一種小學幾何多功能教具的製作方法
2023-05-12 22:34:11
專利名稱:一種小學幾何多功能教具的製作方法
技術領域:
本實用新型涉及一種教學用具,具體來講是一種小學幾何多功能教具。
背景技術:
眾所周知,目前市場上小學幾何教具都比較單一,不能用同一種教具解決多種圖形的教學演示問題,如果多備教具,就會產生較多費用。本實用新型是要解決幾何教具的單一問題,實現一具多用的目的。
實用新型內容本實用新型的目的在於克服已有幾何教具中的單一問題,提供一種多功能、可靠性高、壽命長、結構簡單、成本低廉的組合教具。本實用新型是這樣實現的:一種小學幾何多功能教具,其特徵在於:包括條狀塊材A、條狀塊材B、條狀塊材C、條狀塊材D、條狀塊材E以及條狀塊材F,其中這六根條狀塊材的兩端帶有孔,並採用螺栓形成活動連接。根據本實用新型所述的一種小學幾何多功能教具,其特徵在於:所述條狀塊材A、條狀塊材B長均為40cm,所述條狀塊材C、條狀塊材D、條狀塊材E以及條狀塊材F長均21.5cm。根據本實用新型所述的一種小學幾何多功能教具,其特徵在於:條狀塊材A、條狀塊材B、條狀塊材C、條狀塊材D、條狀塊材E以及條狀塊材F為帶有刻度的尺子。根據本實用新型所述的一種小學幾何多功能教具,其特徵在於:條狀塊材A、條狀塊材B、條狀塊材C、條狀塊材D、條狀塊材E以及條狀塊材F採用木條或硬紙條製作。本實用新型的優點在於:本實用新型通過改進提供一種小學幾何多功能教具。本實用新型美觀適用、具有推廣價值、易組裝、製造成本低易生產。除此之外本實用新型功能多,可以演示正方形、菱形、長方形、平行四邊形、不規則五邊形、不規則六邊形、等腰梯形、三角形、梯形和三角形的組合。還可以量長度,也可以用於演示幾何圖形面積的大小與邊和高的關係。拆掉一顆螺絲後還能演示梯形、角的大小與邊的長短無關與叉開的角度有關。製作簡單,連接處可以隨意拆解,實現多樣化。
圖1為本實用新型正方形實施結構示意圖;圖2為本實用新型菱形實施結構示意圖;圖3為本實用新型長方形實施結構示意圖;圖4為本實用新型平行四邊形實施結構示意圖;圖5為本實用新型梯形實施結構示意圖;圖6為本實用新型五邊形實施結構示意圖;圖7為本實用新型六邊形實施結構示意圖;[0016]圖8為本實用新型等腰三角形實施結構示意圖;圖9為本實用新型表不角結構不意圖;圖10為本實用新型梯形和三角形組合實施結構示意圖;其中:101、條狀塊材A,102、條狀塊材B,103、條狀塊材C,104、條狀塊材D,105、條狀塊材E,106、條狀塊材F,107、螺栓。
具體實施方式
下面將結合附圖對本實用新型進行詳細說明,對本實用新型實施中的技術方案進行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實施方式僅僅是本實用新型一部分實施例,而不是全部的實施例。基於本實用新型中的實施例,本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例,都屬於本實用新型保護的範圍。如圖所示,本實用新型提供一種小學幾何多功能教具,包括條狀塊材A101、條狀塊材B102、條狀塊材C103、條狀塊材D104、條狀塊材E105以及條狀塊材F106,其中這六根條狀塊材的兩端帶有孔,並採用螺栓107形成活動連接。所述條狀塊材A101、條狀塊材B102長均為40cm,所述條狀塊材C103、條狀塊材D104、條狀塊材E105以及條狀塊材F106長均21.5 cm。本實用新型中條狀塊材A101、條狀塊材B102、條狀塊材C103、條狀塊材D104、條狀塊材E105以及條狀塊材F106可以為帶有刻度的尺子。除此之外,本實用新型中條狀塊材A101、條狀塊材B102、條狀塊材C103、條狀塊材D104、條狀塊材E105以及條狀塊材F106也可以採用木條或硬紙條製作。上述說明,使本領域專業技術人員能夠實現或使用本實用新型。因此,本實用新型將不會被限制於本文所示的這些實施,而是要符合與本文所公開的原理和新穎特點相一致的最寬的範圍。
權利要求1.一種小學幾何多功能教具,其特徵在於:包括條狀塊材A (101)、條狀塊材B (102)、條狀塊材C (103)、條狀塊材D (104)、條狀塊材E (105)以及條狀塊材F (106),其中這六根條狀塊材的兩端帶有孔,並採用螺栓(107)形成活動連接。
2.根據權利要求1所述的一種小學幾何多功能教具,其特徵在於:所述條狀塊材A(101)、條狀塊材B (102)長均為40cm,所述條狀塊材C (103)、條狀塊材D (104)、條狀塊材E (105)以及條狀塊材F (106)長均21.5 cm。
3.根據權利要求1所述的一種小學幾何多功能教具,其特徵在於:條狀塊材A(101)、條狀塊材B (102)、條狀塊材C (103)、條狀塊材D (104)、條狀塊材E (105)以及條狀塊材F (106)為帶有刻度的尺子。
4.根據權利要求1所述的一種小學幾何多功能教具,其特徵在於:條狀塊材A(101)、條狀塊材B (102)、條狀塊材C (103)、條狀塊材D (104)、條狀塊材E (105)以及條狀塊材F (106)採用木條或硬紙條製作。
專利摘要本實用新型公開了一種小學幾何多功能教具,其特徵在於包括條狀塊材A、條狀塊材B、條狀塊材C、條狀塊材D、條狀塊材E以及條狀塊材F,其中這六根條狀塊材的兩端帶有孔,並採用螺栓形成活動連接。本實用新型通過改進提供一種小學幾何多功能教具。本實用新型美觀適用、具有推廣價值、易組裝、製造成本低易生產。除此之外本實用新型功能多,可以演示正方形、菱形、長方形、平行四邊形、不規則五邊形、不規則六邊形、等腰梯形、三角形、梯形和三角形的組合。還可以量長度,也可以用於演示幾何圖形面積的大小與邊和高的關係。拆掉一顆螺絲後還能演示梯形、角的大小與邊的長短無關與叉開的角度有關。製作簡單,連接處可以隨意拆解,實現多樣化。
文檔編號G09B23/04GK203013051SQ201220603290
公開日2013年6月19日 申請日期2012年11月15日 優先權日2012年11月15日
發明者塗智剛, 周斌, 黃明輝 申請人:塗智剛, 周斌, 黃明輝