多功能升降學習桌的製作方法
2023-05-14 22:32:31
專利名稱：多功能升降學習桌的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種文化與學習用品。
傳統兒童桌椅高度是固定的，桌椅分離，而兒童的身高是隨年齡生長的，很難使兒童做到坐姿端正和讀寫姿勢的正確，那麼身高變化的兒童使用不變化的固定桌椅，不是過高就是過低，易導致兒童近視、駝背等不良後果。
本實用新型的目的是要提供一種多功能升降學習桌，它可根據兒童身高需要調整桌面高度和桌椅間距離，從而保障了學生身體健康。
本實用新型的目的是這樣實現的設計製做一套通過主支撐杆、付主支撐杆、輔助支撐杆和底腳支架組成的主體支架連接起來的桌椅，其中座椅通過輔助支撐杆與主支撐杆以及與主支撐杆平行的另一根輔助支撐杆螺栓動配合。在桌面下面與桌面通過螺絲連為一體的桌堂兩側各設置一個帶有若干個鑽孔的滑道，在主支撐杆和與其相交的輔助支撐杆上端分別設置鉗入滑道內的非彈性橫杆和彈性橫杆。彈性橫杆為一組合機構，其外部為一中段開口的套管，內部中間設置一根彈簧，彈簧的兩端各設置一根內端與套管外的壓縮球連為一體的、外端延伸出套管外一段的彈杆，壓縮球位於套管開口的兩端，通過調整壓縮球壓縮彈簧可使彈杆進入滑道的不同鑽孔內，即可使桌面產生前後位移。在主支撐杆下端設置一個一端與主支撐杆上小拉平板連為一體、另一端帶有一段螺紋、平行於主支撐杆穿過小拉套管且旋有限位調節輪的小拉絲杆。所述小拉套管與位於小拉幫管內側並與其螺栓動配合的小拉管螺栓動配合，小拉幫管與一端與主支撐杆螺栓動配合、另一端與座椅下面的輔助支撐杆螺栓動配合的輔助支撐杆螺栓連為一體。調整限位調節輪，它在不同位置與小拉套管相接觸，決定著桌面的高低。
本實用新型由於採用桌堂滑道定位和限位調節輪機構，使桌面能根據兒童身高的需要進行前後和高低調節，適合不同身高和不同體態的學生使用。主體支架中各種支撐杆間的螺栓動配合連接方式，可使桌椅進行摺疊，具有佔用空同小的特點。
以下結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。
圖1是本實用新型的立體結構圖。
圖2是本實用新型的主體支架圖。
圖3是本實用新型中桌堂俯視圖。
圖4是圖3的橫向剖視圖。
圖5是圖3的縱向剖視圖。
圖6是桌堂下面的彈性橫杆。
圖7是圖6的局部放大圖。
圖8是圖2中升降調節裝置的左視圖。
本實用新型採用以下方式實施設計製做一套通過主支撐杆(3)、付主支撐杆(4)、輔助支撐杆(5)(6)(7)(8)(9)和底腳支架(10)(11)組成的主體支架連接起來的桌椅，其中座椅(2)通過輔助支撐杆(5)(8)(9)與主支撐杆(3)以及與主支撐杆(3)平行的另一根輔助支撐杆(6)螺栓動配合。在桌面(1)下面與桌面(1)通過螺絲連為一體的桌堂(13)兩側各設置一個帶有若干個鑽孔(15)的滑道(14)，在主支撐杆(3)和與其相交的輔助支撐杆(7)上端分別設置鉗入滑道(14)內的非彈性橫杆(16)和彈性橫杆(17)。彈性橫杆(17)為一組合機構，其外部為一中段開口的套管(18)，內部中間設置一根彈簧(19)，彈簧(19)的兩端各設置一根內端與套管(18)外的壓縮球(20)(21)連為一體的、外端延伸出套管(18)外一段的彈杆(22)，壓縮球(20)(21)位於套管(18)開口的兩端，通過調整壓縮球(20)(21)壓縮彈簧(19)可使彈杆(22)進入滑道(14)的不同鑽孔(15)內，即可使桌面(1)產生前後位移。