一種風光互補的發電測量與控制裝置的製作方法

2023-04-25 14:18:21 5

本實用新型涉及一種發電測量與控制裝置，具體為一種風光互補的發電測量與控制裝置，屬於教學設備應用技術領域。

背景技術：

在當今世界，電已經成為人們日常生活中最常用的動力來源，人們對電的依賴也越來越強，在遠離電網的地區，獨立供電系統就成為人們最需要的電源，隨著人們生活水平的不斷提高和技術進步，我們需要優美舒適的生活環境，所以太陽能、風能等清潔能源是我們最好的選擇。

在對於學生的教學過程中讓學生了解到太陽能、風能發電的過程和原理很有必要，而當前的教學方式大多以課本為主，缺少比較直觀的教學儀器，不能夠很好的引起學生的學習興趣，學習效率較低。因此，針對上述問題提出一種風光互補的發電測量與控制裝置。

技術實現要素：

本實用新型的目的就在於為了解決上述問題而提供一種風光互補的發電測量與控制裝置。

本實用新型通過以下技術方案來實現上述目的，一種風光互補的發電測量與控制裝置，包括風力發電機、風機、第一太陽能板以及中控主機；所述風力發電機頂部設有第一紅外校準器，且風力發電機內部設有發電機；所述發電機連接風葉；所述風力發電機底部連接伸縮杆，且伸縮杆連接調節旋鈕；所述伸縮杆連接底座，且底座連接滾輪；所述風力發電機通過導線連接插座，且插座固定在機櫃表面；所述插座頂部設有亮度顯示屏和亮度控制旋鈕，且亮度顯示屏頂部設有風力顯示屏和風力控制旋鈕；所述機櫃內部設有第一太陽能板，且第一太陽能板外部設有照明燈；所述第一太陽能板底部設有第二太陽能板；所述機櫃內部設有觸控屏，且觸控屏連接中控主機；所述中控主機連接印表機，且印表機底部設有萬能表和電量檢測儀；所述電量檢測儀連接蓄電池；所述機櫃一側設置風機，且風機側壁設有第二紅外校準器。

優選的，所述風力發電機與所述風機的出風口相互對應設置。

優選的，所述機櫃與所述風機為一體結構，且機櫃底部設有滾輪。

優選的，所述照明燈位於所述第一太陽能板中心處的上方。

優選的，所述發電機、所述第一太陽能板以及所述第二太陽能板均通過導線連接至所述蓄電池。

本實用新型的有益效果是：該種發電測量與控制裝置採用風力和光照兩種發電方式，並且發電設備和發電數據均會很直觀的展現出來，從而便於學生進行觀察學習，提高學生的學習興趣，增強學生對於發電過程的認知；風力發電機採用可伸縮的支撐架，使其在不使用時收納更為方便，使用時可調節發電機的高度，從而使得風力發電機能夠完全處於風力中，增加發電效果和實驗的準確度，並且配置有紅外校準器，能夠提高風力發電機校準的精準程度；設有滾輪，可移動風力發電機使其處於最佳的實驗位置，並且可改變風力發電機的位置而得到多組實驗數據，增加實驗的可信度；配置有兩組太陽能板共同工作，從而可在同樣的風力下得到不同亮度的實驗結果，使得實驗方式更為多樣，準確度更高；安裝有多種測量設備，可檢測出蓄電池內部的各種參數變化，並且實驗數據可通過印表機列印，便於觀察。

附圖說明

圖1為本實用新型整體結構示意圖。

圖2為本實用新型工作原理示意圖。

圖中：1、風力發電機，101、第一紅外校準器，102、發電機，103、風葉，2、伸縮杆，201、調節旋鈕，3、底座，4、滾輪，5、風機，501、第二紅外校準器，6、風力顯示屏，7、風力控制旋鈕，8、亮度顯示屏，9、亮度控制旋鈕，10、照明燈，11、第一太陽能板，12、觸控屏，13、機櫃，14、中控主機，15、印表機，16、萬能表，17、電量檢測儀，18、蓄電池，19、第二太陽能板，20、插座。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基於本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬於本實用新型保護的範圍。

請參閱圖1-2所示，一種風光互補的發電測量與控制裝置，包括風力發電機1、風機5、第一太陽能板11以及中控主機14；所述風力發電機1頂部設有第一紅外校準器101，用以對風力發電機1進行校準，從而使得風力發電機1能夠完全處於風力中，增加發電效果和實驗的準確度；所述風力發電機1內部設有發電機102；所述發電機102連接風葉103；所述風力發電機1底部連接伸縮杆2，通過伸縮杆2可調節風力發電機1的高度；所述伸縮杆2連接調節旋鈕201；所述伸縮杆2連接底座3；所述底座3連接滾輪4，可移動風力發電機1使其處於最佳的實驗位置，並且可改變風力發電機1的位置得到多組實驗數據，增加實驗的可信度；所述風力發電機1通過導線連接插座20；所述插座20固定在機櫃13表面；所述插座20頂部設有亮度顯示屏8和亮度控制旋鈕9；所述亮度顯示屏8頂部設有風力顯示屏6和風力控制旋鈕7；所述機櫃13內部設有第一太陽能板11；所述第一太陽能板11外部設有照明燈10，可通過亮度控制旋鈕9改變照明燈10的亮度；所述第一太陽能板11底部設有第二太陽能板19，兩組太陽能板可共同工作，從而可在同樣的風力下得到不同亮度的實驗結果，使得實驗方式更為多樣，準確度更高；所述機櫃13內部設有觸控屏12；所述觸控屏12連接中控主機14；所述中控主機14連接印表機15，可將實驗數據列印出來，便於觀察；所述印表機15底部設有萬能表16和電量檢測儀17；所述電量檢測儀17連接蓄電池18，通過風力和光能產生的電能最後均會儲存在蓄電池18中，可通過電量檢測儀17測量剩餘電量，通過萬能表16測量蓄電池18的電壓、電流；所述機櫃13一側設置風機5；所述風機5側壁設有第二紅外校準器501，第一紅外校準器101可與第二紅外校準器501相互匹配，從而實現風力發電機1位置的精確校準。

作為本實用新型的一種技術優化方案，所述風力發電機1與所述風機5的出風口相互對應設置，實現風力發電過程。

作為本實用新型的一種技術優化方案，所述機櫃13與所述風機5為一體結構，且機櫃13底部設有滾輪4，便於裝置運輸、安裝。

作為本實用新型的一種技術優化方案，所述照明燈10位於所述第一太陽能板11中心處的上方，使得太陽能板的受光更為均勻

作為本實用新型的一種技術優化方案，所述發電機102、所述第一太陽能板11以及所述第二太陽能板19均通過導線連接至所述蓄電池18，實現電量儲存過程。

本實用新型在使用時，將風機5的電源線插入插座20，移動風力發電機1並調整位置，使得第一紅外傳感器101和第二紅外傳感器501相互匹配，確定好風力發電機1的位置後，啟動工作電源，此時風機5帶動風葉103轉動從而使得發電機102進行發電，電能將會儲存在蓄電池18中，通過風力控制旋鈕7可調節風力，通過亮度控制旋鈕9調節照明燈10的亮度，使得太陽能板進行發電，蓄電池18中的參數變化可通過萬能表16和電量檢測儀17進行測量，學生可通過觸控屏12對實驗過程進行控制、分析，並通過印表機15將實驗數據列印出來。

對於本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限於上述示範性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特徵的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示範性的，而且是非限制性的，本實用新型的範圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和範圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但並非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。