觸摸圖標校對方法及裝置與流程

2023-07-06 04:09:51 4

本發明涉及觸控螢幕技術領域，特別涉及一種觸摸圖標校對方法及裝置。

背景技術：

目前，手機、平板電腦、數位相機等越來越多地使用觸控螢幕作為輸入裝置。採用觸控螢幕的電子裝置，由於電子裝置面積有限，觸控螢幕上顯示的應用程式圖標、虛擬鍵盤按鍵等觸摸圖標往往較小。

在用戶點擊觸屏虛擬鍵盤時，往往會根據個人習慣偏離虛擬按鍵中心點一定範圍，並不是點擊到虛擬按鍵的中心位置，這樣會在點擊某個虛擬按鍵時發生點錯的情況，導致誤操作。

技術實現要素：

本發明的主要目的是提出一種觸摸圖標校對方法，旨在提高用戶觸摸時的操作準確率。

為實現上述目的，本發明提出的觸摸圖標校對方法，包括：

響應用戶的觸摸並確認觸摸對應位置坐標；

計算預設次數內觸摸點坐標的平均坐標，根據觸摸圖標的默認坐標及所述平均坐標計算觸摸圖標的校對坐標；

根據所述校對坐標對觸摸圖標進行校對。

優選地，所述根據觸摸圖標的默認坐標及所述平均坐標計算觸摸圖標的校對坐標包括：

以觸摸圖標的默認坐標和平均坐標為端點，取兩端點之間的中間點作為觸摸圖標的校對坐標。

優選地，所述「根據所述校對坐標對觸摸圖標進行校對」之前還包括：

根據所述平均坐標及相鄰觸摸圖標的中心坐標判斷是否需要進行觸摸圖標的校對。

優選地，所述「根據所述平均坐標及相鄰的觸摸圖標的中心坐標判斷是否需要進行觸摸圖標的校對」包括：

在根據所述平均坐標計算得到觸摸圖標所在區域與相鄰觸摸圖標所在區域無重疊區域時，判斷為需要進行觸摸圖標的校對；

在根據所述平均坐標計算得到觸摸圖標所在區域與相鄰觸摸圖標所在區域有重疊區域時，判斷為不需要進行觸摸圖標的校對。

優選地，所述「根據所述校對坐標對觸摸圖標進行校對」包括：

確定觸摸圖標的校對坐標與默認坐標的橫坐標差值及縱坐標差值；

根據該橫坐標差值及縱坐標差值確定觸摸圖標所處區域內各個坐標校對後的坐標。

優選地，所述「根據該橫坐標差值及縱坐標差值確定觸摸圖標所處區域內各個坐標校對後的坐標」包括：

依據橫坐標差值及縱坐標差值形成基準平移向量，將觸摸圖標所處區域內各個坐標按所述基準平移向量進行移動。

本發明提出一種觸摸圖標校對裝置，包括：

觸摸檢測模塊：響應用戶的觸摸並確認觸摸對應位置坐標；

計算模塊：計算預設次數內觸摸點坐標的平均坐標，根據觸摸圖標的默認坐標及所述平均坐標計算觸摸圖標的校對坐標；

校對模塊：根據所述校對坐標對觸摸圖標進行校對。

優選地，所述計算模塊以觸摸圖標的默認坐標和平均坐標為端點，取兩端點之間的中間點作為觸摸圖標的校對坐標。

優選地，所述觸摸圖標校對裝置還包括判斷模塊，所述判斷模塊根據所述平均坐標及相鄰觸摸圖標的中心坐標判斷是否需要進行觸摸圖標的校對

優選地，所述判斷模塊在根據所述平均坐標計算得到觸摸圖標所在區域與相鄰觸摸圖標所在區域無重疊區域時，判斷為需要進行觸摸圖標的校對；

所述判斷模塊在根據所述平均坐標計算得到觸摸圖標所在區域與相鄰觸摸圖標所在區域有重疊區域時，判斷為不需要進行觸摸圖標的校對。

優選地，所述校對模塊確定觸摸圖標的校對坐標與默認坐標的橫坐標差值及縱坐標差值；根據該橫坐標差值及縱坐標差值確定觸摸圖標所處區域內各個坐標校對後的坐標。

優選地，所述校對模塊依據橫坐標差值及縱坐標差值形成基準平移向量，將觸摸圖標所處區域內各個坐標按所述基準平移向量進行移動。

本發明技術方案通過檢測若干次用戶觸摸操作對應的坐標，在進行計算後得到一個表徵該若干次觸摸點坐標的平均坐標，從而記錄了用戶的操作習慣的偏好，再依據該平均坐標對整個觸摸圖標所處區域進行校對。通過該校對方法，使之能夠對觸摸圖標的中心點自動更正，相比原來的觸屏鍵盤更加智能化、人性化。本發明技術方案解決了用戶觸摸按不準的問題，提高了用戶觸摸時的操作準確率。

附圖說明

為了更清楚地說明本發明實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發明的一些實施例，對於本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖示出的流程獲得其他的附圖。

