電影是美好的現實是殘酷的（電影一定要為大家展現一個積極陽光的美好世界嗎）
2023-07-23 20:46:13 1
這段日子，春晚、長津湖、冬奧會……，光輝奪目的正能量簡直爆棚，我不太習慣這樣，於是想看幾部恐怖片，找補點兒暗黑物質，精神上好平衡些，這一找還真被我給找著了，它就是2017年的這部——《報告老師！怪怪怪怪物》。
還真是挺不一樣的片子，校園題材、搞笑風格、B級片質感，表面上一副不讓人抱有期待的樣子，看完卻後勁十足，很長時間讓人籠罩在一種無力、絕望、壓抑的狀態下。挺難受不假，但這感覺也是在提醒我，恭喜你，找到了一部不可多得的優秀恐怖電影，畢竟上一部讓我看完有類似感覺的恐怖片還是2006年的《寂靜嶺》。
照慣例，情節先給大家過一遍。學校的惡勢力5人組機緣巧合下抓到怪物姐妹，5人組將妹妹囚禁虐待，捆綁、火燒、拔牙、鞭打……，無所不用其極。怪物姐姐為搭救妹妹，展開報復，殺死了很多學生，包括5人組老大的女朋友，為給女朋友報仇，5人組和怪物姐姐對決，結果是雙方的人基本都死光了。最後片尾有個重要反轉，對決後唯一的倖存者，也就是惡人組裡那個尚存有一絲善意的「摸奶俠」，他在明知道喝了怪物血的人，一遇陽光就會自焚的情況下，把怪物的血倒進了食堂大鍋湯裡，憑一己之力製造了副朗朗晴空下，學生們集體自焚燃燒的地獄景象，電影結束。
我覺得《報告老師！怪怪怪怪物》很直白就是想和觀眾探討一個「惡」的話題。這世上有沒有純粹的惡？純粹的惡是長什麼樣的？
下面讓我們逐一角色分析一遍。
怪物姐妹首先，怪物姐妹是來幫助完成導演諷刺目的的，諷刺的就是在這人世間裡，人都像怪物一樣邪惡，怪物反倒比人還具人性。所以，怪物姐妹肯定不是「惡」的化身，甚至可以說，怪物姐妹代表著這世上難得的「善」。
飾演怪物姐姐的演員劉奕兒其實很漂亮
老師身為老師，不盡教導職責，任憑霸凌、欺辱在校園盛行。為逃避教導一群冷血惡魔的現實，還將精力完全投入到某種宗教中去。當一個國家的老師覺得年輕人無藥可救，不值得再貢獻自己的力量去教化他們，這個國家必定是沒有未來的。
吃齋念佛、啥事不管的班主任
惡人組跟班惡人組裡有兩個跟班，他們的「惡」是典型的平庸之惡。
平庸之惡這個概念呢，最初是由猶太裔政治思想家漢娜·阿倫特提出來的。二戰結束後，納粹高級軍官艾希曼接受審判，阿倫特在現場報導了這場審判，之後就出版了《艾希曼在耶路撒冷》這本書，在這本書裡阿倫特指出罪惡分為兩種，一種是極權主義統治者本身的「極端之惡」，第二種是被統治者或參與者的「平庸之惡」。阿倫特認為，對顯而易見的惡行不加限制，甚至直接參與，這種行為就叫做平庸之惡，平庸之惡比起極端之惡來，是有過之無不及的。她的這個概念反映在《報告老師》裡，兩名跟班不在乎也不清楚自己在做什麼，既然老大都這樣做了，他們就只管跟著照做就好，這和艾希曼機械化服從納粹集團屠殺計劃，本質上是一樣的惡。
跟班的口頭禪是：老大叫幹什麼就幹什麼，問這麼多幹嘛
惡人組老大這個人物形象是典型的邊緣型人格。
他們遇到外界刺激時是有可能產生短暫精神失常的，你們看在班級裡，當有5人組之外的同學欺負摸奶俠，他就忘掉自己所處的環境，忘記老師正在給大家上課，只管自己衝上去把那個同學打到半死，這就是短暫精神失常的表現。
為滿足個人私慾，不顧及他人也是邊緣型人格的突出特點，還記得嗎？當摸奶俠問老大為什麼要打他，他說打你好玩啊。當老師得罪老大，老大就一定要置老師於死地。還有他差點勒死摸奶俠，只是為了想驗證下人死後到底會不會變鬼……，所以為滿足個人私慾不顧及他人，這個人格特徵，在老大身上還表現得蠻明顯的。
