的，再把課文中重點詞句找出來溫習一遍。在媽媽的幫助下我設計了教案，並在頭一天晚上，我讓媽媽當學生，模擬上了一 堂課。
第二天，上課鈴響了，我走上了講臺。此時，我心裡很緊張，就像十五個吊桶打水——七上八下。開始上課了，同學們並不是我想像中的那樣嘲笑我，大家都很認真聽講，積極發言。看著同學們專注的樣 子，我的心也漸漸平靜下來，說起話來也不緊張了。
時間在不知不覺中過去了。下課了，同學們笑著向我撲過來，大聲地喊著：「周老師！周老師！」這時，我又不是他們的老師了，同學們跟我嬉鬧起來。一直坐在教室裡聽課的季老師走了過來，笑著 對我說：「周源浩，課上得真好！都要搶老師的飯碗嘍！」我不好意思地摸摸腦袋，可心裡卻是美滋滋的。
我終於明白了做事只要有信心、有毅力，就一定能成功。而且我知道，我是最棒的！
篇三：第一次當小老師
前幾天，品德課上，王老師說讓我們自由組隊，當一回小老師。聽到這個消息，同學們個個都樂開了花。正當我愁著跟誰一組的時候，季星錸拉著繆騏旭和陳瑞磊來問我要不要加入他們隊。我 思考了一下，決定就跟他們一起上課。通過我們的商量，大家決定讓季星錸和陳瑞磊來管理紀律，繆騏旭做課件、放課件，我來講課，並且決定在第7周來上課。
總算憋到了第7周，我的心裡非常緊張。我們準備好了獎品，還擔心同學們會大吵大鬧，讓班級沒了紀律。
「叮鈴鈴」，上課鈴聲響了，我滿懷信心地走上講臺，清了清嗓子，對同學們說：「同學們，靜一靜，今天我們要上的課是第三單元『東西南北中』的第二課『長江長城，黃山黃河。』」起初 ，同學們還是很吵的，但是經過我們的一番告誡之後，同學們漸漸安靜了下來。於是我開始講課，可不一會兒，同學們又吵起來了。這時候，我悄悄地提醒繆騏旭把字變小，並趁機對同學們說：「只要 有一個人講話，這些字就會小一點，所以你們一定不要亂插嘴。」聽了這句話，同學們立刻安靜了下來。接下來的課，我們都上得挺順利的。
時間過得很快，一會兒就下課了。王老師表揚了我們，但是我覺得老師們的付出比我們付出得更多，我們要體諒老師們，例如：上課認真聽講，為老師們排憂解難。這樣，就可以緩解老師的壓 力，讓老師們更高興一些！
篇四：第一次當小老師
一天外婆決定讓我教弟弟學習，讓我當一回小老師。
我們搬來小凳子，弟弟坐在我旁邊認真地聽著，我講到：「跟我讀，a 」，「 拉」弟弟一聽就連忙跟了上來，我聽後哈哈大笑，然後我又說道「a a a，張大嘴巴a a a我是一個乖娃娃。」弟弟瞪 大眼睛眨了眨，認真地跟了上來。第二個拼音就是「o」，我又大聲念道，圓圓嘴巴ooo，弟弟馬上就學得很好了。當我把「a， o ，e」這三個拼音教完時，我在一張白紙上這寫a o e三個拼音，然後用手隨 便亂指，讓弟弟讀我手指的地方，剛開始弟弟還有點不熟，不過後來，他就流利地讀了下來。我又拿來專門寫拼音的本子，在最前面的一格分別寫上了a o e三個拼音，再告訴弟弟寫拼音的格式以及寫 法。弟弟仿照著我寫的樣子寫了一排。
經過不斷的努力，弟弟終於學會了a o e這三個拼音，接著，我又教他數學，我首先問他：「一加一等於幾？」弟弟沉默了一會兒說：「不知道。」我不慌不忙的說： 「我給你一個蘋果，你媽媽又 給你一個蘋果，現在你有幾個蘋果？」弟弟按照我說的想了一會兒，大聲地回答道：「一加一等於二。」我一聽誇到：「你真是個聰明的孩子！」過了一會兒，我又問道：「一加二等於幾。」弟弟按照 剛才的方法，快速地答出了我的問題。隨後，我又拿出了練習本給弟弟做，弟弟沒花多少時間就把習題做完了，而且全都做對了。
這次當小老師，不但讓弟弟學會了許多知識，但是也讓我體會到了老師是多麼辛苦。
篇五：第一次當「小老師」
當了三年的學生了，許老師給我們機會，當一次「小老師」。六人一組，總共分了四組，我們是第一組，準備講《媽媽的帳單》這一課。我們課下積極準備課件，查找資料，六個人都爭著當主講人 。後來，媽媽幫我們把課件擴充到十二頁，大家每人講兩頁，這樣就公平了。
今天上午第三節語文課，老師跑到教室後面當學生，我們六個開始上臺講課。我是組裡唯一的男生，所以第一個上臺講課。我緊張地心裡像有十二隻小兔子砰砰直跳，手也開始顫抖，硬著頭皮在黑 板上寫下「20、媽媽的帳單」，寫完才發現，歪歪扭扭的，可真難看啊！接著我開始講課，我的眼睛只盯著電腦上的課件，不敢抬頭看同學，也生怕忘詞。開始提問問題了，我不得不抬起頭來看同學們 ，我問大家「帳」字是什麼偏旁，在哪裡見過帳單。同學們積極舉手發言，我點名讓他們起來回答問題，漸漸地心情也不緊張了，越講越流暢，但遺憾的是，我的課件講完了，該下一位同學講課了。
講課結束後，許老師表揚了我們，說第一次當小老師，都很不錯，給其他同學帶了個好頭呢！
如果下次再當小老師，我就不那麼緊張了，表現的一定比今天好！