圖1為本發明觸摸圖標校對方法一實施例的流程圖；

圖2為本發明平面直角坐標系中觸摸圖標一實施例的結構示意圖；

圖3為本發明用戶點擊觸摸圖標g一實施例的示意圖；

圖4為本發明計算校對坐標過程一實施例的示意圖；

圖5為本發明判斷是否進行校對第一實施例的示意圖；

圖6為本發明判斷是否進行校對第二實施例的示意圖；

圖7為本發明判斷是否進行校對第三實施例的示意圖；

圖8為本發明判斷是否進行校對第四實施例的示意圖；

圖9為本發明判斷是否進行校對第五實施例的示意圖；

圖10為本發明觸摸圖標校對裝置一實施例的功能模塊圖。

本發明目的的實現、功能特點及優點將結合實施例，參照附圖做進一步說明。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明的一部分實施例，而不是全部的實施例。基於本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬於本發明保護的範圍。

需要說明，若本發明實施例中有涉及方向性指示(諸如上、下、左、右、前、後……)，則該方向性指示僅用於解釋在某一特定姿態(如附圖所示)下各部件之間的相對位置關係、運動情況等，如果該特定姿態發生改變時，則該方向性指示也相應地隨之改變。

另外，若本發明實施例中有涉及「第一」、「第二」等的描述，則該「第一」、「第二」等的描述僅用於描述目的，而不能理解為指示或暗示其相對重要性或者隱含指明所指示的技術特徵的數量。由此，限定有「第一」、「第二」的特徵可以明示或者隱含地包括至少一個該特徵。另外，各個實施例之間的技術方案可以相互結合，但是必須是以本領域普通技術人員能夠實現為基礎，當技術方案的結合出現相互矛盾或無法實現時應當認為這種技術方案的結合不存在，也不在本發明要求的保護範圍之內。

本發明提出一種觸摸圖標校對方法。

在本發明實施例中，如圖1所示，該觸摸圖標校對方法，包括：

s10、響應用戶的觸摸並確認觸摸對應位置坐標；

s20、計算預設次數內觸摸點坐標的平均坐標，根據觸摸圖標的默認坐標及所述平均坐標計算觸摸圖標的校對坐標；

s40、根據所述校對坐標對觸摸圖標進行校對。

需要說明的是，該觸摸圖標校對方法可應用於智能終端設備上，例如平板電腦、手機等。

本實施例中，該觸摸圖標為一種虛擬鍵盤。此外，該觸摸圖標還可以是應用程式圖標等。

參照圖2，以觸屏手機為例，對於觸屏手機的虛擬鍵盤，首先在虛擬鍵盤的內部建立一個平面直角坐標系，這樣每個按鍵的位置都對應在坐標系的一定範圍內。當用戶點擊觸屏界面時，紀錄下點擊中心點的坐標。

參照圖3，本實施例中，每統計5次用戶觸摸後，就對虛擬鍵盤進行一次校對。例如得到用戶前5次觸摸的位置坐標分別為(x1，y1)、(x2，y2)、(x3，y3)、(x4，y4)、(x5，y5)，則5點的平均坐標的橫坐標x0＝(x1+x2+x3+x4+x5)/5，縱坐標為y0＝(y1+y2+y3+y4+y5)/5。

本發明技術方案通過檢測若干次用戶觸摸操作對應的坐標，在進行計算後得到一個表徵該若干次觸摸點坐標的平均坐標，從而記錄了用戶的操作習慣的偏好。再依據該平均坐標對整個觸摸圖標所處區域進行校對。通過該校對方法，使之能夠對觸摸圖標的中心點自動更正，相比原來的觸屏鍵盤更加智能化、人性化。本發明技術方案解決了用戶觸摸按不準的問題，提高用戶觸摸時的操作準確率。

具體地，所述根據觸摸圖標的默認坐標及所述平均坐標計算觸摸圖標的校對坐標包括：

以觸摸圖標的默認坐標和平均坐標為端點，取兩端點之間的中間點作為觸摸圖標的校對坐標。

參照圖4，假設前若5次手指中心點擊點平均坐標為b點，而g鍵默認鍵位中心點為a點，經過校正，取ab段的中點c點為新的g鍵中心點，在下次用戶點擊該鍵位時，即以新鍵位位置範圍來確定用戶時候點擊到了。但在顯示屏上g鍵的位置並不會發生變化，仍然在原始位置。在每次校正之後，用戶點擊該鍵次數重新開始計數，直到為5次時再次校對。

進一步地，所述「根據所述校對坐標及所述默認坐標對觸摸圖標進行校對」之前還包括：

s40、根據所述平均坐標及相鄰觸摸圖標的中心坐標判斷是否需要進行觸摸圖標的校對。

值得說明的是，由於觸控螢幕的尺寸限制，每個觸摸圖標的觸摸區域都有設定的範圍，如果在進行校對時，兩個或多個觸摸圖標發生衝突，則此時不能進行校對，易於理解的是，只有觸摸圖標不與其他觸摸圖標發生衝突時，該觸摸圖標才能進行校正。

