班主任電影觀後感匯總
2023-08-11 09:33:03
1.電影《班主任》觀後感
電影《班主任》取材於一個真實的人物—武漢漢陽鍾家村小學教師桂賢娣。桂賢娣從教30多年,每周必問自己三個問題:你愛你的學生嗎?你會愛你的學生嗎?你的學生感受到你的愛了嗎?她在教學中獨創「情感育人法」、「因生給愛十法」,備受稱道,被評為湖北名師、全國優秀教師。
電影《班主任》導演崔代紅介紹,影片中,桂賢娣老師化身為年輕班主任許曉雅,她帶領孩子們一起快樂成長。學生們在紅色信封中寫下真誠,班長葉紫病癒歸來時發現全班同學和她一樣都戴上了小紅帽……這些情節,無一不是桂賢娣在教學生活中的真實故事。
一聲尖銳的哭喊,打破了醫院的寧靜。江漢小學二年級二班的賈丟丟,終於在醫院見到了離別四年的父親。這一相逢,源於班主任許曉雅的悉心尋找。
劇中主角、飾演班主任許曉雅的是總政話劇團青年演員邢宇菲。她介紹,拍攝前,曾與桂賢娣老師接觸,走進教室聽她上課,感受到桂老師對學生的愛,學生對桂老師的愛。「桂老師不僅在學習上,更從生活上對學生進行幫助和教育。有幾個細節印象特別深刻,比如,下雨時,桂老師特別提醒學生、家長要穿顏色亮麗的衣服,這樣司機就會發現你;上課時,同學吃零食,她不當面指出,而是下課後才跟同學說,不要用有油的手指拿書。」
劇中,桂賢娣出鏡飾演許曉雅的老師,在她的影響和指導下,許曉雅總能化腐朽為神奇。
2.班主任講座觀後感
前不久,我聆聽了全國十佳班主任田麗霞和孫曉燕的報告,感觸彼多,收益匪淺。
兩位老師語言樸實無華,態度和藹可親,讓我在輕鬆的環境中又學到了如何當好班主任的本領。現回顧與大家共享。
一、班主任是團隊建設的領路人。二、蒙眼人的世界給我們提供了做好班主任工作的新思路。三、「六開好」、「三抓」是新班主任的必修科目。四、「讓親情走進心靈,我的集體我建設」。
我們做為一線的基層教師,可以結合自身的教育特色,融合本班實際情況,有選擇性地、創造性採用兩位老師的方法,效果會不錯的。
兩位老師是從教育策略方面來闡述如何當好班主任的,下面我從教育者本身——教師,尤其是高中階段班主任,如何教育好自己的學生,來談談自己的膚淺見解。
一、要有愛心:
有人說:「一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產生於教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。」因此,作為一名教師、一名班主任,首先應該是愛孩子。對全班學生,無論他是出生於幹部權貴之家或平民百姓人家,無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生,均應一視同仁,愛得公正,愛得讓學生信服。
「愛的力量是無窮」。學生在師愛的沐浴下輕鬆快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關心你、愛護你的,是為你著想才如此嚴格要求……這樣,在「嚴師」面前他就不會產生逆反心理或分歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這「良藥」不苦口,「忠言」不逆耳。師愛是無私的,父愛是自私的。
二、要有細心
有人說班主任是世界上「最小的主任」,可這「最小的主任」管的事卻特別多、特別細。大至教育教學工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。班主任還應有一顆纖細如髮的心——細心。為此,我認真做好「六個勤」,即「勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄」。還要做到:「嘴不饞,腿不慢,手不長,耳不軟,心不偏」。
三、要有耐心
俗話說:「十個指頭伸出有長短。」轉化後進生成了每班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心,更應施以耐心。要重視木桶效應,優秀班主任是靠功夫磨出來的。
3.《班主任盛典》觀後感
看過《班主任盛典》,我深受啟發,深深明白一個道理——愛需要智慧!
