一種去除人體解剖學標本中甲醛的浸泡保存溶液，配製方法

2023-05-11 13:50:31

專利名稱：一種去除人體解剖學標本中甲醛的浸泡保存溶液，配製方法
技術領域：
本發明涉及用於一種用於標本製作溶液配製，特別涉及一種能去除人體系統解剖學標本中甲醛的溶液配製。

背景技術：
解剖學是醫學院校教學的最基礎課程之一，是任何醫學專業都要必須學習的課程。解剖學的教學標本多年來一直是用4％的甲醛固定並浸泡保存的，而甲醛是一種易揮發而且對人體有許多危害的化學物質，在解剖學的學習和教學過程中，甲醛的刺激味道及毒性作用使廣大的解剖學老師和學生深受其害。多年來人們一直未找到一種能夠替代甲醛的無害的化學物質。因此，人們試驗通過各種方法來降低甲醛的危害。例如，用製作塑化標本的方法，既可永久保存解剖學標本，又可以降低甲醛的危害。但是，目前的塑化標本的製作技術只是能製作一種硬化的僅可以觀看的標本，而不能進行實際的解剖操作。另外，在經濟條件好的學校還利用成本較大的負離子發生器系統來降低甲醛的有害影響，但是這個系統的使用還僅僅在少數學校，在大多數的學校還沒有這樣的經濟能力使用。
使用這種溶液可以創造一個良好的沒有甲醛氣味的解剖學的教學環境，使老師和學生可以輕鬆愉快地進行解剖學的教學和學習。專利01133329.4本發明涉及一種甲醛去除劑，尤其涉及含醛(脲醛、酚醛等)粘合劑和合成板材生產場所，以及將其用於室內裝飾時，可用該甲醛去除劑去除從其中游離出來的甲醛。該甲醛去除劑是由三乙醇胺0.9-1.1份、偏重亞硫酸鈉0.22-0.28份、乙二胺四乙酸二鈉0.22-0.28份、2，3，4，5，6-五羥基己醛0.2-0.6份、蒸餾水125份(均以重量計)製成濃縮液，用前將其用蒸餾水稀釋至1000份(以重量計)。該發明適用於環境除甲醛，但去除解剖學標本中的甲醛卻效果較差，而且其中的三乙醇胺的溶解度較低，特別是在溫度較低時較難溶解於水中。另外也有人探索發明了去除甲醛的標本保存溶液，但是，從應用上看，前面發明的這些溶液的成本較高，而且使用時間較短需要更換次數較多，在大多數的學校推廣使用還比較困難。根據目前的這個狀況，申請人探索發現了一種能夠溶解甲醛，並且還具有防腐作用的溶液，經過該溶液浸泡解剖學標本後因沒有甲醛的揮發，而且本發明的成本較低，按市場的批發價計算的話，配製300升該溶液的費用最多花費僅有約650元，這是大多數的學校都可以承受的，這與以前的類似的發明比較是一大優點。
發明人經過長期試驗，摸索出一個新的配方來解決解剖學標本中甲醛難題。


發明內容
本發明的目的就在於克服目前一直使用的解剖學標本固定保存方法時使用的甲醛的刺激及對身體有害的影響。
技術方案 一種去除人體解剖學標本中甲醛的浸泡保存溶液，其特徵在於以體積比為30-40％的酒精包括如下成分 氫氧化鈉1-3g/L，偏重亞硫酸鈉1-3g/L，乙二胺四乙酸二鈉1-3g/L，葡萄糖3-5g/L，麝香草酚3-5g/L，香水0.5-1mL/L。
一種去除人體解剖學標本中甲醛的浸泡保存溶液的配製方法，其特徵在於按如下步驟配製將氫氧化鈉1-3g/L，偏重亞硫酸鈉1-3g/L，乙二胺四乙酸二鈉1-3g/L，葡萄糖3-5g/L配製成溶液，再加入3-5g/L的麝香草酚和香水0.5-1mL/L，加入酒精的濃度將調為30-40％。
