講故事大賽小學（濮陽市實驗小學特殊時期特別故事匯第三十一期）

2023-07-11 12:47:20

疫情防控，助學潤心，實小一直在行動！全民團結共抗疫情的關鍵時刻，市實驗小學以「徵集特殊時刻的特別故事」活動為推手，培育師生和家長的精神力量，力促實小大家庭成員彼此關愛、彼此激勵、彼此溫暖。現為大家奉上「實小特殊時刻特別故事匯」：

濮陽市實驗小學特殊時期特別故事匯第三十一期

學生當主播的識字寫字課

濮陽市實驗小學教師王寧

當看到開學典禮上，學校以視頻的形式為大家送去祝福時；當看到劉君宏老師在班級學習小組群裡，讓學生用視頻講解數學題時;我想到：如果讓學生當主播，學生錄下自己講解知識點的視頻，分享到全班，孩子們上課、聽課效率是不是就更高了？

無論誰當主播，充分的準備是必不可少的。學生當主播就更需要孩子們主動參與到學習中來，準備的過程就已經是孩子們在學習的過程。

一、學生準備

我在講課前一天給學生布置了具體的預習要求。如：預習《雷鋒叔叔，你在哪裡》。每個人在學習小組群上傳預習成果:1.會認、會寫的字，你是用什麼方法記住其中的某個字的，分享的越多越好。請這樣分享:濘這個字是形聲字，三點水是它的形旁，跟水有關，寧是聲旁，可以組詞:泥濘。

學會運用學過的識字方法:猜謎語、熟字相加相減、形聲字、熟字換偏旁、講故事、組詞等。2.上傳朗讀課文的音頻或視頻。大家預習的優秀成果將在課堂上與全班見面。

孩子們準備的很認真，有的在群裡留言識字方法；有的發識字音頻；有的用視頻講解生字，大家各有奇招。再看課文朗讀碰巧和學校開展的「實小好聲音」活動有機結合，學生朗讀熱情高漲，紛紛在群裡發出自己的朗讀視頻和音頻。

二、老師備課

學生不斷往群裡分享自己的預習成果時，我是這樣做的：1.在每個學習小組群瀏覽，尋找好的識字方法，或截圖或下載識字、朗讀視頻或保存識字、朗讀音頻。有關識字的內容將在課堂上播放，朗讀課文的文件將在課前課後休息時播放。2.對照課本，看看哪些字小主播們沒有準備，這些字就需要我來準備。3.製作課件。本節課流程是（1）課前：聽小朗讀者朗讀（2）課上：學生小主播講會認的字，我來講會寫的字（補充：本來打算會寫的字也讓孩子們主播，提前預習會寫的字，觀察間架結構、在田字格中的位置，也以各種形式分享群裡，考慮到很多未知狀況沒有實行，經過今天講課發現可以實行，這樣準備學生會記的更牢固）（3）課後休息：播放小朗讀者作品，並用答題板評選出本周「實小好聲音」。（答題板最多有8個選項，我們十個小組各推選了一個人，十個選六個，可以分兩組進行，將評選結果拍照發到班級群裡）。課件在製作過程中也比較簡單，視頻直接複製粘貼到白板上，音頻需要藉助手機上課實時播放。本節課所有生字基本由孩子視頻講解，我補充了「覓」「瑩」「荊棘」（圖片形式）四個字。

三、做好課堂補充、糾正

孩子們錄製講解漢字的視頻或音頻，有的出現了語言不標準或內容不完整的情況，這時候需要老師糾正、補充。比如：劉洛驍同學給大家講解「鋒」字時，他運用熟字換偏旁的方法，因為認識蜜蜂的「蜂」，我及時補充：我們還認識山峰的「峰」，不僅有語言補充，課件上也要有所顯示。

一堂課下來，我相信主動預習的孩子收穫一定不會少；看到自己當主播的孩子，學習熱情一定越來越高；作為老師我呢？也向孩子們學了不少，有的識字方法連我也沒想到！