手持式桌球模擬訓練器的製作方法

2023-04-27 12:09:51 1

專利名稱：手持式桌球模擬訓練器的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及體育運動訓練器械領域，特別是一種手持式桌球模擬訓練器。
背景技術：
在專利號為ZL200710028408X的說明書中曾描述過一種桌球輔助訓練專用 拍，它是在桌球拍底板中部沿封閉線挖去一塊材料，安裝一可進行角度和行程調整的滑 塊摩擦阻尼與撞擊機構。使用者可手握此訓練拍，分別模擬桌球的多項技術做無球揮拍 動作，使人有近似真實的擊球和摩擦球的感覺。通過反覆練習，使練習者的力量增強、動作 協調、技術動作容易定型，有助於加快對桌球多項實用技術的學習、掌握、鞏固和發展。該 技術已在更大的範圍試驗和使用開來，從使用效果看，基本達到預期目標。但這種器械還存 在一些不足，如在揮動本桌球輔助訓練專用拍來做一些技術動作操練時，發現阻力稍欠 自然，動作不夠細膩。

發明內容
本實用新型的目的是為了彌補上述現有技術存在的不足，提供一種器械作模擬訓 練對各種桌球技都有更加接近真實打球效果的手持式桌球模擬訓練器。為實現上述發明目的，本實用新型採取的技術方案是該手持式桌球模擬訓練 器，包括球拍底板、球拍手柄、中心支架、中心支架轉軸、滑塊摩擦阻尼與撞擊機構、刻度指 示機構及風阻旗，在球拍底板中部開有一個開放式缺口，在缺口靠球拍手柄的中心線位置 安裝一中心支架，中心支架轉軸安裝在球拍手柄中，滑塊摩擦阻尼與撞擊機構安裝在中心 支架上，在中心支架與缺口之間還裝有刻度指示機構，所述中心支架呈L形，底部與中心支 架轉軸連接成一體，所述風阻旗通過風阻旗架和鎖緊螺母裝在鉸螺栓上，然後通過一支承 螺栓安裝在與之形成剛體的角形支架上，角形支架再安裝到在中心支架的一側，另一側安 裝滑塊摩擦阻尼與撞擊機構。所述刻度指示機構由上、下刻度盤及上、下刻度指針構成，所述下刻度盤固定安裝 在中心支架底部與缺口之間靠球拍手柄的中心線位置，下刻度指針連接在中心支架上；中 心支架上部刻有上刻度盤，上刻度指針固定安裝在滑塊摩擦阻尼與撞擊機構的滑架上。所述下刻度指針為指針狀，由中心支架上鎖緊螺母固定。所述下刻度指針是在中心支架上刻出指度刻線來指示轉角。所述風阻旗架外有一連為一體的旗架套筒，所述支承螺栓外套有鉸螺栓套筒；把 鉸螺栓鉸套筒的端面做成端面齒，在角形支架的對應部位也做出端面齒把旗架套筒的端面 做成端面齒，在鉸螺栓鉸套筒的對應部位也做出端面齒。所述風阻旗為纖維質並開有分旗縫。把角形支架螺栓去掉，將角形支架安裝到中心支架與下刻度盤之間的中心支架轉 軸中。連接有風阻旗的風阻旗架可在鉸螺栓、支承螺栓、角形支架支承螺栓三根軸線上轉動而構成其與球拍底板的不同夾角，以達到調整阻力的目的。在各轉動機構上均設有指 示轉角的刻度和指度器。本實用新型的主要優點是用該訓練器模擬桌球各種技術動作做無球操練過 程中，既保留了桌球輔助訓練專用拍的滑塊滑動過程中所產生物體摩擦阻尼和撞擊的效 果，又發展了手持式桌球輔助訓練器的風阻旗所形成的氣體摩擦阻力隨速度增大而增大 的功能。有近似打桌球的那種物體撞擊、摩擦的感覺，且有阻力很柔和，慣性力小的特點。 操練時，無論動作快慢都有上述這種感覺。使人在做技術動作的過程中容易體驗身體各部 位的動作順序、各肌肉的發力情況。通過適當的訓練，使人動作協調、手感清楚，加快對桌球 球各項技術的學習、鞏固和發展。

