王冕的墨梅給你留下怎樣的印（揭開王冕墨梅詩的面紗）

2023-05-13 18:36:23

#小學語文學習##墨梅##頭條##詩詞#

在輔導學生書寫該詩時，發現學生所寫和自己印象中的不一樣，還因此說學生的個別字寫錯了，而學生卻說《語文》課本上就是這個字。

細查之下，竟發現本詩流傳有多個版本，短短28個字，各版本間竟多達5處不同：

1、吾家——我家

2、池頭——池邊

3、個個——朵朵

4、好顏色——顏色好

5、只流——只留

　　越是流傳較廣的詩，在傳播的過程中越容易產生筆誤，尤其古人多為傳抄，不象今天可以複製粘貼，就更易以訛傳訛。

原詩究竟是怎樣的？既然是題畫詩，王冕的《墨梅圖》當是最好的明證。

本幅《墨梅圖》所題：

吾家洗硯池頭樹，

個個花開淡墨痕。

不要人誇好顏色，

只流清氣滿乾坤。

　　王冕另有《墨梅卷》傳世，卷末亦有另一版本題詩，該詩收錄於王冕《竹齋詩續集》中，清乾隆時期編纂的《欽定四庫全書》亦有錄入。

我家洗硯池頭樹，

個個花開淡墨痕。

不要人誇好顏色，

只留清氣滿乾坤。

　　由是觀之，本著尊重作者原創的原則，正確的版本應該只有兩個：

其一：

吾家洗硯池頭樹，

個個花開淡墨痕。

不要人誇好顏色，

只流清氣滿乾坤。

其二：

我家洗硯池頭樹，

個個花開淡墨痕。

不要人誇好顏色，

只留清氣滿乾坤。

兩首詩的區別只在「吾——我」、「流——留」上，所以可以說，其他用「池邊」「朵朵」「顏色好」的《墨梅》詩，均是錯誤的。

　　人們把中小學教科書比喻為「人生的第一粒扣子」，這充分說明了教科書在對學生人生成長中的重要性。教科書是必須嚴謹而精準的，我們欣喜地看到，小學《語文》教科書中的《墨梅》也早已帶頭糾正了錯誤。也希望在諸多書本和書法作品中看到的是正確寫法，還本詩一個本來面貌。

2004年第6版小學《語文》教材及以前各版教材中的《墨梅》內容為：

吾家洗硯池頭樹，

朵朵花開淡墨痕。

不要人誇顏色好，

只留清氣滿乾坤。

2005年第7版小學《語文》教材中《墨梅》內容糾正為：

吾家洗硯池頭樹，

個個花開淡墨痕。

不要人誇好顏色，

只流清氣滿乾坤。

只所以選用這一版本，想必是因為「吾」較「我」更顯文雅，「流」比「留」更具韻致吧。