在主支撐杆(3)下端設置一個一端與主支撐杆(3)上小拉平板(23)連為一體、另一端帶有一段螺紋、平行於主支撐杆(3)穿過小拉套管(24)且旋有限位調節輪(25)的小拉絲杆(26)。所述小拉套管(24)與位於小拉幫管(27)內側並與其螺栓動配合的小拉管(28)螺栓動配合，小拉幫管(27)與一端與主支撐杆(3)螺栓動配合、另一端與座椅(2)下面的輔助支撐杆(8)動配合的輔助支撐杆(9)螺栓連為一體。調整限位調節輪(25)，它在不同位置與小拉套管(24)相接觸，決定著桌面(1)的高低。在主支撐杆(3)和與之相交的付主支撐杆(4)下端各設一根底腳支架(10)(11)，並在與主支撐杆(3)連接的底腳支架(10)的兩端各設一固定的小輪，以便於摺疊狀態的移動。
權利要求1.一種多功能升降學習桌，它包括桌面(1)、桌堂(13)、座椅(2)以及由主支撐杆(3)、付主支撐杆(4)和輔助支撐杆(5)(6)(7)(8)(9)組成的主體支架，其中座椅(2)通過輔助支撐杆(5)(8)(9)與主支撐杆(3)以及與主支撐杆(3)平行的另一根輔助支撐杆(6)螺栓動配合連接，其特徵是在桌面(1)下面與桌面(1)通過螺絲連為一體的桌堂(13)兩側各設置一個帶有若干個鑽孔(15)的滑道(14)，在主支撐杆(3)和與其相交的輔助支撐杆(7)上端分別設置鉗入滑道(14)內的非彈性橫杆(16)和彈性橫杆(17)，彈性橫杆(17)為一組合機構，其外部為一中段開口的套管(18)，內部中間設置一根彈簧(19)，彈簧(19)的兩端各設置一根內端與套管(18)外的壓縮球(20)(21)連為一體的、外端延伸出套管(18)外一段的彈杆(22)，壓縮彈簧(19)能使彈杆(22)進入滑道(14)的不同鑽孔(15)內的壓縮球(20)(21)分別位於套管(18)開口的兩端，在主支撐杆(3)下端設置一個一端與主支撐杆(3)上小拉平板(23)連為一體、另一端帶有一段螺紋、平行於主支撐杆(3)穿過小拉套管(24)且旋有限位調節輪(25)的小拉絲杆(26)，所述小拉套管(24)與位於小拉幫管(27)內側並與其螺栓動配合的小拉管(28)螺栓動配合，小拉幫管(27)與一端與主支撐杆(3)螺栓動配合、另一端與座椅(2)下面的輔助支撐杆(8)動配合的輔助支撐杆(9)螺栓連為一體。
2.按權利要求1所述的多功能升降學習桌，其特徵是在主支撐杆(3)和與之相交的付主支撐杆(4)下端各設一根底腳支架(10)(11)，並在與主支撐杆(3)連接的底腳支架(10)的兩端各設一固定的小輪。
專利摘要本實用新型揭示了一種多功能升降學習桌，它可根據兒童身高的需要調整桌面高度和桌椅間距離，有利於兒童的生長發育。其特徵是在桌面下面的桌堂內設置能使桌面產生前後位移的滑道、非彈性橫杆和彈性橫杆調整機構；在主體支架中主支撐杆下端設置由小拉絲杆上限位調節輪與小拉絲杆外的小拉套管接觸位置限定桌面高低的調整機構。該產品結構合理、調整方便、佔用空間小，適合不同身高和不同體態的學生使用，是一種理想的文化學習用品。
文檔編號A47B41/00GK2353232SQ9825019
公開日1999年12月15日 申請日期1998年12月8日 優先權日1998年12月8日
發明者王同玉 申請人:王同玉