2022一輪複習萬能解題（2022一輪複習萬能解題）

2023-04-27 17:48:31

來源：語文匠

【語文匠寫在前面】

宋亞軍老師特別善於用建模思維來整合語文知識，

這裡的一首詩搞定所有題型，就是代表。

致敬宋老師！

對雪①

杜甫

戰哭多新鬼，愁吟獨老翁。

亂雲低薄暮，急雪舞迴風。

瓢棄樽無綠，爐存火似紅。

數州消息斷，愁坐正書空②。

【注】①此詩寫於安史之亂期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②晉人殷浩典故，意思是憂愁無聊，用手在空中劃著字。

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第一類：選擇題

（編號：01）下列對這首詩的理解，不正確的一項是（3分）

A．詩人用「多」寫「安史之亂」帶來的悲慘景象；用「獨」寫老翁的孤獨處境，抒發了詩人的悲涼之情。

B．「瓢棄樽無綠」一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態，表現了詩人困居長安生活的艱苦。

C．「爐存火似紅」中的「紅」字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內，寫出了詩人對溫暖的渴望。

D．第四聯，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達詩人對國家命運的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。

（編號：01）答案：C。解析：C項中「『紅』字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內」理解錯誤，這句詩是寫爐火燃盡後主人公想像爐火熊熊燃燒的情景。

模型歸納：此題側重考查對詩歌內容的理解。理解詩歌含義，既要對詩歌整體把握，如題目、注釋等都需關照，也要前後聯繫，更要抓住關鍵詞語。此詩「爐存火似紅」，從詩歌整體看，特別是聯繫注釋提供的背景，可知是戰亂之時，再聯繫上句「瓢棄樽無綠」的窘迫之狀，特別是其中的「似」是「好似」「好像」之意，故可知此項表述誤將想像當成了現實。

（編號：02）下列對這首詩的理解，不正確的一項是（3分）（ ）

A．「亂雲低薄暮，急雪舞迴風」，呼應了題目。其中的「舞」字，形象地刻畫了雪花隨風飛揚的美麗畫面。

B．首聯第一句「多」字，可見心情的沉重。下句一「獨」字，可見環境的險惡。

C．第四聯使用晉人殷浩典故，表現了對國家和親人的命運深切關懷而又無從著力的苦惱心情。

D．第三聯中無中生有、以幻作真的描寫，非常深刻地寫出了詩人此時內心世界的隱秘。

E．「亂雲低薄暮，急雪舞迴風」，，除傳達愁情外，還暗示了詩人「愁坐」時間之長。

（編號：02）答案：A。解析：該項「雪花隨風飛揚的美麗畫面」理解錯誤，應是寓情於景，刻畫了雪花飛揚的煩亂場景，暗示了內心的煩亂焦急。

模型歸納：此題考查手法及形象。選項中提到某種手法，需要特別注意。其一，注意「有沒有」；其二，注意「對不對」。另，詩歌中的景物「一切景語皆情語也」，但需結合詩歌整體，特別是背景等因素，正確判斷「情語」。切忌斷章取義、盲人摸象。

（編號：03）下列選項中對詩歌思想內容和藝術特色分析錯誤的一項是（ ）

A．詩中用「多」字寫出「安史之亂」帶來的悲慘景象和詩人沉重的心情；用「獨」字寫出環境的險惡，抒發了詩人的愁苦之情。

B．頷聯正面呼應題目「對雪」，暗示了詩人獨坐鬥室，從亂雲欲雪一直呆到積雪風回。借這樣的景寫出了混亂而又充滿危機的社會現狀。

C．「瓢棄樽無綠」一句，「綠」屬借喻手法，指的是酒，寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態，表現了詩人困居長安生活的艱苦。

D．本詩是在安祿山佔領長安時寫的，詩中的老翁貧寒交困，孤苦憐仃，表達了詩人憂國憂民而又無從著力的感情。

（編號：03）答案：C。解析：C項「借喻手法」判斷錯誤。「瓢棄樽無綠」一句中，「綠」不是借喻，是借代。需注意借喻是相似不相關，而借代是相關不相似。

模型歸納：此題側重考查詩歌手法。借喻與借代是辨析的難點。對容易混淆的手法要深入理解、合理辨別，如比喻與擬人、排比與對偶、借代與借喻等。

（編號：04）下列對這首詩頷聯的賞析，不正確的一項是（3分）（ ）

A.本聯描述了長安黃昏時分從亂雲低垂到風急雪緊的天氣變化，暗示時間的推移。

B.詩人借景抒情，通過描寫亂雲和飛雪的狀態，表達自己在戰亂之中內心的憤怒。

C.側面照應標題「對雪」，詩人獨坐鬥室，反覆愁吟，從亂雲欲雪一直到急雪迴風。

D.營造了一種冷清而蕭索的氛圍，為下文描寫室內的景象和抒發詩人感情做鋪墊。

E.「亂雲低」「風雪舞」又暗指社會的混亂動蕩，有利於突出詩歌憂國憂民的主旨。

（編號：04）答案：B。解析：B 項內心的憤怒表述不當，應該是內心憂慮、無奈。此項屬於表達程度過重。

模型歸納：對詩歌中情感的判斷，需要注意：一「有沒有」，防止選項對某種的情感的判斷無中生有；二「對不對」，防止選項中把某種情感表述成另一種情感；三「偏不偏」，防止選項把某種情感表述得過重，硬性拔高。

