一種基於STEP的雲智造科普系統的製作方法

2023-05-07 22:09:11

本發明涉及一種科普教育教學應用領域，特別是關於一種基於step的雲智造科普系統。

背景技術：

目前，科普教學已經得到人們的廣泛認可，在科普教學過程中輔助教具也已經成為必需品。但是現在的科普教育使用的輔助教具針對性太差,而且不容易引起興趣，不利於學生的個性化發展及創造力的提高，沒辦法讓學生深入透徹的探究相關的知識，導致當前科普教育沒有達到理想的效果。如何實現個性化和創造力的發展，以及學科之間的整合和融合成為目前急需解決的技術問題。

技術實現要素：

針對上述問題，本發明的目的是提供一種基於step的雲智造科普系統，能夠實現step雲智造產品設置，能夠進行系統擴展，實現個性化和創造力的發展，同時也實現了學科之間的整合和融合。

為實現上述目的，本發明採取以下技術方案：一種基於step的雲智造科普系統，其特徵在於：該系統包括智慧平臺應用嚮導模塊、step智慧應用模塊、step課程設置模塊和step網絡智慧雲，s代表科學模型，t代表技術模型，e代表工程模型，p代表課題模型；所述智慧平臺應用嚮導模塊通過已有成功案例引導用戶快速了解平臺的使用方法，並與所述step網絡智慧雲進行信息交互；所述step智慧應用模塊與用戶互動向用戶輸出產品初步設計方案，並將該初步設計方案傳輸至所述step網絡智慧雲；所述step課程設置模塊與定製產品結合，以課題研究為中心分別從科學、技術和工程設置整個科普教學課程，並與所述step網絡智慧雲進行信息交互；所述step網絡智慧雲用於解析用戶需求，並根據所述智慧平臺應用嚮導模塊、step智慧應用模塊和step課程設置模塊傳輸至的信息集成雲智造設置，完成step雲智造產品設置。

所述step網絡智慧雲中存儲有使用指導手冊和step產品定製評估報告；用戶通過網絡從智慧雲上獲取step產品定製評估報告，解析step評估報告，將報告中與科學模型、技術模型、工程模型和課題模型相關的內容提取處理後，反饋給所述step網絡智慧雲，所述step網絡智慧雲向用戶輸出產品設計方案初稿。

所述智慧平臺應用嚮導模塊中，用戶通過網絡接口獲取所述step網絡智慧雲中的使用指導手冊，指導手冊通過視頻、動畫演示及文字講解已有成功案例幫助用戶快速掌握使用方法。

所述step智慧應用模塊主要是為了方便用戶參與產品設計，針對產品設計方案初稿與用戶進行互動，完成產品的設計方案，並將設計方案加密傳輸到智慧工廠，智慧工廠根據設計方案完成產品的生產。

所述step智慧應用模塊與用戶端採用視頻通訊、語音通信或郵件通信。

所述step課程設置模塊綜合所述step網絡智慧雲傳輸至的設計方案，以課題研究為中心分別從科學、技術和工程設計整個課程。

本發明由於採取以上技術方案，其具有以下優點：1、本發明能夠實現step雲智造產品設計，科學理念教具設計、技術理念教具設計和工程理念教具設計。2、本發明通過step網絡智慧雲可以進行系統擴展，進而擴展了雲智造科普系統的功能。3、本發明能夠與用戶實現多樣化的交流，例如智能語音交流、文字交流及視屏交流等。4、本發明的課程設計與科普教具緊密結合，提倡個性化和創造力的發展，同時也特別提倡學科之間的整合和融合。

附圖說明

圖1是本發明的整體結構示意圖；

圖2是本發明的雲智造科普系統流程示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例對本發明進行詳細的描述。

如圖1所示，本發明提供一種基於step的雲智造科普系統，其中step中的s代表科學模型，t代表技術模型，e代表工程模型，p代表課題模型；本發明包括智慧平臺應用嚮導模塊、step智慧應用模塊、step課程設置模塊和step網絡智慧雲。

智慧平臺應用嚮導模塊通過已有成功案例引導用戶快速了解平臺的使用方法，並與step網絡智慧雲進行信息交互；step智慧應用模塊與用戶互動向用戶輸出產品初步設計方案，並將該初步設計方案傳輸至step網絡智慧雲；step課程設置模塊與定製產品結合，以課題研究為中心分別從科學、技術和工程設置整個科普教學課程，並與step網絡智慧雲進行信息交互；step網絡智慧雲用於解析用戶需求，並且根據智慧平臺應用嚮導模塊、step智慧應用模塊和step課程設置模塊傳輸至的信息集成雲智造設置，完成step雲智造產品設置。

上述實施例中，如圖2所示，step網絡智慧雲中存儲有使用指導手冊和step產品定製評估報告等數據。用戶通過網絡從智慧雲上獲取step產品定製評估報告，解析step評估報告，將報告中與科學模型、技術模型、工程模型和課題模型相關的內容提取處理後，反饋給step網絡智慧雲，step網絡智慧雲使用內部智慧引擎，向用戶輸出產品設計方案初稿。

上述各實施例中，智慧平臺應用嚮導模塊中，用戶通過網絡接口獲取step網絡智慧雲中的使用指導手冊，指導手冊通過視頻、動畫演示及文字講解已有成功案例幫助用戶快速掌握使用方法，方便用戶能快速參與定製產品設計。

上述各實施例中，step智慧應用模塊主要是為了方便用戶參與產品設計，針對產品設計方案初稿與用戶進行互動，更加充分了解用戶想法，最後完成產品的設計方案，並將設計方案加密傳輸到智慧工廠，智慧工廠根據設計方案完成產品的生產。

其中，step智慧應用模塊為方便與客戶交流，與用戶端採用多種通訊模式，如：視頻通訊、語音通信或郵件通信等。

上述各實施例中，step課程設置模塊綜合step網絡智慧雲傳輸至的設計方案，以課題研究為中心分別從科學、技術和工程設計整個課程。科學方面運用科學知識和過程(如物理、化學、生物科學和地球空間科學)理解自然界並參與影響自然界的有關決策，培養學生的科學素養；技術方面指導學生如何使用技術，了解技術的發展過程，讓學生具備分析新技術如何影響自己、國家乃至整個世界的能力，培養學生的使用、管理、理解與評價技術的能力，從而提高技術素養；工程方面整合了多門學科的知識，使得難以理解的概念與學生生活密切相關，激發學生解決問題的興趣，提高工程素養。

上述各實施例僅用於說明本發明，各個步驟都是可以有所變化的，在本發明技術方案的基礎上，凡根據本發明原理對個別步驟進行的改進和等同變換，均不應排除在本發明的保護範圍之外。