多媒體感官室系統的製作方法

2023-05-24 04:33:41

專利名稱：多媒體感官室系統的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及多媒體教育領域，特別涉及輔助特殊教育及幼兒多媒體教育裝置技術領 域，具體是指一種多媒體感官室系統。
背景技術：
現代社會中，隨著科學技術的不斷發展，越來越多的領域中使用了多媒體技術，這樣的 多媒體技術的運用給人們的感官上有了更加深刻的印象。
而在現有技術中，現有的教育領域中並未大量運用多媒體技術，特別是針對特殊教育和 幼兒教育領域，其實這些領域應該更多的運用多媒體技術，這樣才能充分發揮多媒體教育的 優勢，將各種新鮮的東西通過多媒體方式傳授給受教育者，從而給受教育者留下異常深刻的 印象，現有技術中恰恰就是缺乏這樣的裝置和措施，從而使得教育的效果大大降低，與理想 的效果相差甚遠。

實用新型內容
本實用新型的目的是克服了上述現有技術中的缺點，提供一種能夠充分利用多感官同步 刺激、集成控制管理方便、有助於大幅度提高教學質量、結構簡單、使用控制快捷、工作性 能穩定可靠、適用範圍較為廣泛的多媒體感官室系統。
為了實現上述的目的，本實用新型的多4某體感官室系統具有如下構成
該多媒體感官室系統，其主要特點是，所述的系統包括多媒體感官室控制器、泡泡管裝 置、光纖瀑布裝置、音樂牆裝置、風力發生器裝置、嗅覺發生器裝置、線光管裝置和觸摸牆 裝置，所述的多i某體感官室控制器分別與所述的泡泡管裝置、光纖瀑布裝置、音樂牆裝置、 風力發生器裝置、嗅覺發生器裝置、線光管裝置和觸摸牆裝置相連接。
該多媒體感官室系統中的多媒體感官室控制器通過外接控制盒分別與所述的泡泡管裝 置、光纖瀑布裝置、音樂牆裝置、風力發生器裝置、嗅覺發生器裝置、線光管裝置和觸摸牆 裝置相連接。
該多媒體感官室系統中的泡泡管裝置包括氣源驅動器、儲氣筒和泡泡管，所述的氣源驅動器通過管線與所述的儲氣筒相連通，所述的儲氣筒通過氣管線與所述的泡泡管相連通。 該多媒體感官室系統中的光纖瀑布裝置為EL照明燈帶。
該多媒體感官室系統中的音樂牆裝置包括視頻投影機和數個控制按鈕，所述的視頻投影 機與該數個控制按鈕均相連接。
該多媒體感官室系統中的風力發生器裝置包括風扇和不同規格的數個風管，所述的各個 風管分別設置於該風扇對應位置處。
該多媒體感官室系統中的嗅覺發生器裝置包括數個香味傳播器和對應的控制按鈕，所述 的各個香味傳播器與對應的控制按鈕相連接。
該多媒體感官室系統中的線光管裝置包括數個LED燈帶，所述的各個LED燈帶封裝設 置於軟管中。
該多媒體感官室系統中的觸摸牆裝置包括牆體、視覺刺激單元和觸覺刺激單元，所述的 視覺刺激單元設置於牆體上半部分，所述的觸覺刺激單元設置於牆體的下半部分。
該多媒體感官室系統中還可以包括頂板燈裝置、全能燈裝置和手控燈裝置，所述的頂板 燈裝置、全能燈裝置和手控燈裝置分別與所述的多媒體感官室控制器相連接。
採用了該實用新型的多媒體感官室系統，由於其中運用了控制總線技術、各類新型電光 源技術、氣動控制技術、流體控制技術、視音頻流媒體技術、大屏幕觸摸技術，並具有與此 配套的流媒體技術、大屏幕觸摸式控制系統、圖形化控制系統，通過軟、硬體的結合，將感 官室內的各種前端設備聯繫起來，不僅增加了各設備間的相互聯繫，使系統管理達到使用軟 件圖形化智能化的程度，而且老師在教學過程中可採用多感官同步刺激，充分調動智障學生 的各種感官機能，激發他們的學習興趣，開放的軟體編輯環境，為教師提供製作課件的平臺， 提高教學質量，從而得到教師所希望的學習活動效果，同時利用多媒體感官室(多感官室) 特有的多感官刺激環境，通過全面有效的教育和訓練程序，為嚴重智障學童及感官受損學童 提供優質教育及訓練，減少學生對他人的依賴，培養他們的良好品格，發揮其體能、智能和 社交能力，能適應所處環境及過著有尊嚴的生活，使他們能融入社會生活，不僅如此，本實 用新型的系統集成控制管理方便，結構簡單，使用控制快捷，工作性能穩定可靠，適用範圍 較為廣泛。