第二類：簡答題

一．形象題

（編號：05）詩中的老翁是一個怎樣的形象？請結合全詩簡要分析。

所有答案都在文末！

（編號：06）詩歌的第二聯描寫了什麼樣的景象？這樣寫有什麼用意？

所有答案都在文末！

二．語言題

（編號：07）「爐存火似紅」一句中的「似」用得很巧妙，請對其進行簡要賞析。

所有答案都在文末！

（編號：08）說說你對標題《對雪》中「對」的理解。

所有答案都在文末！

三．技巧題

（編號：09）二三兩聯，作者分別採用怎樣的藝術手法表達內心的感情的？請簡要分析。

所有答案都在文末！

（編號：10）頷聯在整首詩中起了怎樣的作用？請簡要分析。

所有答案都在文末！

（編號：11）本詩的頸聯中，作者主要運用了哪些藝術手法？請分析其表達效果。

所有答案都在文末！

（編號：12）結合全詩，分析頷聯的作用。

所有答案都在文末！

四．情感題

（編號：13）本詩的尾聯表達了詩人怎樣的思想感情，請結合詩句進行分析。

所有答案都在文末！

（編號：14）詩中兩次寫到「愁」，請結合詩句分析「愁」的具體內容。

所有答案都在文末！

（編號：15）這首詩是如何把個人之愁與國事之憂結合起來的？請分析說明。

所有答案都在文末！

（編號：16）本詩的表達了詩人怎樣的思想感情，請結合詩句進行分析。

參考答案

（編號：05）參考答案：①孤苦伶仃，貧寒交困。戰亂中，老翁孤獨寂寞，在苦寒中找不到一滴酒，以致於幻想爐火熊熊。②牽掛親人，關注國事。「戰哭多新鬼」見出詩人關注國事，最後一聯寫出了詩人對親人的牽掛。③愁苦無奈，百無聊賴。詩人愁苦無奈，只好效仿晉人殷浩用手在空中劃字，可見其愁苦無奈、百無聊賴。

模型歸納：需遵循簡答題六字答題規範：分條，概括，例證。分條，目的是言之有序；概括，目的是言之有理；例證，目的是言之有據。重要提示：語文試題中的幾乎所有簡答題，命題人都希望看到這樣的答案：多角度全方位立體化地分析問題。

（編號：06）參考答案：黃昏雲亂、風急雪緊的景象。詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態，表現自己在戰亂之中內心的悲涼；同時呼應詩歌標題「對雪」，為下文描寫室內景象和抒發詩人感情做鋪墊，有利於突出詩歌憂國憂民的主旨。

模型歸納：題幹中的「用意」一詞，與「作用」「好處」「妙處」近似，可一併視之。「用意」一定體現在與系統其他要素的聯繫中，也就「用意」就是該要素對其他要素的影響。找對找全這種「影響」，就是答題的方向。「影響」涉及手法、內容、結構、情感。上面答案即使從四個方向作答——究其一點，多點聯動。

以上答案，即第二聯對情感的影響、對思路的影響、對主題的影響。

（編號：07）參考答案：「似」是「好似」「好像」之意。在荒涼的環境中，眼前出現了熊熊之火，通過一個「似」字，寫出了作者的幻覺，表達了作者對家庭溫暖、百姓和樂的強烈渴望，點明了作者生活的艱難。

模型歸納：凡語言題，均需先點出含義，再做賞析。賞析，自然不能僅從一個角度賞析，應該呈現多角度、全方位的賞析。這「多角度」「全方位」就涉及內容、情感、手法、主題等詩歌要素。也即，對內容、情感、手法、主題等詩歌要素的影響，就是對詞語的「多角度」「全方位」賞析。賞析句子亦同。

（編號：08）參考答案：「對」的意思是「對著」，「向著」，暗示詩人獨坐鬥室，反覆愁吟，從亂雲欲雪一直呆到急雪迴風，滿懷愁緒，仿佛和嚴寒的天氣交織融化在一起了。「對」字與詩的三、四句「亂雲低薄暮，急雪舞迴風」相應和，表達出憂心國事、親人，煩亂無奈的情緒。

模型歸納：思維模型同上。對「對」的理解，顯然是指這個字對哪些要素有哪些影響。找對找全這些「影響」，就是完整的準確的「理解」。可從內容、結構、情感、主題、形象等角度分析。上面的答案即是「對」一詞對內容的影響、對思路的影響、對情感的影響。