邊緣型人格還無法履行普通的社會責任，電影裡的老大，他當學生時傷害同學、謀殺師長；當朋友時反覆無常、難以捉摸；做公益事業時捉弄老人家，大逆不道。
不過大概是為了增加反差效果吧，這樣的一個具有「極端之惡」的可怕角色，導演卻偏賦予他痴情暖男的性格特徵，把別人的生命都當狗屎的他，對自己的女朋友卻總體貼有加，這愈發襯託得老大像只「怪物」。
上一秒嘻嘻哈哈，下一秒暴跳如雷，老大的脾氣難以捉摸
女朋友有沒有覺得女朋友這個角色還挺討喜的，甜美的外表，酷辣的內在，一副很拽、個性十足的樣子。若要分析她的「惡」呢，我覺得就是年輕人的自以為是、不懂得體恤人生艱難。
這個女朋友，她的出生環境一定不單純，在複雜的家庭關係裡，應該見識過不少爾虞我詐和社會陰暗面，也看過不少偽善。
所以對「善良」這個詞，女朋友存在一種根深蒂固的厭惡，在電影裡，對摸奶俠表現出的種種小善良，她一直很痛恨和瞧不起，還講出過這樣的臺詞：「只想做好人，又沒有種做好人，你算什麼東西嘛。」
女朋友年紀輕輕，經歷卻比其他幾個男生豐富，她以為自己早已看透了人性的虛偽、懦弱，但這份看透其實又參雜了太多主觀因素和極端想法，所以說到底，女朋友的惡是自以為是的，精緻利己的惡，也是絲毫不懂得體恤人間疾苦，殘忍、冷酷的惡。
不害怕「惡」，反倒更反感偽善的女朋友
其實縱觀整部電影，《報告老師》裡的角色個個披著人皮，人皮下隱藏的都是副怪物嘴臉。
校園霸凌、老師的不作為背後是整個社會大環境的扭曲變態。
在這個世界裡，他們開設學校又不盡教導義務；開設老人院，實則任由老人自身自滅；
校車大屠殺發生在鬧市區，路過的人熙熙攘攘，卻都視若無睹；
阿婆的便利店，在阿婆死後被洗劫一空，沒有人會憐憫那個無力守店的痴呆兒；
街頭流浪漢只能奮力自保，不會有人注意到他們中的哪個被怪物吃掉......
一個強者肆無忌憚，弱者無處申冤的世界，天平只向權勢傾斜。
這樣的社會註定人人精緻利己、人人只顧自保，誰都不會再為別人奉獻一點關心。
如此冷酷，如此殘忍，這樣的世界真的太讓人窒息，
這也是有些人看完這部電影後感覺不舒適的原因。
摸奶俠在食堂大鍋湯裡給同學們下蠱
但是，當一部電影真的擊中你的內心，一部恐怖片真的讓你產生抑鬱不安，我們就一定要認為這樣的電影太消極悲觀，會毒害年輕人的心靈嗎？我們就一定要做些什麼去抵制這樣的電影嗎？
當然不！
《報告老師》的確是在大家面前展現了一幅人間地獄的景象，但這是真實的社會現象嗎？不是的！有著正常心智的人都知道這只是電影藝術的誇大，最多不過是編劇、導演對大家的一種警醒罷了。
就好像也有好些電影，熱衷於在人們面前展現出一幅人間天堂的圖畫，但這也不表示我們真的身處天堂，我們周圍的人們也真的如此淳樸善良一樣。
我曾經見過一個公交車上偷手機的扒手，一下公交他見到一位老人家摔倒了，就二話不說地將老人攙扶起來。我也見過一位在小區裡照顧流浪貓狗的婆婆，她對流浪小動物如此有愛心，對自家兒媳婦卻總是刻薄又惡劣。
人性的善惡，從來都不是固定不變的，它們總在一個環境中隨機變化，甚至很多時候善惡一瞬間。
純粹的善和惡也不存在，世界不像我們想像的那麼理想，也絕沒有我們擔心的會那麼可怕。
就好似電影裡為我們展現的純粹惡的世界和純粹善的社會，都只是虛構而已。
明白了這個道理，我們為什麼還要去要求電影一定要為大家展現一個積極陽光的美好世界呢？！