圖1為本發明桌球模擬訓練器外形示意圖；圖2為本發明桌球模擬訓練器的結構主視圖；圖3為圖2中沿B——B剖面縱向剖視圖；圖4為圖2的俯視圖(圖中沒畫出風阻旗)；圖5為圖2中的後視圖；圖6為本發明桌球模擬訓練器另一種實施方式的結構主視圖。圖7為圖6的俯視圖(圖中沒畫出風阻旗)；圖8為本發明桌球模擬訓練器另一種實施方式的結構示意圖。圖9為本發明桌球模擬訓練器另一種實施方式的結構示意圖。
具體實施方式
以下結合附圖對本發明作詳細說明實施例一從圖1至圖5所示的本實用新型實施方式可知，其功能主要是通過手持式桌球 模擬訓練器的結構與調整來實現。(1)在普通桌球拍底板10中上部挖去一塊材料形成一個開放缺口 16，從球拍手 柄11至開放缺口 16鑽一個縱向中心通孔38，見圖2。(2)在球拍底板10的開放缺口 16靠球拍手柄11的中心線位置處固連一個下刻度 盤13，其上是呈L狀的中心支架9，中心支架9上部刻有上刻度盤8、裝有滑架支承螺栓18， 固連著上指針23的滑架22安裝在支承螺栓18上，上刻度指針23隨滑架22可繞滑架支承 螺栓18即X——X軸線轉動，由彈簧墊圈43和滑架鎖緊螺母17鎖緊，見圖2和圖3。中心 支架轉軸28通過螺紋與中心支架9底部連接，中心支架9上鎖緊螺母14把中心支架9和 中心支架轉軸28鎖緊成為一剛體，同時中心支架9上鎖緊螺母14將其下的下刻度指針15 壓緊，中心支架轉軸28從通孔38貫穿在球拍手柄11中，中心支架9上安裝的所有零件可 隨其繞中心支架轉軸28即Y——Y軸線一起轉動。中心支架轉軸28從拍柄11處穿出，墊 上平面墊圈31、彈簧墊圈30後，由中心支架鎖緊與配重螺母29拉緊，而使中心支架9固定， 見圖2和圖3。(3)兩個環狀滑塊20對稱套在滑架22的滑道44上，和滑塊行程調節螺母21、上指針23組成滑塊摩擦阻尼和撞擊機構19，在滑架22的兩頭末端的螺紋處各填焊一小段防 止螺母飛出堆焊縫42，見圖1、圖2和圖3。(4) 一面開有分旗縫3的纖維質風阻旗2安裝在旗架1上，風阻旗架1和旗架套筒 27連為一整體，通過彈簧墊圈38、旗架鎖緊螺母5裝在鉸螺栓4上，鉸螺栓4的鉸螺栓套筒 34套在固連到角形支架24的支承螺栓26上，由彈簧墊圈35和鎖緊螺母25緊固。旗架1 隨旗架套筒27可在鉸螺栓4和支承螺栓26兩根軸線上轉動。角形支架24通過與中心支 架9固定連接的角形支架支承螺栓6、彈簧墊圈35、螺母7安裝在中心支架9上，角形支架 24可帶動安裝在其上的所有零件包括風阻旗2繞角形支架支承螺栓6的軸線X——X轉動。 在中心支架9上刻有指示角形支架24轉角的刻度盤45，角形支架24上刻有指度刻線40， 它們用來指示角形支架24的轉角Y，見圖2、圖3、圖4和圖5。旗架套筒27上刻有旗架套 筒刻度36，鉸螺栓套筒34上刻有指度刻線33，用來指示旗架套筒刻度36的值，顯示旗架套 筒27繞Z——Z軸轉動的角度 。在角形支架24上刻有指度刻線37與鉸螺栓套筒刻度 32配合，指示鉸螺栓4繞支承螺栓26的軸線W——W所轉過的角度8，見圖2、圖3、圖4和 圖5。(5)風阻旗的配置與安裝根據使用人員和桌球訓練技術動作的不同，一般配備2 3套大小不同的風阻 旗2，安裝在風阻旗架1的不同部位，如安裝在ab段或ac段等不同區段上。