有益效果 1、本發明是在專利01133329.4基礎上進行改進，對配方成分和配比進行了優化。解剖學標本一般易腐爛，產生不良氣味。長期保藏時易發生標本器官組織變色、發黴等，一般採用甲醛作為保存溶液。採用專利01133329.4等除甲醛方法，由於其中三乙醇胺的本身為易燃低毒，氨臭。故不能將專利01133329.4直接應用於解剖標本，發明人經過長期試驗發現用氫氧化鈉替代三乙醇胺，同時將偏重亞硫酸鈉，乙二胺四乙酸二鈉的比例進行修改，能很好消除標本中的甲醛，並添加了麝香草酚和香水，使得老師和學生在上課時更好接受。
2、申請人通過多次實驗發現，配一次新液體可以泡5-7批次標本，標本取出後可以放置2-3月不會發黴，標本也可保存在該溶液內長時間不會發生腐爛。一個一年招生5000多名學生的學校，一個學期用300-500L的液體即可將所有系統解剖學所用標本內的甲醛去掉。這種方法可以創造一個良好的沒有甲醛氣味的解剖學的教學環境，使老師和學生可以輕鬆地進行解剖學的教學和學習，這也是符合以人為本的科學發展觀的思想的。
3、將解剖學教學用標本製作好了，然後按照教學的先後次序把各系統的標本用上液浸泡約一周到十天時間後取出即可得到無甲醛味，而帶有少量香味的標本。把人體標本的皮膚去掉後用該溶液把人體標本泡上十天到二十多天後即可除去甲醛，然後再進行標本的精細製作，這樣可以在製作標本時基本不受甲醛的氣味的刺激影響，達到保護技術人員的身體健康目的。標本在教學使用後繼續泡入本液體中保存以後可以繼續使用數年。用這樣的標本教學，老師和學生不會受到甲醛的刺激，對身體也沒有損害，是一種人性化教學方法，所以值得推廣使用。
4、泡過含甲醛的解剖學標本後的液體和用去除人體解剖學標本中甲醛的浸泡保存溶液浸泡標本後的該液體中的甲醛濃度，經南京醫科大學衛生分析檢測中心檢測後的甲醛濃度如下 含有甲醛的標本經該本申請溶液泡過後，標本內的甲醛氣味經南京醫科大學衛生分析檢測中心使用甲醛分析儀檢測量甲醛揮發量結果如下 用去除人體解剖學標本中甲醛的浸泡保存溶液浸泡後的標本甲醛揮發量 注檢測時把被檢測的標本裝入一個同樣大小的密封的塑膠袋內放置一天後再作檢測。
按市場批發價計算的溶液配製300升溶液的費用 經過去甲醛液浸泡過解剖學標本後，從感覺上看，標本沒有甲醛的味道發出，而且帶有少許香味，這對於老師和學生來說這是非常有好處的，因為沒有刺激的有害氣味，使得同學更願意較長時間去觀看標本，可以更好地提高教學效果。此外，我們還進行了相應的化學檢測。檢測結果發現從經過去甲醛浸泡保存液泡過的標本揮發出的甲醛量降低為未經過浸泡的標本的約1/6；而浸泡過標本後的液體內甲醛的濃度沒有增加，說明標本內的甲醛經去甲醛液浸泡後被分解掉了(見上兩表)。甲醛能夠被分解掉，標本沒有刺激氣味這對於學生和老師來說是有利於身體健康的。而且，從檢測結果發現，去甲醛液體浸泡過解剖學標本後，液體內也沒有產生任何新的化學物質。根據以前的資料我們分析去甲醛的效果是通過氫氧化鈉，偏重亞硫酸鈉，乙二胺四乙酸二鈉及葡萄糖這些化學物質對甲醛的分解作用發揮的；而對標本的防腐和保存功能是通過麝香草酚和酒精的防腐功效而發揮的，我們從檢測的結果判斷溶液內的所有物質沒有發生其他的化學合成等反應形成新的物質。根據我們的反覆實驗發現，用前面的配方比例進行溶液配製時，各種化學試劑的比例越接近中間值溶液的功效越好。
5、申請人探索發現了一種能夠溶解甲醛，並且還具有防腐作用的溶液，經過該溶液浸泡解剖學標本後因沒有甲醛的揮發，而且本發明的成本較低，按市場的批發價計算的話，配製300升該溶液的費用最多花費僅有約650元，這是大多數的學校都可以承受的，這與以前的類似的發明比較是一大優點。