圖1為本實用新型的多媒體感官室系統的連接示意圖。
圖2為本實用新型的多媒體感官室系統的功能控制示意圖。圖3為本實用新型的多媒體感官室系統的軟體系統架構示意圖。
圖4a、 4b為本實用新型的多媒體感官室系統中的泡泡管裝置的外形結構示意圖。
圖5為本實用新型的多媒體感官室系統中觸摸牆裝置的外形示意圖。
圖6為本實用新型的多媒體感官室系統中的音樂牆裝置的外形示意圖。
圖7為本實用新型的多媒體感官室系統中的嗅覺發生器裝置的外形示意圖。
具體實施方式
為了能夠更清楚地理解本實用新型的技術內容，特舉以下實施例詳細說明。
請參閱圖1至圖7所示，該多媒體感官室系統，其中，所述的系統包括多媒體感官室控 制器、泡泡管裝置、光纖瀑布裝置、音樂牆裝置、風力發生器裝置、嗅覺發生器裝置、線光 管裝置和觸摸牆裝置，所述的多媒體感官室系統中的多媒體感官室控制器通過外接控制盒分 別與所述的泡泡管裝置、光纖瀑布裝置、音樂牆裝置、風力發生器裝置、嗅覺發生器裝置、 線光管裝置和觸摸牆裝置相連接，該外接控制盒安裝在前端裝置中，可控制對應裝置的開關。
其中，該泡泡管裝置包括氣源驅動器、儲氣筒和泡泡管，所迷的氣源驅動器通過管線與 所述的儲氣筒相連通，所述的儲氣筒通過氣管線與所述的泡泡管相連通；該光纖瀑布裝置為 EL照明燈帶；該音樂牆裝置包括視頻投影機和數個控制按鈕，所述的視頻投影機與該數個控 制按鈕均相連接；該風力發生器裝置包括風扇和不同規格的數個風管，所述的各個風管分別 設置於該風扇對應位置處；該嗅覺發生器裝置包括數個香味傳播器和對應的控制按鈕，所述 的各個香味傳播器與對應的控制按鈕相連接；該線光管裝置包括數個LED燈帶，所述的各個 LED燈帶封裝設置於軟管中；該觸摸牆裝置包括牆體、視覺刺激單元和觸覺刺激單元，所述 的視覺刺激單元設置於牆體上半部分，所述的觸覺刺激單元設置於牆體的下半部分。
同時，該多媒體感官室系統中還可以包括頂板燈裝置、全能燈裝置和手控燈裝置，所述 的頂板燈裝置、全能燈裝置和手控燈裝置分別與所述的多媒體感官室控制器相連接。
在實際使用當中，本實用新型是依據"史露西倫"的概念，運用控制總線技術、各類新型 電光源技術、氣動控制技術、流體控制技術、視音頻流媒體技術、大屏幕觸摸技術，並開發 出與此配套的流媒體技術、大屏幕觸摸式控制系統、圖形化控制系統，軟、硬體結合，從而 形成了一套完整的多i某體感官教室。具體如下 (1)多i某體感官室控制器
利用控制總線技術將系統結構簡化，使裝置從設計、安裝、投運到正常生產運行及檢修 維護，都體現出優越性不僅節省了硬體數量與投資及安裝費用，而且系統的維護開銷也大大地降低。現場總線控制系統不僅精確度與可靠性高，在方便使用和維護性方面，使用了統 一的組態方式，安裝、運行、維修簡便；由於系統具有互操作性和互用性，擴大了可以自由 選擇不同品牌設備的範圍，達到最佳的系統集成，在設備出現故障時，可以自由選擇替換的 設備，保障用戶的高度系統集成主動權。
在實際使用中，可同時控制多達64路的設備開關，並能對這些開關的狀態、模式等屬性
進行編輯及設定。更可聯動各個設備的分路控制器。
幫助學生控制環境、減低緊張情緒、摒除不良行為和建立更多適應社群行為。研究發現， 在多感官室的環境中，感官刺激能提高學生的注意力和增強反應，同時亦有助溝通、改善人 際關係、增強正面行為和減低依賴藥物等多方面的好處。
