九年級上學期化學期中卷練習題（2023學年度上學期九年級化學期中模擬試題）

2023-05-25 12:47:32

2022~2023學年度上學期九年級化學期中模擬試題

一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。

1、變化觀念是化學基本觀念之一。下列變化主要屬於化學變化的是（　　）

A．分離液態空氣製取氧氣 B．液氮用於醫療麻醉

C．品紅在水中擴散 D．鋼鐵生鏽

2、下列中國科技屬於化學研究領域的是（　　）

A．探月工程「嫦娥五號」探測器探月成功

B．「雲軌」無人駕駛系統

C．新型催化劑可把二氧化碳高效轉化為清潔液體燃料甲醇

D．最強的數位訊號處理器「魂芯二號A」在中國設計研製成功

3、鈽元素是原子能工業的重要原料，據圖判斷下列有關鈽元素的說法不正確的是（　　）

A．屬於金屬元素 B．核電荷數為94

C．與其他元素的本質區別是中子數不同 D．相對原子質量為244

4、下列各圖是初中化學實驗常見的基本操作，其中正確的是（　　）

5、每年的4月22日是世界地球日，202年世界地球日的主題是「人與自然和諧共生」。下列有關做法或說法錯誤的是（　　）

A．禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣汙染 B．一氧化碳與二氧化氮都屬於空氣汙染物

C．增加煙囪高度，可防止空氣汙染 D．「低碳生活，綠色出行」可以減少空氣汙染

6、1934年，盧瑟福等科學家通過核反應發現了氫的同位素原子—氚（H-3），其原子核中質子數為1、中子數為2，下列關於氚（H-3）原子的說法正確的是（　　）

A．原子核外電子數為3 B．相對原子質量為2

C．原子的核電荷數為3 D．原子結構示意圖

7、化學是一門以實驗為基礎的科學。下列有關實驗現象描述不正確的是（　　）

A．木炭在氧氣中燃燒發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

B．紅磷燃燒放出熱量，產生大量的白色煙霧

C．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．硫在空氣中燃燒，產生微弱淡藍色火焰

8、下列反應既不是化合反應，又不是分解反應的是（　　）

A．蠟燭 氧氣

二氧化碳 水 B．氧化汞

汞 氧氣

C．氫氣 氮氣

氨氣 D．碳酸→水 二氧化碳

9、建立宏觀和微觀之間的聯繫是化學學科特有的思維方式。下列解釋正確的是（　　）

A．A B．B C．C D．D

10、維生素C能夠使澱粉-碘溶液褪色。常溫下，利用如圖實驗測定蘋果汁和橙汁中維生素C量的相對多少，要得出正確結論，實驗過程中不需要控制的條件是（　　）

A．膠頭滴管每次吸取果汁的體積 B．膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積

C．燒杯中澱粉-碘溶液的濃度 D．燒杯中澱粉-碘溶液的體積

11、下列說法不正確的是（　　）

A．用紅磷測定空氣中氧氣含量時，紅磷一定要過量

B．硫粉在氧氣中燃燒時，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫

C．用排水法收集氧氣時，導管口剛好有氣泡冒出就收集氣體

D．實驗室用過氧化氫制氧氣的反應中，二氧化錳起催化作用

12、取兩份等質量、等濃度的過氧化氫溶液，向a中加入少量MnO2，b中不加MnO2，同時進行反應，放出氧氣質量隨反應時間變化的圖像正確的是（　　）

二、本大題包括5小題，共28分

13、閱讀下列科普短文回答問題：氦氣在空氣中含量甚微。通常它是一種無色無味的氣體，它的密度為0.1785克/升。大約為氫氣的2倍，空氣的七分之一。氦氣的化學性質穩定，不易燃不易爆，使用十分安全。在標準大氣壓下，液氦的沸點是-268.9℃，固態氦的熔點為-272.3℃，它與「絕對零度」（-273.15℃）僅一步之遙，因此，液氦可稱得上是「世界上最冷的液體」了。液氦的這種超低溫特性，在生產與科學研究上有很重要的應用。（1）氦氣屬於 （選填「純淨物」或「混合物」）。氦氣代替氫氣灌充飛艇，利用氦氣的物理性質是 ，化學性質是 。（2）將氦氣製成熔點為-272.3℃的固態氦屬於 變化（選填「物理」或「化學」）。（3）通過閱讀你已經了解了氦氣的一些用途，除此之外，請再舉一例氦氣的可能用途： 。

