一種新型的高等數學繪圖儀的製作方法

2023-11-05 03:26:42

本實用新型屬於教學裝置技術領域，尤其是涉及一種新型的高等數學繪圖儀。

背景技術：

作為一門基礎科學，高等數學有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性和計算性是數學最基本、最顯著的特點，有了高度抽象和統一，我們才能深入地揭示其本質規律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規則，遵循思維的規律。所以說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步，與數學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現代，電子計算機的出現和普及使得數學的應用領域更加拓寬，現代數學正成為科技發展的強大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學領域。

高等數學已經成為大學的必修課，不論所學是什麼專業，在大學必須要學習高等數學，而在大學中學習高等數學時，不論教室是否有多媒體，都需要老師在黑板上進行板書教學，我們也不會在大學中看到高等數學老師只用多媒體來教高等數學的，因為老師知道對於高數如果不板書一步一步的書寫，學生是很難理解和學會的，所以對於高等數學來說，必須需要老師認真書寫板書，但是老師在書寫板書時，尤其對於需要理解的圖形而言，老師往往徒手繪畫的不準確，使學生很難理解，學習起來也很困難。

而傳統的輔助繪圖裝置，繪圖所用坐標軸一般固定在投影底板或者固定在繪圖紙板上，不能夠會根據繪圖要求進行自由調節坐標軸位置，比較麻煩。

技術實現要素：

本實用新型的目的是針對上述問題，提供一種設計合理，結構簡單的高等數學繪圖儀。

為達到上述目的，本實用新型採用了下列技術方案：它包括繪圖儀箱體、坐標顯示器、鑲嵌卡槽、繪圖透明紙板、調節面板、控制按鈕、控制器、供電裝置；所述的繪圖儀箱體的上表面傾斜設置有坐標顯示器，坐標顯示器的上下兩端及左側設置有鑲嵌卡槽，鑲嵌卡槽的內部插接有繪圖透明紙板；所述的繪圖儀箱體的正面設置有調節板，調節面板表面設置有數個控制按鈕；所述的繪圖儀箱體的內部設置有控制器和供電裝置；控制器與供電裝置集成在一起；所述的調節面板通過數據連接線與控制器連接，控制器與坐標顯示器進行連接。

在上述的一種新型的高等數學繪圖儀中，所述的坐標顯示器與水平面呈30度的傾斜角。

在上述的一種新型的高等數學繪圖儀中，所述的繪圖透明紙板的表面均勻設置有單位網格。

與現有的技術相比，本新型的高等數學繪圖儀的優點在於：它結構簡單，設計新穎，採用電子顯示裝置顯示繪圖用基準坐標，同時配合調節控制裝置，能夠自由移動坐標軸的位置以及調節坐標軸的單位刻度；以滿足不同情況下繪圖需求，操作簡單，方便實用。

附圖說明

圖1是本實用新型提供的結構示意圖。

圖2為本實用新型的右視圖。

附圖標記說明：繪圖儀箱體1、坐標顯示器2、鑲嵌卡槽3、繪圖透明紙板4、調節面板5、控制按鈕6、控制器7、供電裝置8。

具體實施方式

下面結合附圖，對本實用新型作進一步的說明。

為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及具體實施方式，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施方式僅用以解釋本實用新型，並不用於限定本實用新型。

如圖1、圖2所示，本具體實施方式採用如下技術方案：它包括繪圖儀箱體1、坐標顯示器2、鑲嵌卡槽3、繪圖透明紙板4、調節面板5、控制按鈕6、控制器7、供電裝置8；所述的繪圖儀箱體1的上表面傾斜設置有坐標顯示器2，坐標顯示器2的上下兩端及左側設置有鑲嵌卡槽3，鑲嵌卡槽3的內部插接有繪圖透明紙板4；所述的繪圖儀箱體1的正面設置有調節面板5，調節面板5表面設置有數個控制按鈕6；所述的繪圖儀箱體1的內部設置有控制器7和供電裝置8；控制器7與供電裝置8集成在一起；所述的調節面板5通過數據連接線與控制器7連接，控制器7與坐標顯示器2進行連接。

在上述的一種新型的高等數學繪圖儀中，所述的坐標顯示器2與水平面呈30度的傾斜角；所述的繪圖透明紙板4的表面均勻設置有單位網格。

本具體實施方式的工作原理：首先將繪圖透明紙板4插接固定在坐標顯示器2的上表面，然後根據所繪圖形的結構，通過調節面板5、控制按鈕6和控制器7的配合，調整坐標軸原點位置以及坐標軸的單位尺度，以滿足繪圖需求。

以上所述，僅用以說明本實用新型的技術方案而非限制，本領域普通技術人員對本實用新型的技術方案所做的其它修改或者等同替換，只要不脫離本實用新型技術方案的精神和範圍，均應涵蓋在本實用新型的權利要求範圍當中。