(2) 泡泡管裝置
泡泡發生器利用氣動技術將氣體通過管線導入儲氣筒。另一方面儲氣筒又通過一根氣管 線將儲氣筒內的氣體導入固定在氣泵上的調壓閥內，利用其流體控制技術控制儲氣筒內的氣 壓，並將其輸入泡泡管內，改變水流的狀態，生成大量氣泡，做垂直循環運動。
同時在底座置入多色燈板，採用將電能轉換成光能的發光二極體，其抗衝擊、耐振動性 強、重量輕、體積小、成本低、電路簡單、使用方便。整個燈板由紅、黃、藍、綠多種發光 顏色組成，塊狀、交替的排布方式，在單色點亮時，光源也能均勻得照射到泡泡管的整個管 壁上。幫助使用者更清晰得分辯各種色彩的特徵，培養其色彩想像力。
在使用時，配合加入玩具魚及空心球等浮遊物，不僅增加泡泡管的觀賞性，更有助於對 事物特徵、及運動的識別，訓練其眼球跟蹤能力，培養注意力。
與多媒體感官室控制器相連，並在設備端外接專用控制器，可供使用者直接在設備前端 自由得控制燈色及氣泡效果。
(3) 光纖瀑布裝置
採用新型的EL ( ElectroLuminescence )照明燈帶，是利用電場激勵高分子有機磷晶體來 發光的技術製造的發光產品。其產生的熱量很少，又稱冷光源，提高了使用時的安全係數。
其是一種平面薄膜式燈帶，適用於平面、曲面的均勻照明。不產生紫外線，沒有有害射 線，有較高環境適用性，具有防水、防潮、抗震壓及任意彎曲等特性，所以我們將其懸掛起 來，製造一個半封閉的螢光環境，讓使用者坐在此環境內把燈帶拿在手中彎曲、把玩。
EL照明燈帶的亮度輸出用cd/m2計量。EL照明燈帶的亮度在160cd/m2 ~ 350cd/n^之間。 此亮度適用於指示目標、背景光應用、應急逃生照明，建築物可視照明，劇院、飛行器的走 廊照明等。所以在要求低亮度的多媒體感官室內使用時，燈光所產生的視覺刺激恰到好處。EL可以持久地發光，不會燒毀。 一般當發光量衰減到額定值的50%13寸，認為壽命終 了。其額定壽命一般在1萬~3萬小時，測試表明在低亮度環境中，使用壽命會較長。
與多媒體感官室控制器相連，並在設備端外接專用控制器，可供使用者直接在設備前端 自由得控制燈光的開關及閃爍模式。
(4) 音樂牆裝置
在牆體上分布了 12個控制按鈕，通過多媒體感官室控制器，與投影機聯動。通過點擊按 鈕，控制投影機播放對應的視、音頻素材。
在按鈕上方提供圖片架，利用放置在圖片架內的縮略圖，吸引使用者的眼球，促使自主 選擇播放自己感興趣的內容。用戶可以選擇列印更適合按鈕播放主題的圖片放入圖片架內， 使學生更好地了解播放內容的概況。
牆體及外接的按鈕均採用色澤鮮豔、帶燈的凸式按鈕，不僅在視覺上有效得區分牆體上 的各個主題，更可根據按鈕內的燈光直觀得讓使用者分辨牆體上按鈕的工作狀態。
高清晰度視頻投影機的應用，拓寬了可播放文件的類型如多種類的資料、圖片或流媒 體文件，或用戶通過網絡下載的文件，均可經由投影機投放到室內的投影幕上。利用聲效及 視覺刺激學生的視覺和聽覺兩大感官系統，幫助其直觀地掌握此物體的外形或聲音特徵，最 終使學生達到對某一事物在視覺、聽覺上的感知統一。
(5) 風力發生器裝置
將風扇整合在牆體背部，利用風扇的氣動控制技術，控制風力大小，並將產生的氣流通 過風管，安全得傳到風管口。其中風管可以約束氣流的走向，同時提高氣流吹出的效果。
共配置了長、中、短3種不規格的風管，對應大、中、小風力，在感覺上產生不同的對 比效果，幫助使用者利用感覺區分事物、辨別事物的特徵。
選用的風管帶有褶皺，可以適當的讓學生拿起來彎曲，提高了設備的親切度，使用起來 更加隨意。
採用色澤鮮豔、帶燈的凸式按鈕，不僅在視覺上有效得區分各個風管，更可根據按鈕內 的燈光直觀得讓使用者分辨風力發生器的工作狀態。
(6) 嗅覺發生器裝置
