蒙眼者追求未來作文五篇

2025-04-03 18:48:25

　　篇一：蒙著眼睛畫臉譜優秀作文

　　「哈哈哈」是哪裡傳來了陣陣歡聲笑語？哦，原來是作文班的同學們在玩蒙眼畫臉譜的遊戲呢！

　　老師問：「你們會畫臉譜嗎？」不知道張老師葫蘆裡賣什麼藥，這是作文班，又不是美術班，讓我們二丈和尚——摸不著頭，都異口同聲地回答：「會！」「那蒙著眼畫臉譜你們會嗎？」張老師笑眯眯地說。「蒙著臉？」我們還是大姑娘上轎——頭一回呢。

　　老師拿出一條紅領巾，然後叫我先上去示範示範。我跑上去，老師就拿紅領巾蒙住我的眼，那時，我感覺走到了黑暗的深淵，然後又拉我轉了兩圈，讓我分不清東南西北。

　　老師又讓羅藝上來，羅藝雄赳赳，氣昂昂地走上來，但是老師剛蒙上他的眼睛，那氣氛馬上就蔫了下去，變得手忙腳亂，不管三七二十一在黑板畫了起來。畫完後，大家笑得前俯後仰，連羅藝也哈哈大笑起來。

　　老師又讓同桌蒙住同桌的眼睛，同桌把我的眼睛捂得嚴嚴實實。我拿起筆卻遲遲不敢動手，最後畫完了，同桌把手拿開，哈，嘴巴到鼻子家做客去了，還有的竟離家出走了。我再看看別人的，也好不到哪兒去。我又仔細看了看這臉譜人非人，鬼非鬼，真是大怪物呀！

　　我突然覺得，眼睛是心靈的窗戶，要好好珍惜它。

　　「呵呵呵」作文班裡傳來了陣陣歡笑聲，他們到底在玩什麼名堂？原來是張老師讓大家玩遊戲。老師問：「大家會畫臉譜嗎？」同學們異口同聲地回答：「會。」可張老師又問：「蒙眼畫臉譜，會嗎？」傳來了同學們疑問聲，問：「蒙眼怎麼畫？」「對呀。」我們不知道葫蘆裡賣的什麼藥。

　　張老師請羅藝上去了，他雄赳赳，氣昂昂地走上了臺，可當他蒙上眼時，開始手忙腳亂了，他不管三七二十一摸著黑板小手一畫，把臉畫成了一把「X」，眼畫到嘴上，把嘴畫在了頭上，羅藝一看也笑了起來。

　　同桌嚴嚴實實地捂住了我的眼，我拿起筆遲遲不敢動手，可還是畫了。我一看，呀！這不是臉，是個名副其實地大怪物呀，眼睛都沒了，看著這滑稽可笑的臉，我不由自主地笑了起來。

　　經過這次，我知道了，眼睛和光明多麼重要呀！

　　今天，我們班舉行了一場夾彈珠比賽。老師把我們分成兩組，能在最短的時間內把杯內的彈珠全部夾出來，每人只能夾一顆，直到夾完。老師一聲命令，激動人心的比賽開始了。只見劉子嘉手忙腳亂，夾了很多次才夾出來一顆，我心想：「劉子嘉慢點，那樣你們就會輸了！你心急吃不了熱豆腐。」

　　輪到我們組了。我信心十足地來到講臺旁，拿起「武器」——筷子，對準一顆藍色的彈珠「開火」，可是，我太緊張了，所以沒瞄中「敵人」。第二次，我不緊不慢地向紅色的彈珠開起了「大炮」。夾中了，我小心翼翼地把它夾入碗裡，成功了！我滿心歡喜。我們團結一致，一會兒就夾完了。

　　老師宣布我們組贏了，我們歡呼雀躍！老師採訪了我們，我們異口同聲地說：「團結一致。」

　　一組的同學垂頭喪氣，看來他們還要講究技巧呀！

　　篇二：別讓衝動蒙住了雙眼(下水作文)