14、如圖是化學實驗室中製取氧氣常用的一些裝置，請回答下列問題：

（1）寫出標註儀器的名稱：② 。（2）若用A裝置製取氧氣，需要改進的是 ，改進後反應的文字表達式是 。（3）選擇B裝置製取氧氣優點是 ，若用F裝置收集氧氣，則氣體應從圖中的 （選填a或b）端進入。

15、根據要求回答下列問題：

（1）圖1鐵在氧氣中燃燒的現象 ，該反應的文字表達式 。（2）小強同學經過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，於是設計了如圖2所示的裝置進行實驗探究，請你結合實驗過程回答下列問題。①集氣瓶底預先鋪少量沙子的目的是 。②鋁絲下端系一根火柴的目的是 。③用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中後，未觀察到鋁絲發生劇烈燃燒現象，可能的原因是 。

16、「分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用」，以及「尋找新的催化劑」研究性質實驗，引起了化學探究小組的興趣。Ⅰ.二氧化錳的催化作用【實驗探究】請完成下列表格的相關內容

【交流反思】小明同學認為僅由上述實驗還不能完全得出二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑，他補充設計了以下兩個探究實驗。（1）實驗一：稱量反應後固體質量，並與反應前的稱量數據作比較，其目的是 。（2）實驗二：另取5mL5%的過氧化氫溶液於試管中，再向其中加入實驗②反應後的固體剩餘物，其目的是證明 。Ⅱ.尋找新的催化劑【實驗拓展】小紅同學用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉混合，製成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球探究分解過氧化氫溶液製取氧氣的適宜催化劑。實驗操作：取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，採用圖1裝置進行實驗。改用另一種CuO的海藻酸鈉微球，分別重複上述實驗，得到錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖（圖2所示）。

（3）每次實驗時，海藻酸鈉微球數應相同的原因是 。（4）用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是 。（5）從實驗曲線看，反應溫和、催化效果較好的催化劑是 。則利用該催化劑催化過氧化氫反應的文字表達式 。【交流反思】查閱資料得知：CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。（6）下列有關催化劑的說法中正確的是 。A、MnO2隻能作過氧化氫溶液分解的催化劑 B、同一個化學反應可以有多種催化劑C、催化劑只能加快化學反應的速率 D、用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物

17、某化學興趣小組開展了如圖「空氣中氧氣含量的測定」實驗活動。Ⅰ、甲組同學利用圖1，2開展實驗。

（1）圖2為圖1的改進裝置，圖3是通過壓強傳感器測得圖2容器內壓強隨時間變化的曲線。氣球的作用是 ，與圖1裝置相比，圖2裝置的優點是 （寫1點）。Ⅱ、乙組同學用圖4所示裝置測定空氣中氧氣的含量。管中預先裝入適量的水，測得水面高度為a,加熱粗銅絲，一段時間後白磷燃燒。燃燒停止，完全冷卻後，測得水面高度為b。（已知除去膠塞部分管的長度為c,白磷與紅磷的燃燒產物相同）（2）水面高度由a上升到b的原因是 。（3）由該實驗測得空氣中氧氣的含量為 （用含a、b、c的代數式表示）

參考答案

一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。

1、D 2、C 3、C 4、C 5、C 6、D 7、B 8、A 9、D 10、A

11、C 12、C

二、本大題包括5小題，共28分

13、（1）純淨物；密度比空氣小；化學性質穩定，不易燃不易爆；（2）物理；（3）製造低溫環境（合理即可）。

14、（1）集氣瓶；（2）試管口放一團棉花；高錳酸鉀

錳酸鉀 二氧化錳 氧氣；（3）a。

15、（1）劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體；鐵 氧氣

四氧化三鐵（2）①防止生成物熔化落下時炸裂瓶底；②引燃鋁絲；③鋁絲表面有氧化物；氧氣不純。

16、②向盛有5mL5%的H2O2溶液的試管中加入二氧化錳；木條迅速復燃。（1）驗證二氧化錳在化學反應前後質量不變。（2）驗證二氧化錳在化學反應前後化學性質不變。（3）確保催化劑用量一致。（4）產生的氣體的速率過快，導致氣壓過大，橡皮塞被彈出。（5）氧化銅。（6）B。

17、（1）形成密封裝置；平衡裝置內外氣壓，防止膠塞飛出；實驗結果更準確或更環保。（2）白磷燃燒消耗氧氣，導致氣壓減小，液面上升。