將多個香味傳播器整合在牆體內，並將放置香味的容器與傳4番器分離，以便使用者才艮據 需要，更換香味。在前端，對應傳播器的輸出口處提供按鈕，供使用者點擊，以此控制傳播 器的工作狀態。
採用色澤鮮豔、帶燈的凸式按鈕，不僅在視覺上有效得區分各個傳播器，更可根據按鈕內的燈光直觀得讓使用者分辨傳播器的工作狀態。
通過這一裝置，提供訓練氣味識別的平臺。利用傳播器反覆發散使用者選擇的氣味，刺 激其嗅覺感官，加深其對訓練氣味的感知，幫助加深對事物的理解。 (7)線光管裝置
採用新型的LED電光源技術，將LED燈帶懸掛在被鏡面包圍的半封閉式空間內。由軟 管封裝，可供使用者任意彎曲。燈色飽滿豔麗且具有日光燈式的柔和、穩定性好、維修率低、 高效節能無汙染。通過四壁鏡面的折射，提升了空間內絢爛多姿的效果，給人造成視覺衝擊。
與多媒體感官室控制器相連，並在設備端外接專用控制器，可供使用者直接在設備前端 自由得控制它。
(8 )觸摸牆裝置
我們把觸摸牆分為視覺和觸摸兩個部分。
在觸摸牆的上半部份，主要以刺激孩子的視覺為主，利用LED燈的顏色及組成的圖案， 吸引學生的注意力，進而讓他們按動按鈕，培養他們通過自己的主觀意願主動得去改變事物 的狀態，如燈的亮、暗、閃動模式等。
在觸摸牆的下半部分，主要側重於對觸覺的刺激。利用異型的算珠、棉線拖把、凸出的 字母及各種形狀積木等，讓孩子自己用手去觸摸感興趣的物體及形狀，加深他們對事物形狀、 質地等基本的認識。
外接按鈕盒，與牆上的按鈕聯動，採用12V安全電源。
為控制根據"史露西倫"所製造的環境設備為目的，對其多種類型設備進行協調控制，監 控，流媒體播放，實驗數據採集，實驗報表輸出.
基本控制控制感官室的設備開關，可以打開或關閉某一設備
高級控制控制感官室的設備電源，模式選擇，是否反饋素材，這些是感官室的高級控制 模式
流媒體輸出隨著每一個設備打開而輸出的流媒體，可以是圖片(.jpg.bmp)、音樂(.mp3),視 頻(.wma .avi .wmv .swf)
流媒體管理對每一路的流媒體進行編輯設置，可以設置視頻文件路徑，視頻文件靜音，音 樂文件路徑，音樂文件靜音，是否重複播放，設備延時時間
報表輸出對感官室的現狀態進行統計輸出，格式為html網頁格式，內容包括當前所有設備的視音頻素材的名稱，統計，感官室的使用者，參與者，開始時間，結束時 間，老師評語等信息，並且可以隨意保存，這會方便老師課程的數據管理
使用狀況統計對所有設備的打開使用次數進行統計，用於反饋學生在對不同聲光刺激下的主 動性，主動性強則該設備的統計數據高，比如一個學生喜歡紅色，他在訓練泡 泡管時就會有意識的對紅色使用的比其它顏色多一些，這在統計中可以清楚地 顯示出來，這會方便指導老師掌握學生的興趣並進行針對性指導
設備監控模塊監控模塊是反映所有感官室設備的當前使用狀況，可以一目了然的掌握當前感 官室的設備狀態，如下圖所示，左邊區域為監控區，設備使用狀況一目了然， 彩色圖標為打開狀態，無色圖標為關閉狀態說明設備尚未使用
採用了該實用新型的多媒體感官室系統，由於其中運用了控制總線技術、各類新型電光 源技術、氣動控制技術、流體控制技術、視音頻流媒體技術、大屏幕觸摸技術，並具有與此 配套的流媒體技術、大屏幕觸摸式控制系統、圖形化控制系統，通過軟、硬體的結合，將感 官室內的各種前端設備聯繫起來，不僅增加了各設備間的相互聯繫，使系統管理達到使用軟 件圖形化智能化的程度，而且老師在教學過程中可採用多感官同步刺激，充分調動智障學生 的各種感官機能，激發他們的學習興趣，開放的軟體編輯環境，為教師提供製作課件的平臺， 提高教學質量，從而得到教師所希望的學習活動效果，同時利用多媒體感官室(多感官室) 特有的多感官刺激環境，通過全面有效的教育和訓練程序，為嚴重智障學童及感官受損學童 提供優質教育及訓練，減少學生對他人的依賴，培養他們的良好品格，發揮其體能、智能和 社交能力，能適應所處環境及過著有尊嚴的生活，使他們能融入社會生活，不僅如此，本實 用新型的系統集成控制管理方便，結構簡單，使用控制快捷，工作性能穩定可靠，適用範圍 較為廣泛。