　　當你帶著第一聲啼哭來到世界時，上帝說：孩子別衝動，你的到來，是親人的期待。

　　當你帶著滿腔的憤怒控訴著世界的不公時，上帝又說：孩子別衝動，你此次的失敗，是為了下一次的成功。

　　衝動是什麼？衝動是你遇到難題時，扔下的那一支中心筆，衝動是什麼？衝動是你聽不進電話裡父母的嘮叨時，隨手扔下的那一部手機。衝動是什麼？衝動是你與同學爭吵時，揮下的那一個拳頭。

　　孩子，衝動是魔鬼，別讓衝動蒙住了雙眼!或許事情沒你想像的那麼糟。

　　那一次，因為想在電腦上多玩會兒網路遊戲，你衝著媽媽又哭又鬧；那一次，因為自己不會談電子琴，你的兩隻小手在琴鍵上亂砸；那一次，因為想要一個心愛的玩具卻沒能如願，你在街邊耐著不走。孩提時的你，有無數的那一次，你還記得嗎那時的你是多麼的衝動啊！因為你的衝動，媽媽不得不讓你多玩會網路遊戲，你的眼睛卻因此越來越近視；又因為你的衝動，那臺心愛的電子琴變成了「缺牙」，你也再也沒法好好的練琴了；還是因為你的衝動，你不但沒有買成玩具，還挨了媽媽的打，卻也傷了媽媽的心！孩子，衝動是魔鬼，不斷侵蝕著你幼小的心靈！媽媽想說，孩子，快快長大，別再讓衝動蒙住了雙眼。

　　那一次，因為一道數學題做不來，你扔下了手中的筆；那一次，

　　因為上課打瞌睡被老師罰站，你一腳踹飛了課桌；那一次，因為一點小事，你和同學拳頭相向。那一次，因為早戀被媽媽發現，你衝著媽媽大發雷霆。青春期的你有無數的那一次，你還記得嗎？那時的你是多麼的衝動啊！因為你的衝動，那支筆被扔壞了，而那道數學題卻成了永久的疑惑；又因為你的衝動，課桌被踹爛了，你和同學的友誼再也沒有了，你也成了老師眼中的壞學生；還是因為你的衝動，你成了媽媽眼中的壞孩子，你也因此更傷了媽媽的心。孩子，衝動是魔鬼，正在一步步腐蝕著你的靈魂。媽媽想說，孩子快快成熟，別再讓衝動蒙住了雙眼！

　　人生路漫漫，會有多少個那一次。那一次，項羽因為衝動而兵敗垓下；那一次，呂布因為衝動而被圍下邳；那一次，隋煬帝因為衝動而錯失天下。孩子，「以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失」，我們是否也該用歷史的精髓來洗去靈魂深處的汙垢，別再讓衝動蒙住了雙眼。

　　清晨，我拉開窗簾，發現窗臺上的那盆月季開得更豔了！

　　在茫茫的大千世界裡，我苦苦追尋著自己的夢；

　　在渾濁的空間裡，我默默的擦著茫然的淚；

　　在茫茫的人海中，我獨對那擁擠的強顏；

　　我要尋找智慧的力量，我要尋找海洋的胸懷，我要尋找堅強的信念，我要尋找真誠的臉龐，我要還心靈一方淨土。

　　還心靈一方淨土，需學莊子渦水垂釣。

　　莊子，你巧論三劍，一言興邦，若在盛世，你必定是治世之能臣。但你生逢亂世，在那渾濁的空間裡，你要還自己心靈一方淨土。因此，你雖生活貧窮困頓，卻鄙棄榮華富貴、權勢名利，力求在亂世中保持獨立的人格，追尋逍遙無恃的精神自由。於是你夢見自己變成了蝴蝶，飄飄蕩蕩，十分輕鬆愜意。於是你寧願曳尾於塗中，也不願做那被楚王供奉的神龜。於是在你妻子病逝時，你鼓盆而歌，送妻升遐。在那渾濁的空間裡，你告別了那茫然的眼淚，還自己心靈一方淨土，以微笑面對人生。