(6)機構調整機構調整分兩部分來調整。1)滑塊摩擦阻尼與撞擊機構的調整A、選擇滑塊摩擦阻尼與撞擊機構一般可配置2 3套大小重量不同的滑塊摩擦阻尼與撞擊機構19和中心支架鎖 緊與配重螺母12。根據訓練所要求的力量大小，選擇合適重量的滑塊摩擦阻尼與撞擊機構 19。扭出螺母17，將所選滑塊摩擦阻尼與撞擊機構19裝入滑架支承螺栓18後，扭緊螺母 17即可。這時一般也選擇相應大小的中心支架鎖緊與配重螺母12安到中心支架轉軸28的 末端，見圖2和圖3。B、滑塊行程調整根據桌球技術中對擊球或摩擦球時間的長短，來選擇滑塊行程L的大小，長者 選較大的L值，短者則選較小的L值。滑塊行程L大小的調整是通過旋動滑架22兩邊的行 程調節螺母21來實現，見圖1和圖2。C、滑塊摩擦阻尼與撞擊機構角度的調整根據不同的桌球的技術動作和阻力要求，通過調整滑架22軸線M——M在X—— X軸線和中心支架9在Y——Y軸線的轉角a和0來實現滑塊摩擦阻與撞擊機構19對球 拍底板10的夾角。第一步調整滑架22軸線繞X——X軸線的轉0角，鬆開滑架鎖緊螺母17，用手 扳動滑架22轉動，當上指針23在上刻度盤8指到所需角度時，將滑架鎖緊螺母17扭緊，見 圖1、圖2和圖3 ；第二步調整中心支架9繞Y——Y軸的轉角a，只要鬆開中心支架鎖緊 與配重螺母12，轉動中心支架9，當下指針15隨其轉到下刻度盤13指示所需角度時，扭緊 中心支架鎖緊與配重螺母12即可，見圖2和圖4。[0041]2)風阻旗角度的調整根據所要訓練的桌球技術動作和要求的阻力大小，調整風阻旗2與球拍底板10 的夾角，是通過調整角形支架24、鉸套螺栓4和旗架套筒27的轉角y、S和 來實現。第一步，分別鬆開鎖螺母5、7和25，見圖1 ；第二步，將角形支架24繞角形支架支 承螺栓6的軸線X——X轉到指度刻線45指示的角度、值，將鎖緊螺母7扭緊，見圖3和 圖5 ；第三步，將鉸螺栓4繞支承螺栓26的W——W軸線轉過一定角度S，即指度刻線37指 到鉸螺栓鉸套筒刻度32的值，將鎖緊螺母25扭緊，見圖2和圖5 ；第四步，將旗架套筒27繞 鉸螺栓4的Z——Z軸線轉過一定角度 ，看指度刻線33指到旗架套筒刻度36達所需角 度時，把鎖緊螺母5鎖緊即可，見圖3和圖4。實施例二在實施例一的基礎上，把中心支架9與中心支架轉軸28做成一個剛體零件，去掉 螺母14，不採用指針狀的下刻度指針15，而利用在中心支架9上刻出指度刻線47來指示在 下刻度盤13上的轉角，見圖6和圖7所示。這種結構的手持式桌球模擬訓練器，同樣可 以實現本發明的目的。實施例三在實施例一的基礎上，把角形支架螺栓6去掉，將角形支架24安裝到中心支架9 與下刻度盤13之間的中心支架轉軸28中，見圖8。這種結構的手持式桌球模擬訓練器， 同樣可以實現本發明的目的。實施例四在實施例三的基礎上，為防止鉸螺栓鉸套筒34與角形支架24之間在受力時打滑， 把鉸螺栓鉸套筒34的端面做成端面齒50，在角形支架24的對應部位也做出端面齒49。同 樣，為防止旗架套筒27與鉸螺栓鉸套筒34之間受力時打滑，把旗架套筒27的端面做成端 面齒52，在鉸螺栓鉸套筒34的對應部位也做出端面齒51，見圖8。這種結構的手持式桌球 球模擬訓練器，同樣可以實現本發明的目的。實施例五在實施例一的基礎上，把分旗縫3去掉，做成無分旗縫的風阻旗2，見圖9。這種結 構的手持式桌球模擬訓練器，同樣可以實現本發明的目的。