在此說明書中，本實用新型已參照其特定的實施例作了描述。但是，很顯然仍可以作出 各種修改和變換而不背離本實用新型的精神和範圍。因此，說明書和附圖應被認為是說明性 的而非限制性的。
權利要求1、一種多媒體感官室系統，其特徵在於，所述的系統包括多媒體感官室控制器、泡泡管裝置、光纖瀑布裝置、音樂牆裝置、風力發生器裝置、嗅覺發生器裝置、線光管裝置和觸摸牆裝置，所述的多媒體感官室控制器分別與所述的泡泡管裝置、光纖瀑布裝置、音樂牆裝置、風力發生器裝置、嗅覺發生器裝置、線光管裝置和觸摸牆裝置相連接。
2、 根據權利要求1所述的多媒體感官室系統，其特徵在於，所述的多媒體感官室控制器 通過外接控制盒分別與所述的泡泡管裝置、光纖瀑布裝置、音樂牆裝置、風力發生器裝置、 嗅覺發生器裝置、線光管裝置和觸摸牆裝置相連接。
3、 根據權利要求1所述的多媒體感官室系統，其特徵在於，所述的泡泡管裝置包括氣源 驅動器、儲氣筒和泡泡管，所述的氣源驅動器通過管線與所述的儲氣筒相連通，所述的儲氣 筒通過氣管線與所述的泡泡管相連通。
4、 根據權利要求1所述的多媒體感官室系統，其特徵在於，所述的光纖瀑布裝置為EL 照明燈帶。
5、 根據權利要求1所述的多媒體感官室系統，其特徵在於，所述的音樂牆裝置包括視頻 投影機和數個控制按鈕，所述的視頻投影機與該數個控制按鈕均相連接。
6、 根據權利要求1所述的多媒體感官室系統，其特徵在於，所述的風力發生器裝置包括 風扇和不同規格的數個風管，所述的各個風管分別設置於該風扇對應位置處。
7、 根據權利要求1所述的多媒體感官室系統，其特徵在於，所述的嗅覺發生器裝置包括 數個香味傳播器和對應的控制按鈕，所述的各個香味傳播器與對應的控制按鈕相連接。
8、 根據權利要求1所述的多々某體感官室系統，其特徵在於，所述的線光管裝置包括數個 LED燈帶，所述的各個LED燈帶封裝設置於軟管中。
9、 根據權利要求1所述的多媒體感官室系統，其特徵在於，所述的觸摸牆裝置包括牆體、 視覺刺激單元和觸覺刺激單元，所述的視覺刺激單元設置於牆體上半部分，所述的觸覺刺激 單元設置於牆體的下半部分。
10、 根據權利要求1至9中任一項所述的多媒體感官室系統，其特徵在於，所述的系統 還包括頂板燈裝置、全能燈裝置和手控燈裝置，所述的頂板燈裝置、全能燈裝置和手控燈裝 置分別與所述的多媒體感官室控制器相連接。
專利摘要本實用新型涉及一種多媒體感官室系統，其中包括多媒體感官室控制器、泡泡管裝置、光纖瀑布裝置、音樂牆裝置、風力發生器裝置、嗅覺發生器裝置、線光管裝置和觸摸牆裝置，多媒體感官室控制器分別與泡泡管裝置、光纖瀑布裝置、音樂牆裝置、風力發生器裝置、嗅覺發生器裝置、線光管裝置和觸摸牆裝置連接。採用該種結構的多媒體感官室系統，不僅增加了各設備間的相互聯繫，使系統管理達到使用軟體圖形化智能化的程度，並利用多感官刺激環境，為嚴重智障學童及感官受損學童提供優質教育及訓練，能適應所處環境及過著有尊嚴的生活，使他們能融入社會生活，而且系統集成控制管理方便，結構簡單，使用控制快捷，工作性能穩定可靠，適用範圍較為廣泛。
文檔編號G09B19/00GK201233668SQ20082015097
公開日2009年5月6日 申請日期2008年7月18日 優先權日2008年7月18日
發明者超 陳 申請人:上海靈通系統集成科技有限公司