（編號：09）參考答案：第二聯通過對天氣、景物的描寫借景抒情（融情於景），表現了時局的混亂和危機，表達了自己對國家前途的憂慮。第三聯採用借代的修辭手法（「樽無綠」「綠」指酒）和以虛寫實的方法，以幻作真（「爐存火似紅」），寫出生活的艱辛和作者內心的苦悶。

模型歸納：此類題，第一要正確判斷手法，第二要完整準確分析。所謂分析，簡而言之，即分而析之。分，意指分門別類、分出層次、分出角度；析，意指離析出特性及內在聯繫。請看答案中，先點出手法，再點出內容，最後點出情感。由「手法」到「內容」再到「感情」，且都表述了三者的內在聯繫，確實「分而析之」。

（編號：10）參考答案：描寫了傍晚濃雲往低處移動，急雪在旋風中飛舞的情形，營造了一種壓抑、緊張的氛圍，烘託了詩人的孤獨與憂愁情感，同時照應了詩歌題目。

模型歸納：作用，一定在與其他要素的聯繫中體現。故而抓住並分析與其他要素的聯繫，就可知答題方向及答案內容。某一聯的作用，必定體現在該聯與內容、形象、結構、情感的聯繫中。

敲黑板：找到聯繫，即是答案的方向；闡發聯繫，即是答案的源頭。

（編號：11）參考答案：①借代的修辭手法，將「樽無綠」中的「綠」代表酒，突出了酒的特徵，表現了戰亂之時生活的艱辛；②以虛寫實（或者想像，以幻作真）的方法，「爐存火似紅」，好像爐中還有火，還非常溫暖。爐火只是想像，只是幻覺，寫出了詩人當時戰亂之下生活的艱辛和內心的悽苦。

模型歸納：此類簡答題，作答時需分條、概括、例證。每一條答案中，對「表達效果」的分析，又需要究其一點，多點聯動。

（編號：12）參考答案：①烘託氛圍，融情於景。先寫黃昏時的亂雲，次寫旋風中的急雪，營造壓抑的氛圍，暗示時局混亂，表達了自己的滿懷愁緒。②照應題目：正面寫雪，並突出「對」字。③刻畫出憂心國事、擔憂親人卻又愁苦無奈的詩人形象。

模型歸納：作用，一定體現在該要素對其他詩歌要素的影響中——究其一點，多點聯動。頸聯的作用，體現在對內容、結構、情感、形象的影響中。這四點就是答案的四個關鍵點。

（編號：13）參考答案：①對國家和親人的命運深切關懷憂慮心情。主要體現在「戰哭多新鬼」「數州消息斷」兩句中，詩人身陷長安，前線戰況和妻子弟妹的消息都無從獲悉。②愁苦又無從著力的苦悶心情，主要從後一句「愁坐正書空」看得出來，「書空」是晉人殷浩的典故，意思是憂愁無聊，用手在空中劃著字。詩人以此表達相似的心境。

模型歸納：此類題關鍵在分析。需要分條分類解說，此即「分」；需要給出概括性判斷，並結合詩句給出概括性判斷的例證，此即「析」。

（編號：14）參考答案：①時局危急，憂國憂民。「戰哭多新鬼」，詩人用「多」寫「安史之亂」帶來的悲慘景象，體現了憂國憂民的情懷。②生活艱難，貧寒交困。「瓢棄樽無綠」一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態，表現了詩人困居長安生活的艱苦。貧寒中以致於幻想「爐存火似紅」。③親人離散，消息阻隔孤獨苦悶，無人傾訴。「數州消息斷」，詩人身陷長安，前線戰況和妻子弟妹的消息都無從獲悉。

（編號：15）參考答案：作者起筆寫國家動蕩不安，戰事使百姓苦不堪言，此即「國事之憂」。然後通過「亂雲」「薄暮」「急雪」等景物寫自己的愁苦。情景交融。接著寫在苦寒中找不到一滴酒，酒葫蘆早已丟掉，酒杯空空如也；沒有柴火，只有空空的爐子。此即「個人之愁」。最後提到數州沒有消息，既有對國家的擔憂，又有對親人的憂慮，不知情況如何，自己只有愁坐。此為「個人之愁」和「國事之憂」的結合。

模型歸納：題幹「如何把個人之愁與國事之憂結合起來的」，揣摩之，答案中必須指出「個人之愁」和「國事之憂」，並必須指出二者「結合」的方法。這就需要結合全詩內容分析了。

（編號：16）參考答案：①對國家命運的憂慮而又無從著力之慨。「多新鬼」寫出了戰爭的災難，「亂雲」「急雪」等借景抒情，抒發了愁苦之情，「書空」是借典故表達憂愁無聊，無從著力之感；②對親人的命運深切關懷憂慮。「數州消息斷」，詩人身陷長安，前線戰況和妻子弟妹的消息都無從獲悉體現了憂慮。

模型歸納：此類題作答，要遵循「分條」「概括」「例證」的六字原則。但此題也可分為三點①對國家命運的憂慮；②對親人的命運深切關懷憂慮；③自己的苦悶孤獨無奈之情。