權利要求一種手持式桌球模擬訓練器，包括球拍底板、球拍手柄、中心支架、中心支架轉軸、滑塊摩擦阻尼與撞擊機構、刻度指示機構及風阻旗，在球拍底板中部開有一個開放式缺口，在缺口靠球拍手柄的中心線位置安裝一中心支架，中心支架轉軸安裝在球拍手柄中，滑塊摩擦阻尼與撞擊機構安裝在中心支架上，在中心支架與缺口之間還裝有刻度指示機構，其特徵在於所述中心支架(9)呈L形，底部與中心支架轉軸(28)連接成一體，所述風阻旗(2)通過風阻旗架(1)和鎖緊螺母(25)裝在鉸螺栓(4)上，然後通過一支承螺栓(26)安裝在與之形成剛體的角形支架(24)上，角形支架(24)再安裝到在中心支架(9)的一側，另一側安裝滑塊摩擦阻尼與撞擊機構。
2.據權利要求1所述手持式桌球模擬訓練器，其特徵在於所述刻度指示機構由上、 下刻度盤及上、下刻度指針構成，所述下刻度盤(13)固定安裝在中心支架(9)底部與缺口 (16)之間靠球拍手柄(11)的中心線位置，下刻度指針(15)連接在中心支架(9)上；中心支 架(9)上部刻有上刻度盤(8)，上刻度指針(23)固定安裝在滑塊摩擦阻尼與撞擊機構(19) 的滑架(22)上。
3.據權利要求2所述手持式桌球模擬訓練器，其特徵在於所述下刻度指針(15)為 指針狀，由中心支架(9)上鎖緊螺母(14)固定。
4.據權利要求2所述手持式桌球模擬訓練器，其特徵在於所述下刻度指針(15)是 在中心支架(46)上刻出指度刻線(47)來指示轉角。
5.據權利要求1所述手持式桌球模擬訓練器，其特徵在於所述風阻旗架(1)外有 一連為一體的旗架套筒(27)，所述支承螺栓(26)外套有鉸螺栓套筒(34)；把鉸螺栓鉸套筒 (34)的端面做成端面齒(50)，在角形支架(24)的對應部位也做出端面齒(49)把旗架套筒 (27)的端面做成端面齒(52)，在鉸螺栓鉸套筒(34)的對應部位也做出端面齒(51)。
6.據權利要求1所述手持式桌球模擬訓練器，其特徵在於所述風阻旗(2)開有分 旗縫⑶。
7.據權利要求1所述手持式桌球模擬訓練器，其特徵在於把角形支架螺栓(6)去 掉，將角形支架(24)安裝到中心支架(9)與下刻度盤(13)之間的中心支架轉軸(28)中。
專利摘要一種手持式桌球模擬訓練器，包括球拍底板、球拍手柄、中心支架、中心支架轉軸、滑塊摩擦阻尼與撞擊機構、刻度指示機構及風阻旗，所述中心支架(9)呈L形，底部與中心支架轉軸(28)連接成一體，所述風阻旗(2)通過風阻旗架(1)和鎖緊螺母(25)裝在鉸螺栓(4)上，然後通過一支承螺栓(26)安裝在與之形成剛體的角形支架(24)上，角形支架(24)再安裝到在中心支架(9)的一側，另一側安裝滑塊摩擦阻尼與撞擊機構。使人有近似打桌球的那種物體撞擊、摩擦的感覺，且有阻力很柔和，慣性力小的特點。通過適當運用和練習，使人動作協調、手感清楚、增強力量，有助於加快對桌球各項技術的學習、鞏固和發展。
文檔編號A63B67/04GK201558491SQ20092026524
公開日2010年8月25日 申請日期2009年12月11日 優先權日2009年12月11日
發明者劉煥牢, 李日福, 鍾羅傑, 高玲, 黃宇浩 申請人:鍾羅傑