具體地，所述「根據所述平均坐標及相鄰的觸摸圖標的中心坐標判斷是否需要進行觸摸圖標的校對」包括：

在根據所述平均坐標計算得到觸摸圖標所在區域與相鄰觸摸圖標所在區域無重疊區域時，判斷為需要進行觸摸圖標的校對；

在根據所述平均坐標計算得到觸摸圖標所在區域與相鄰觸摸圖標所在區域有重疊區域時，判斷為不需要進行觸摸圖標的校對。

參照圖5，當g鍵中心坐標經校對後變為g』，g』的右側邊緣和h鍵邊緣接觸時，若此時g鍵再次校正後的位置中心點在d點，d點位於靠近g鍵默認位置的右側邊緣位置，則不會產生水平方向的校對，只對垂直方向的中心點進行校對，即g鍵只能在垂直方向上進行校對，在水平方向上進行校對會與h鍵產生重疊區域，會造成觸摸控制的失敗。

參照圖6，當g鍵中心坐標經校對後變為g』時，g』的右側邊緣和上邊緣都和其他鍵位接觸時，若此時g鍵再次校正後的位置中心點在e點，e點位於g鍵默認位置的範圍外的頂角位置，則不再會對鍵位進行校對。

參照圖7，當g鍵中心坐標經校對後變為g』時，h鍵中心坐標經校對後變為h』時，此時兩個鍵位邊緣接觸，若此時用戶多次點擊g鍵的位置中心點在f點，f點位於g鍵默認位置的右上側邊緣位置則同樣不會對鍵位g』進行校對。

參照圖8，當g鍵中心坐標經校對後變為g』時，此時y鍵邊緣與g』鍵位邊緣接觸，若此時用戶多次點擊y鍵的位置中心點在g點時，g點位於y鍵默認位置的右下角，經計算若y鍵校正後新的鍵位為y』且並不和其他鍵位衝突時，則可以對鍵位g』進行校對。

參照圖9，當g鍵中心坐標經校對後變為g』時，此時y鍵邊緣並沒有與g』鍵位邊緣接觸，若此時用戶多次點擊y鍵的位置中心點在h點時，h點位於y鍵默認位置的左下角，經計算若y鍵校正後新的鍵位會和其他鍵位衝突，此時則對y鍵先進行水平方向的校對，然後再進行垂直方向的校對。

具體地，所述「根據所述校對坐標對觸摸圖標進行校對」包括：

確定觸摸圖標的校對坐標與默認坐標的橫坐標差值及縱坐標差值；

根據該橫坐標差值及縱坐標差值確定觸摸圖標所處區域內各個坐標校對後的坐標。

具體地，所述「根據該橫坐標差值及縱坐標差值確定觸摸圖標所處區域內各個坐標校對後的坐標」包括：

所述依據橫坐標差值及縱坐標差值形成基準平移向量，將觸摸圖標所處區域內各個坐標按所述基準平移向量進行移動。

需要說明的是，通過計算得到橫坐標差值及橫坐標差值，於是得到了關於平移的向量，觸摸圖標所處區域內各個坐標都按此向量進行平移，從而得到校對後的觸摸圖標。

值得說明的是，在更換用戶或原用戶感到不習慣校對後的鍵位時，可以用恢復原鍵位的設置來將所有鍵位恢復到默認位置。

參照圖10，基於上述觸摸圖標校對方法，本發明提出一種觸摸圖標校對裝置，包括：

觸摸檢測模塊：響應用戶的觸摸並確認觸摸對應位置坐標；

計算模塊：計算預設次數內觸摸點坐標的平均坐標，根據觸摸圖標的默認坐標及所述平均坐標計算觸摸圖標的校對坐標；

校對模塊：根據所述校對坐標對觸摸圖標進行校對。

該觸摸圖標校對裝置可應用於各種帶觸控螢幕的電子設備，例如智慧型手機、平板電腦等。

具體地，所述計算模塊以觸摸圖標的默認坐標和平均坐標為端點，取兩端點之間的中間點作為觸摸圖標的校對坐標。

進一步地，所述觸摸圖標校對裝置還包括判斷模塊，所述判斷模塊根據所述平均坐標及相鄰觸摸圖標的中心坐標判斷是否需要進行觸摸圖標的校對。

具體地，所述判斷模塊在根據所述平均坐標計算得到觸摸圖標所在區域與相鄰觸摸圖標所在區域無重疊區域時，判斷為需要進行觸摸圖標的校對；

所述判斷模塊在根據所述平均坐標計算得到觸摸圖標所在區域與相鄰觸摸圖標所在區域有重疊區域時，判斷為不需要進行觸摸圖標的校對。

具體地，所述校對模塊確定觸摸圖標的校對坐標與默認坐標的橫坐標差值及縱坐標差值；根據該橫坐標差值及縱坐標差值確定觸摸圖標所處區域內各個坐標校對後的坐標。

所述校對模塊依據橫坐標差值及縱坐標差值形成基準平移向量，將觸摸圖標所處區域內各個坐標按所述基準平移向量進行移動。

以上所述僅為本發明的優選實施例，並非因此限制本發明的專利範圍，凡是在本發明的發明構思下，利用本發明說明書及附圖內容所作的等效結構變換，或直接/間接運用在其他相關的技術領域均包括在本發明的專利保護範圍內。