作為一名教師,人類靈魂的工程師,在教育學生的時候,不僅要憑著「師者父母心」的愛和責任,而且更要注意教育過程中的技巧。
很多時候,我們發現,在我們老師一心為學生、苦口婆心教育他們的時候,他們是一幅根本不領情的態度,甚至對我們抱著敵意,那麼,這個時候我們就要認真反思我們自己的行為和思考我們的教育方式,否則將會是「吃力不討好」的下場,甚至受到學生的報復。比如,影片中的一個示例,有個調皮的學生在課堂上搗蛋,導致全班哄堂大笑,作為教師對這樣的情形肯定是非常生氣的,影片的老師更是大發雷霆,當著全班同學面斥責他,說他父母的不是,說他不要臉……我覺得老師之所以是老師,在思想方面起點就站得比別人高,要時刻注意自己的言行,絕對不能因為孩子小,懂的東西不多,就可以肆意去挖苦、傷害他的自尊心,以至在孩子的心靈上種上一顆「惡」的種子,不然也就不能成為一名合格的老師。
「人無完人」,每個人都存在著自己的不足,可是我們也可以反過來思考,我們的學生也並不是十惡不赦的大壞蛋呀,那麼他們肯定也有自己的優點。作為教師,就是要善於去發現學生的優點進行鼓勵,以擴大他們的長處,讓他們的亮點變得越來越亮,從而蓋住他們的不足。以前我班上有個女生,班上同學聯名上書投訴她,說她經常說謊話,自己布置生物作業……在他們眼裡,這一女生是一無是處。於是在當天的班會上,我就讓這位女生站在教室前門口迴避之後,就對班上同學說,「**真的一點好處也沒有嗎?」同學異口同聲說沒有!然後我告訴他們,「這個世界並不缺乏美,而是缺乏發現美的眼睛!」我就慢慢舉了2個例子,說明她對同學的熱心和關愛,雖然方法有可能不正確……慢慢的,學生開始反思,並開始尋找她的優點,於是,一個學生舉手了,越來越多的學生舉手了……最後我把這位女生叫進來,她早已是滿臉淚水,她哽咽著對班上同學說「謝謝……對不起……」後來同學對她印象有很大改觀。所以,在平時的教育教學中,我們老師應以鼓勵為主,而不是一味批評。鼓勵會使學生的心態更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個讚許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向於作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力後取得成績的肯定,可以不斷築高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,老師要幫助學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調整自己。我覺得這也是智慧吧。
看過《班主任盛典》,我深受啟發,深深明白一個道理——愛需要智慧!
作為一名教師,人類靈魂的工程師,在教育學生的時候,不僅要憑著「師者父母心」的愛和責任,而且更要注意教育過程中的技巧。
很多時候,我們發現,在我們老師一心為學生、苦口婆心教育他們的時候,他們是一幅根本不領情的態度,甚至對我們抱著敵意,那麼,這個時候我們就要認真反思我們自己的行為和思考我們的教育方式,否則將會是「吃力不討好」的下場,甚至受到學生的報復。比如,影片中的一個示例,有個調皮的學生在課堂上搗蛋,導致全班哄堂大笑,作為教師對這樣的情形肯定是非常生氣的,影片的老師更是大發雷霆,當著全班同學面斥責他,說他父母的不是,說他不要臉……我覺得老師之所以是老師,在思想方面起點就站得比別人高,要時刻注意自己的言行,絕對不能因為孩子小,懂的東西不多,就可以肆意去挖苦、傷害他的自尊心,以至在孩子的心靈上種上一顆「惡」的種子,不然也就不能成為一名合格的老師。
「人無完人」,每個人都存在著自己的不足,可是我們也可以反過來思考,我們的學生也並不是十惡不赦的大壞蛋呀,那麼他們肯定也有自己的優點。作為教師,就是要善於去發現學生的優點進行鼓勵,以擴大他們的長處,讓他們的亮點變得越來越亮,從而蓋住他們的不足。以前我班上有個女生,班上同學聯名上書投訴她,說她經常說謊話,自己布置生物作業……在他們眼裡,這一女生是一無是處。於是在當天的班會上,我就讓這位女生站在教室前門口迴避之後,就對班上同學說,「**真的一點好處也沒有嗎?」同學異口同聲說沒有!然後我告訴他們,「這個世界並不缺乏美,而是缺乏發現美的眼睛!」我就慢慢舉了2個例子,說明她對同學的熱心和關愛,雖然方法有可能不正確……慢慢的,學生開始反思,並開始尋找她的優點,於是,一個學生舉手了,越來越多的學生舉手了……最後我把這位女生叫進來,她早已是滿臉淚水,她哽咽著對班上同學說「謝謝……對不起……」後來同學對她印象有很大改觀。所以,在平時的教育教學中,我們老師應以鼓勵為主,而不是一味批評。鼓勵會使學生的心態更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個讚許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向於作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力後取得成績的肯定,可以不斷築高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,老師要幫助學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調整自己。我覺得這也是智慧吧。