六一兒童節作文：我的節日禮物
2023-12-04 07:11:06 1
六月的陽光照亮了我們的心房，下面是由語文迷整理提供的六一兒童節的禮物作文，希望對你有幫助。
我的節日禮物作文一：
「六月的歌兒是甜甜的，六月的花兒是香香的，六月的小朋友是快樂的……」
今年的六•一是一個特別的六•一。老師讓家長事先為我們每人準備一份有意義的禮物，但不讓我們知道是什麼。我們的慶祝活動開始了，老師讓陳天涵同學上去為大家拉一首二胡曲。她拉了一首優美的《小燕子》，真好聽!老師這才宣布說，誰先上來表演節目或答對同學的問題，就可以優先拆開自己神秘的禮物。於是，陳天涵先拆開了自己的禮物。啊!是一本精美的像冊!王子鈺的禮物是一個能幫助學習的電子詞典和一本《腦筋急轉彎》。於增彥的禮物更特別，是一張圖書館的借閱讀卡。我的禮物是一本《兒童笑話365》。爸爸媽媽送給我這個禮物，是想讓我開心每一天，上面還寫著他們的祝福語：「祝願月月開心每一天!六•一節快樂!」
我很喜愛和珍惜這份特殊而又有意義的禮物，因為它代表著爸爸媽媽對我的濃濃的愛心!
我的節日禮物作文二：
一年一度的六.一兒童節到了!我好不容易才盼到了今天!
我高興地走在回家的路上，一進門，首先映入眼帘的是滿滿的一堆客人：有愛開玩笑的舅舅;有調皮可愛的弟弟;有溫柔體貼的奶奶......我可興奮了!
下午，我正在小院裡陪小弟弟玩遊戲.奶奶把我拉到一邊說："我的乖孫女，奶奶沒有什麼東西能給你，只是隨便扎了一個風箏，上面有隻雄鷹希望你有一天，能像這隻雄鷹一樣!"說完，便從背後拿了出來."哇!多漂亮的雄鷹啊!"我拍手叫道.奶奶欣慰地笑了.接著，弟弟在旁邊嘲笑我："姐姐，那種破東西，你還要啊!噍，這個袋鼠書包比你漂亮多了!"我一看，真是太美了!漸漸的，我開始對這隻風箏產生厭惡。每當看到了這隻雄鷹風箏，我就會情不自禁地想起去年過六.一的禮物，以前，有的送自動筆;有的送精美的刻刀;有的送水筆和筆盒;有的送衣服......總之，在一時間內說也說不完!，可現在，就一個風箏......呃!我便不禁想起一首歌"我不想，我不想，不想長大......"媽媽似乎看出了我的心思，就對我說："璐璐，你也長大了，那些禮物只是圖個高興，何必那麼用心呢?以前，我們過六.一的時候，家長給我們只是一些過年剩下的糖而已，哪能像現在，更不用說風箏了!可我們還不是照樣高興。聽完，我高興地點了點頭。
今年的六.一禮物雖然沒有以前那樣豐富，但是這一天令人難以記懷!
我的節日禮物作文三：
五月的風越吹越暖，吹開了藍天的明亮，吹醉了人們的心田，沐浴在這樣的清風中，不覺間「六一」的腳步愈來愈近。是該給孩子準備些禮物了，準備什麼呢?望著漸漸懂事的兒子，我陷入了深深的思考。
妻子說：「六一，給送孩子健康。」細品著妻子的話，覺得有些道理，孩子的平安是父母們的最大心願。為此，前一段妻子購買了紐崔萊兒童鈣鐵粉，食欲不振的兒子，經過一段時間的調劑，終於食量大增，加上每天晚上的體育鍛鍊，身體已漸趨強壯。可是，一個人僅擁有健康的體魄就健康了?實踐證明，健康是做事情的基礎，而非人生中最重要的，我覺得送就孩子需要的，欠缺的，因為父母不可能陪孩子一生，在以後的路上，他還會面臨許多的坎坷，需要他用自己的力量去戰勝一切困難。
父母說：「六一，給送孩子快樂。」是啊!現在的孩子，在日益競爭激烈的環境中生存，各種輔導班，特長班，已弄得孩子早已應接不暇，看著他們缺少應該擁有的童趣，好象「送快樂」才是最好的選擇。只是，前一段時間應孩子的要求，我領著他攀爬了平頂山的山頂公園，讓他領略到了「會當凌絕頂，一覽眾山小」的樂趣;領他去看了日照的日出，讓他感受到了冉冉升起的希望;領他去看了大海的壯觀，讓他感受到了水天一色的魅力，從他寫的日記裡，我能明顯感受到他在玩耍的過程中，那份心情愉悅般的快樂。
然而，這些都不是我要給予他的，真正想給予他的是堅強，是勇敢，是謙讓。這樣說是因為在他的身上，我發現了一些問題，這是必須糾正的，是送健康和快樂所不能替代的。
就說前天晚上吧，兒子說要買一些零食，我給了他兩元錢對他說：「你前邊走，我隨後就到，在小區門口等你。」孩子聽了歡快地跑了出去，我則邁著悠閒的步子慢慢前行，到小區門口時，門衛老陳叫住我說：「小徐，來殺一盤。」本身愛棋的我經不住誘惑，在一番推讓後，兵來將往地殺將了起來。正在激戰的時候，我隱隱地聽到孩子的哭泣聲，扭頭一看，只見他哭著對門口量販老闆說：「你有電話嗎?讓我給俺爸打個電話吧!我找不到他了......。」看著近在咫尺的孩子，我為他的懦弱而傷感，一時間不知如何處理。
這件事情後，我發現孩子身上存在著許多的問題。比如膽小，晚上睡覺要開著燈才能睡著;不堅強，打個防疫針都會哭的死去活來。細想這些，可能多與「高樓綜合症」和過於溺愛有關。那麼，在「六一」到來之際，就應該送他去野外夏令營磨練一下，吃些苦，受些罪，真正長長見識，學會自立、自強。
有道是：「藤非樹，有樹之志，乃與樹高;藤非竹，有竹之韌，乃與竹同韻;藤非草，有草之謙，乃與草共榮。」父母們只有真正學會放手，讓「圈養」教育變成「散養」教育，讓孩子多到大自然中歷練歷練，他這根藤才會呈現出蓬勃向上的生命力。
