一種數學教具的製作方法
2023-07-26 15:13:51
一種數學教具的製作方法
【專利摘要】本實用新型提供一種數學教具，屬於教學工具領域，其包括依次連接圍成三角形的第一直尺、第二直尺和第三直尺以及量角器，所述第一直尺和第二直尺的交點通過轉動件相交於量角器的原點，所述第一直尺和第三直尺上分別設有滑槽，所述第一直尺的滑槽內設有滑動杆，所述滑動杆上活動設有自由轉動的粉筆套筒，所述第二直尺通過滑動件設置在第三直尺的滑槽內。本實用新型結構簡單，將直尺、量角器、粉筆套筒組合在一起共同實現了三角尺、量角器、圓規的功能，而且，三個直尺與量角器結合使用可以畫出任何角度的角或任意角度的三角形，直尺與粉筆套筒結合使用則可以畫出不同半徑的圓，使用和攜帶都很方便。
【專利說明】一種數學教具
(-)
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及教學用具，具體地說是一種數學教具。
(二)
【背景技術】
[0002]現在，教師在教學過程中，經常使用教具在黑板上進行作圖，尤其是在幾何作圖演示過程中，往往需要在黑板上畫直線、線段、三角形等幾何圖形做演示，這些教具比較分散，攜帶不便，作圖時需要來回更換，降低了上課效率。
(三)
【發明內容】
[0003]本實用新型的技術任務是針對現有技術的不足，提供一種結構簡單、多用途的數學教具。
[0004]本實用新型解決其技術問題所採用的技術方案是:
[0005]一種數學教具，包括依次連接圍成三角形的第一直尺、第二直尺和第三直尺以及量角器，所述第一直尺和第二直尺的交點通過轉動件相交於量角器的原點，所述第一直尺和第三直尺上分別設有滑槽，所述第一直尺的滑槽內設有滑動杆，所述滑動杆上活動設有自由轉動的粉筆套筒，所述第二直尺通過滑動件設置在第三直尺的滑槽內。
[0006]進一步的，所述第一直尺、第二直尺與量角器相交處的背面設有吸盤。
[0007]本實用新型的一種數學教具與現有技術相比，所產生的有益效果是:
[0008]本實用新型結構簡單，將直尺、量角器、粉筆套筒組合在一起共同實現了三角尺、量角器、圓規的功能，而且，三個直尺與量角器結合使用可以畫出任何角度的角或任意角度的三角形，直尺與粉筆套筒結合使用則可以畫出不同半徑的圓，使用和攜帶都很方便。
(四)
【專利附圖】
【附圖說明】
[0009]附圖1為本實用新型的結構圖。
[0010]附圖2為圖1中標號M的放大結構圖。
[0011]圖中，1、第一直尺，2、第二直尺，3、第三直尺，4、量角器，5、轉動件，6、滑槽，7、滑動件，8、滑動杆，9、粉筆套筒。
(五)
【具體實施方式】
[0012]下面結合附圖對本實用新型的一種數學教具作以下詳細地說明。
[0013]如附圖1、2所示，本實用新型的一種數學教具，其包括依次連接圍成三角形的第一直尺1、第二直尺2和第三直尺3以及量角器4，所述第一直尺I和第二直尺2的交點通過轉動件5相交於量角器4的原點，所述第一直尺I和第三直尺3上分別設有滑槽6，所述第一直尺I的滑槽6內設有滑動杆8，所述滑動杆8上活動設有自由轉動的粉筆套筒9，所述第二直尺2通過滑動件7設置在第三直尺3的滑槽6內。所述第一直尺1、第二直尺2與量角器4相交處的背面還設有吸盤。
[0014]使用過程中，三個直尺與量角器4結合使用可以畫出任何角度的角或任意角度的三角形，直尺與粉筆套筒9結合使用則可以畫出不同半徑的圓。
[0015]本實用新型的一種數學教具其加工製作簡單方便，按說明書附圖所示加工製作即可。
[0016]除說明書所述的技術特徵外，均為本專業技術人員的已知技術。
【權利要求】
1.一種數學教具，包括依次連接圍成三角形的第一直尺(I)、第二直尺(2)和第三直尺(3)以及量角器(4)，其特徵在於:所述第一直尺⑴和第二直尺(2)的交點通過轉動件(5)相交於量角器(4)的原點，所述第一直尺(I)和第三直尺(3)上分別設有滑槽￠)，所述第一直尺(I)的滑槽￠)內設有滑動杆(8)，所述滑動杆(8)上活動設有自由轉動的粉筆套筒(9)，所述第二直尺(2)通過滑動件(7)設置在第三直尺(3)的滑槽￠)內。
2.根據權利要求1所述的一種數學教具，其特徵在於:所述第一直尺(I)、第二直尺(2)與量角器(4)相交處的背面設有吸盤。
【文檔編號】B43L13/00GK203920150SQ201420027359
【公開日】2014年11月5日 申請日期:2014年1月16日 優先權日:2014年1月16日
【發明者】趙聯潤 申請人:趙聯潤