具體實施例方式 實施例1 將氫氧化鈉1g/L，偏重亞硫酸鈉1g/L，乙二胺四乙酸二鈉1g/L，葡萄糖3g/L配製成溶液，再加入3g/L的麝香草酚和香水0.5mL/L，加入酒精的濃度將調為30％。
一種用如上溶液用於解剖標本的使用方法，如下所述 1.將解剖學教學用標本製作好了，然後按照教學的先後次序把各系統的標本用上液浸泡約一周到十來天時間後取出後即可得到無甲醛味，而帶有少量香味的標本。
2.把人體標本的皮膚去掉後用該液把人體標本泡上十天到二十多天後即可除去甲醛，然後再進行標本的精細製作，這樣可以在製作標本時基本不受甲醛的氣味的刺激影響，達到保護技術人員的身體健康目的。
3.這種方法處理後的標本在教學使用後再泡入本液體內中保存以後可以繼續使用數年。用這樣的標本教學老師和學生不會受到甲醛的刺激，對身體也沒有損害，是一種人性化教學方法，所以值得推廣使用。
實施例2 將氫氧化鈉2g/L，偏重亞硫酸鈉3g/L，乙二胺四乙酸二鈉3g/L，葡萄糖5g/L配製成溶液，再加入5g/L的麝香草酚和香水1mL/L，加入酒精的濃度將調為40％。
一種用如上溶液用於解剖標本的使用方法，如下所述 1.將解剖學教學用標本製作好了，然後按照教學的先後次序把各系統的標本用上液浸泡約一周到十來天時間後取出後即可得到無甲醛味，而帶有少量香味的標本。
2.把人體標本的皮膚去掉後用該液把人體標本泡上十天到二十多天後即可除去甲醛，然後再進行標本的精細製作，這樣可以在製作標本時基本不受甲醛的氣味的刺激影響，達到保護技術人員的身體健康目的。
3.這種方法處理後的標本在教學使用後再泡入本液體內中保存以後可以繼續使用數年。用這樣的標本教學老師和學生不會受到甲醛的刺激，對身體也沒有損害，是一種人性化教學方法，所以值得推廣使用。
實施例3 將氫氧化鈉3g/L，偏重亞硫酸鈉2g/L，乙二胺四乙酸二鈉2g/L，葡萄糖2g/L配製成溶液，再加入4g/L的麝香草酚和香水0.6mL/L，加入酒精的濃度將調為35％。
一種用如上溶液用於解剖標本的使用方法，如下所述 1.將解剖學教學用標本製作好了，然後按照教學的先後次序把各系統的標本用上液浸泡約一周到十來天時間後取出後即可得到無甲醛味，而帶有少量香味的標本。
2.把人體標本的皮膚去掉後用該液把人體標本泡上十天到二十多天後即可除去甲醛，然後再進行標本的精細製作，這樣可以在製作標本時基本不受甲醛的氣味的刺激影響，達到保護技術人員的身體健康目的。
3.這種方法處理後的標本在教學使用後再泡入本液體內中保存以後可以繼續使用數年。用這樣的標本教學老師和學生不會受到甲醛的刺激，對身體也沒有損害，是一種人性化教學方法，所以值得推廣使用。
實施例4 將氫氧化鈉1g/L，偏重亞硫酸鈉2.5g/L，乙二胺四乙酸二鈉2.5g/L，葡萄糖4g/L配製成溶液，再加入4.5g/L的麝香草酚和香水0.7mL/L，加入酒精的濃度將調為40％。
一種用如上溶液用於解剖標本的使用方法，如下所述 1.將解剖學教學用標本製作好了，然後按照教學的先後次序把各系統的標本用上液浸泡約一周到十來天時間後取出後即可得到無甲醛味，而帶有少量香味的標本。
2.把人體標本的皮膚去掉後用該液把人體標本泡上十天到二十多天後即可除去甲醛，然後再進行標本的精細製作，這樣可以在製作標本時基本不受甲醛的氣味的刺激影響，達到保護技術人員的身體健康目的。