　　還心靈一方淨土，需學陶潛種豆南山。

　　陶潛，曾經的你「猛志逸四海」，若遇明主，你定當兼濟天下。但很不幸，你生活的時代門閥制度森嚴，寒門出生的你是不可能突破門閥士族對高官權位的壟斷的。你「高齡」出仕，卻無法施展壯志，而且不得不苟合取容。在那茫茫的人海中，你獨對那擁擠的強顏。你

　　很累，你要還自己心靈一方淨土，因此你不再為五鬥米折腰，你解印掛職而歸。歸向那荒蕪的田園，歸向那種豆的南山，歸向那安寧和樂的桃花源。你息交絕遊，樂琴書，棹孤舟。在那茫茫的人群中，你告別了那擁擠的強顏，還自己心靈一方淨土，以真誠面對人生。

　　還心靈一方淨土，需學浩然把酒話桑麻。

　　浩然，你生當盛唐，那是一個人才輩出的朝代，更是一個詩歌的王國。你不甘人後，你生在書香之家，自幼苦學，也曾辭親遠行；你漫遊長江流域，廣交朋友，以求進身之機。在茫茫大千世界，你苦苦追尋著自己的夢。但你的夢終成幻影，「不才明主棄」是你對自己仕途失意的感慨。你很累，你要尋找堅強的信念，還自己心靈一方淨土。那方淨土裡有「村邊綠樹」，那方淨土裡有「郭外青山」，那方淨土裡可以「把酒話桑麻」。你終於找到了，你「坐觀垂釣者」，你在故人的田家裡傾聽著「夜來風雨聲」，你在故人的場圃裡感受著「花落知多少」。在那茫茫大千世界裡，你告別了那疲倦的追求，還自己心靈一方淨土，以潔身自好面對人生。

　　時至當下，當我們的眼被亂花迷亂時，當我們的心被蒙上塵埃時，當我們只關心收入、職稱時，當我們只關註上司的意圖時，我們是否也應該學學莊子渦水垂釣，我們是否也應該學學陶潛種豆南山，我們是否也應該學學浩然把酒話桑麻。

　　請還心靈一方淨土！

　　篇三：蒙眼作畫作文教學設計

　　許愛敏，現年32歲，2006年9月參加工作，從教以來，一直不斷鑽研，積極進取。2011年6月獲裕安區中小學優質課大賽一等獎。2012年9月進入城北小學任教。2013年4月在校級優質課大賽中獲語文組第一名，同年5月獲區級優質課大賽二等獎。9月承擔了語文教學工作，併兼任班主任工作。在校兩年來，多次參與區級，市級相關活動，並獲得較好的成果，多篇論文在區級，市級獲獎。

　　教材分析：

　　蒙眼作畫是遊戲作文，屬於自選題作文輔導。通過蒙眼作畫的親身體驗，在輕鬆愉悅的氛圍中，學生情緒高漲，有了表達的欲望，變要我寫為我要寫，從而能有選擇的把真實的感受流瀉為文字。我選在六年級課堂，用意一：六年級的學生即將升初，學業負擔相對較重，我想在這節課裡，讓他們明白，作文不是負擔，它會成為調節其學習生活的一劑快樂良藥。用意二:到了高年級，對於學生的作文要求有所提高，不僅要寫出真情實感，還要使內容更具體，為了使作文更具體，這需要多角度的觀察，多方面的表達。學生能明白這一點並樂於去追尋，成長，這是我此次選材的根本出發點。

　　教學目標：

　　1.通過遊戲，學生積極主動地參與遊戲活動，激發表達欲望，感受作文的快樂和魅力，從而達到快樂作文的目的。

　　2.通過當堂習作，提升即興捕捉寫作素材的能力。

　　3.通過作文講評，明白多角度的表達，多方面的描寫是習作內容更具體的基本保證。

　　教學重點：在遊戲過程中能充分調動學生的積極性。

　　教學準備：

　　多媒體，PPT，眼罩，一張A4空白紙，一張學生專用作文紙，一支黑色粗筆芯水筆。（以上材料均由教師準備。眼罩，一張A4空白紙，一張學生專用作文紙，一支黑色粗筆芯水筆。由老師分發給學生。）