3.這種方法處理後的標本在教學使用後再泡入本液體內中保存以後可以繼續使用數年。用這樣的標本教學老師和學生不會受到甲醛的刺激，對身體也沒有損害，是一種人性化教學方法，所以值得推廣使用。
實施例5 將實施例1-4所述的去除人體解剖學標本中甲醛的浸泡保存溶液浸泡標本後，該液體中甲醛濃度南京醫科大學衛生分析檢測中心檢測後的甲醛濃度如下 含有甲醛的標本經該本申請溶液泡過後，標本的甲醛氣味經南京醫科大學衛生分析檢測中心使用甲醛分析儀檢測量甲醛揮發量結果如下 用去除人體解剖學標本中甲醛的浸泡保存溶液浸泡後的標本甲醛揮發量 注檢測時把被檢測的標本裝入一個同樣大小的密封的塑膠袋內放置一天後再作檢測。
經過去甲醛液浸泡過解剖學標本後，從感覺上看，標本沒有甲醛的味道發出，而且帶有少許香味，這對於老師和學生來說這是非常有好處的，因為沒有刺激的有害氣味，使得同學更願意較長時間去觀看標本，可以更好地提高教學效果。此外，我們還進行了相應的化學檢測。檢測結果發現從經過去甲醛液泡過的標本揮發出的甲醛量降低為未經過浸泡的標本的約1/6；而浸泡過標本後的液體內甲醛的濃度沒有增加，說明標本內的甲醛經去甲醛液浸泡後被分解掉了(見上兩表)。甲醛能夠被分解掉，標本沒有刺激氣味這對於學生和老師來說是有利於身體健康的。而且，從檢測結果發現，去甲醛液體浸泡過解剖學標本後，液體內也沒有產生任何新的化學物質。根據以前的資料我們分析去甲醛的效果是通過氫氧化鈉，偏重亞硫酸鈉，乙二胺四乙酸二鈉及葡萄糖這些化學物質對甲醛的分解作用發揮的；而對標本的防腐和保存功能是通過麝香草酚和酒精的防腐功效而發揮的，我們從檢測的結果判斷溶液內的所有物質沒有發生其他的化學合成等反應形成新的物質。根據我們的反覆實驗發現，用前面的配方比例進行溶液配製時，各種化學試劑的比例越接近中間值溶液的功效越好。
本發明的請求保護的範圍並不僅僅局限於本實施方式描述的範圍。
權利要求
1.一種去除人體解剖學標本中甲醛的浸泡保存溶液，其特徵在於以體積比為30-40％的酒精為溶劑包括
氫氧化鈉1-3g/L，偏重亞硫酸鈉1-3g/L，乙二胺四乙酸二鈉1-3g/L，葡萄糖3-5g/L，麝香草酚3-5g/L，香水0.5-1mL/L。
2.一種去除人體解剖學標本中甲醛的浸泡保存溶液的配製方法，其特徵在於按如下步驟配製
將氫氧化鈉1-3g/L，偏重亞硫酸鈉1-3g/L，乙二胺四乙酸二鈉1-3g/L，葡萄糖3-5g/L配製成溶液，再加入3-5g/L的麝香草酚和香水0.5-1mL/L，加入酒精的濃度將調為30-40％。
全文摘要
本發明涉及用於一種用於標本製作溶液配製，特別涉及一種能去除人體系統解剖學標本中甲醛的溶液配製。一種去除人體解剖學標本中甲醛的浸泡保存溶液，包括如下成分氫氧化鈉1-3g/L，偏重亞硫酸鈉1-3g/L，乙二胺四乙酸二鈉1-3g/L，葡萄糖3-5g/L，麝香草酚3-5g/L，香水0.5-1mL/L，餘量為30-40％的酒精。人通過多次實驗發現，配一次新液體可以泡5-7批次標本，標本取出後可以放置2-3月不會發黴，標本也可保存在該溶液內長時間不會發生腐爛，可以創造一個良好的沒有甲醛氣味的解剖學的教學環境，使老師和學生可以輕鬆地進行解剖學的教學和學習，這也是符合以人為本的科學發展觀的思想的。
文檔編號A01N1/00GK101810160SQ20101014654
公開日2010年8月25日 申請日期2010年4月13日 優先權日2010年4月13日
發明者賀建文, 李林, 靳建亮, 於平, 肖明, 韓群穎, 丁炯 申請人:南京醫科大學