　　教學

　　過程：

　　一、激情導入。

　　孩子們，你開心了，會……笑，傷心了，也許會……哭，這都不算本事，如果能把這些感受寫成文字，讓讀到的人，也能被你感染，這才是本事，那麼今天老師，就要讓你不僅有感受，還要教你如何具體寫感受。

　　二、設置情境。

　　孩子，你畫過畫嗎？（畫過。）

　　那麼有一樣你肯定沒畫過，不信你看。（教師板書畫你。）

　　生齊讀。

　　對，就是畫站在你們面前的我，來，孩子們，好好看看老師，如果現在讓你畫老師的頭部，你準備抓住什麼特徵來畫？什麼樣的眼睛？鼻子？……

　　那麼，老師今天要開啟的將是你們全新的繪畫之旅。不信你再看。(教師再在畫你前板書蒙眼，學生齊讀。)

　　孩子們，馬上就要蒙上你美麗的大眼睛了，讀一下蒙眼作畫要求吧。

　　出示蒙眼作畫要求。生讀。

　　1.畫前誘導：自由抒發眼睛被蒙上的感受。

　　2.三分鐘作畫。教師巡視，適時評點，並給予適當的幫助。

　　3.學生停筆，將畫反扣在桌面上，不摘下眼罩，教師提出問題，激發表達。

　　孩子們，通常畫畫，眼睛可是我們的法寶，如今，孩子們你們沒有眼罩也能把老師畫得如此『驚為天人』，老師很好奇，你怎麼完成這幅畫的，感受是什麼？

　　孩子們，現在最想幹什麼？（摘眼罩。）那麼還等什麼？

　　4.摘眼罩。引導學生表達摘下眼罩後的感受，鼓動學生扔眼罩來表達束縛掙脫後的快感。

　　5.賞畫。互賞，投影共賞。

　　看到你們高高舉起的手，老師就仿佛聽到你們激動的心跳，孩子們，老師說給你感受，老師做到了，（順勢板書『感受』）那麼現在就是我們表達感受的時間了。

　　6.出示作文片段的習作要求。

　　三、當堂習作。

　　教師巡視，適當指導。

　　四、作文講評。

　　選擇兩位同學的作文片段作為重點講評對象。師生共同點評。立足點：1、通過全方位觀察，多角度的表達，學生就能把文章寫得更具體；2、富有表現力的語言，更能讓習作錦上添花。

　　五、小結。

　　六、作業。

　　1.自改作文片段，給它找到一個甚至更多個再加100分的理由。

　　2.以你所寫的片段作為構思點，確定一個主題，完成整篇習作。題目自擬，力求新穎，不落俗套。

　　篇四：蒙眼作畫

　　有趣的蒙眼作畫

　　你們玩過『蒙眼作畫』這個遊戲嗎？如果沒玩過，我來告訴你：首先，把眼睛給蒙上，然後拿起筆，在紙上作畫。

　　今天，語文老師就和我們一起做了這個遊戲。老師讓我和另外兩名同學來到講臺上並用紅領巾蒙上眼睛，當眼前一片漆黑時，我的心中突然湧出一種忐忑不安的感覺。老師出的題目是《春天來了》，幾分鐘後，我與那兩位同學的作品都出爐了：只見我的燕子分成了兩半；柳樹的枝和條分別「跑」到了小溪裡和天上；放風箏的小男孩「四分五裂」：頭和肚子立在空中，那兩條調皮的手早跑到一邊玩去了，雙腿「走」到另一邊散步去了

　　看看二號的畫吧：啊？！春天會有火山噴發？不，那是柳樹，咋還有隻「蟑螂」呢？那是太陽啊！下面怎麼還有幾根「麵條」呢？原來那是溪水啊!再來看一下三號的畫：咦？怎麼有個三明治啊？還有三隻眼的小女孩？小溪裡還有柳條？聽完三號的描述後，才知道那「三明治」是燕子，而三隻「眼睛」是小女孩的雙眼和嘴。看到這裡，連我都忍不住哈哈大笑起來。

　　欣賞完這些「作品」後，老師讓全班同學親自體驗一下，沉浸在盲人世界裡幾分鐘後，各位的作品也完成了。

　　只見同學們畫的雲比草還小，兩條魚飛到了天上；柳樹主幹雖然還立在草地上，但是柳條卻「飛」到了天上；枝幹在水中「遊泳」；蝴蝶像被壓碎的玩具一樣七零八落。

　　我們在黑暗中才短短幾分鐘就如此不方便，可盲人的一生卻要在黑暗中度過﹗如果我們遇到他們的話，所以我們一定要尊重、幫助他們﹗

　　篇五：眼睛(100字)作文

　　記得曾經學過一篇課文，講的是在一個萬紫千紅的春天，一位雙目失明的老人坐在馬路邊，手拿木牌，上面寫著「我什麼也看不見」。世上還有許許多多的盲人，他們生活在黑暗的世界裡，與盲人相比，我們是何等的幸運！

　　眼睛，它是五官之首，是人的重要器官，對於人們的工作、學習和生活均至關重要。人人都希望自己有雙明亮而有神的眼睛，而要保護好自己的眼睛，日常膳食的調理是件重要事情。#動物性食物中的維生素a、植物性食物中的胡蘿蔔素就是保護眼睛、維持正常視覺的「靈丹妙藥」。缺少了它們，眼睛就會暗淡無光，視力下降。因為維生素a和胡蘿蔔、素直接參與視網膜上吸收光線的化學物質－－視紫紅質的形成。如果人體中維生素a營養狀況較好，則視紫紅質的合成就多，在暗光下恢復視覺的時間就較短。反之，維生素a營養狀況差，血液中維生素a含量不足，則可導致視紫紅質合成障礙，就會出現人到夜晚即模模糊糊看不清東西的夜盲現象。而一經補充維生素a或胡蘿素這種毛病就會解除。#此外，維生素a和胡蘿素也是維持人體上皮組織正常代謝的主要營養素。一旦維生素a缺乏，就會出現乾眼病和角膜軟化症。這樣，從外表上給人一種眼皮皺褶、眼珠無光、失水少神的感覺。#食物中的維生素b2，亦是保護眼睛的重要營養物質。一旦缺少了它，也會出現眼睛伯光、乾燥、乏神、迎風流淚和視力下降等現象，給人一種眼睛疲憊不堪、沒有精神的感覺。#中醫理論認為：「肝開竅於目」。因此，明目保健措施多以養肝腎之陰、補心肝血分、平肝潛陽、瀉降肝火為主。我國民間以食護眼明目的方法很多。由於維生素a主要存在於動物肝臟中，因此有「食肝養目」之說。苜蓿、豌豆苗、韭菜、胡蘿蔔等黃綠蔬菜中的胡蘿素含量較高，多吃新鮮蔬菜也具有保護眼睛之作用。菊花具有養肝清火明目之功效，是人們喜愛的泡茶佳品。#此外，人的眼睛一旦患了眼病，除了要遵醫囑用藥外，常吃些對眼睛有益的營養食物，也會加快對眼病的恢復，使眼睛水靈有神，下面幾款眼病食療法，對眼病防治大有好處。#近視眼者要避免視力衰退，就得多吃魚、糧食、柑桔類水果與紅色果實。但要注意那些加重近視的食物，特別是糖、肉和全脂奶酪。#遠視眼者在您的菜單上應該有更多的大蒜、洋蔥、乳製品(脫脂牛奶)、乾果、動物肝臟。應當避免食用肉或動物油燒的菜。白內障與老花眼患者最好是多喝水，每天至少喝一升半水；其次，要多吃糧食、綠色蔬菜和生菜、胡蘿蔔與西紅柿，多吃水果也很好，特別要吃柑桔類水果、葡萄、檸檬、香蕉、杏子。還要定期地吃些含鈣食物。要避免喝酒、抽菸、吃動物脂肪和糖。#青光眼患者眼壓過高，為了減低眼壓，菜單裡應有大蒜和洋蔥。此外，要少吃油膩的東西，不要喝茶、咖啡、酒，並需完全戒菸.

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