難忘的數學課作文700字

2023-08-04 03:18:08 3

篇一：難忘的數學課

　　在這六年級的小學生活中，令我最難忘的一件事，就是李老師的第一節的數學課。

　　還記得在六年級之前，我在數學課上的發言一直是很積極的，成績也還算不錯。可就在即將上六年級時，我聽同學說，我們要換數學老師了，這個老師非常的嚴格，大家可要小心一點了。

　　自從我聽到這個消息後，心想：唉，以後的數學課我都不能積極發言了，因為萬一錯了，老師可能會……雖然怕老師，但又不能不上課，於是，我還和以往一樣，背上我的書包，去上學了。

　　「什麼！第一節課上數學！」我到班裡後，就聽到了楊好菲的一聲大叫，心想：完了，第一節課就要倒黴了。

　　「叮，叮，叮……」隨著一聲聲的鈴聲響起，第一堂課開始了，李老師拿著教課書，做了一下自我介紹，就開始上課了。李老師一開始問的問題都很簡單，於是我便條件反射地舉起了手，又忽地想起 了如果說錯，老師會大發雷霆的樣子，於是又很快的把手縮了回去。

　　「來，請那位同學回答一下，你叫什麼呀？」朝李老師地手指的地方看去，同學們的眼睛齊刷刷地看著我，我只覺得臉上像燒一樣，很燙！我站起來說：「我叫張宇萌，我覺得這個可以……」李老師 目不轉睛地盯著我，不時的說：「恩，對。」我說完以後，閉上了眼，低下了頭，臉更燙了！「很好嘛，為什麼不敢舉手呢？」「啊？」我小聲說道。聽了老師的這一句話，我又鼓起勇氣看了看老師， 而老師給我的一則是一個充滿了希望以及期待的一個笑容。李老師又說：「咱們上課就放開，想到了什麼就說，也可以不用舉手說，說錯了也沒關係。」

　　在以後的數學課上，我可以大膽舉手，不僅是我，同學們也紛紛地回答問題。從這以後，我不管上什麼課，老師提出的問題，只要我會，便舉手回答問題。

　　我們上數學課不僅是學習知識，還不時聽老師說一些他小時候發生的趣事，經常逗得我們哈哈大笑，也使我們的數學課別有一番風味。

　　這是我最難忘的一節數學課。

篇二：難忘的數學課

　　記得一次的數學課，老師為我們上了一堂有趣的課。雖然課只有４０分鐘，但我們感覺就像剛開始上課一樣，為什麼這麼感覺？因為王老師教得太有趣了，我們恨不得連周六，周日都來上數學課。

　　老師笑容滿面地走進教室，「同學們好」我們說：「老師好」，請坐，老師說：「今天　，我們一起來複習第三單元：角與三角形的認識」。王老師帶領我們複習了角的度量、畫角、三角形的分類 ，角的比較大小……當老師講到三角形內角和的度數時，同學們異口同聲地說：「三角形內角和是180°」老師高興的笑了，但在這時，王老師看見有人開了小差，便裝作沒事似的，叫了那個同學，問： 「三角形的內角和是多少度？」「180°」老師接著在黑板上畫了一個大三角形和一個小三角形，問：「它們的內角和誰大？」「大三角形」同學們馬上舉起手，如果站在講臺上看的話，手就像一片小樹 林了！「XXX，你說！」「應該是一樣大」「對了，XXX，聽見了嗎。」老師走到南邊第三排桌子旁，說：「翻開課本第X頁，看著第X題」書上畫了一個大三角形被平均分成了兩個小三角形，「大三角形 內角和是180°，其中的一個小三角形內角和是多少呢？」一同學說「90°」「錯」同學們說，又一同學說「不知道」「唉……老師叫我吧！」同學們坐不住了，XX說：「王老師真是一挑一個準，怎麼都 不會呢」「王老師，真厲害」王老師又找了一個同學，同學說：「90°」我們嘆氣，「360°」「不知道」唉……這時，一叢小樹林出來了。老師笑聲連連，同學們也笑了起來。老師又叫了我同桌「180 °」同桌響亮的回答。「唉」同學們又嘆氣，一是為了沒叫自己，二是總算找到一個會的了。

　　大家剛要繼續上課，下課鈴響了，同學們「啊！這才多會啊！」「這麼快就下課了，不對吧！」王老師說：「是的，下課鈴聲響了，下課！」「起立」「老師好！哈……不對，老師休息！」王 老師會心地一笑，走了。

　　我們期待著下一節有趣的數學課，這節課讓我難忘！

篇三：數學課

　　昨天，真的很巧，收到了方老師的簡訊，推薦孩子給家長講數學。而在我家也剛剛結束了一節由堯堯老師主講的關於「數位」的數學課。孩子興致很高，終於可以給平時「高高在上」的家長上課 了，很榮幸的當上了方老師，而我也有機會當了一次小學生，聽兒子給我上數學課。

　　「起立，方老師您好」我起身向堯堯扮演的「方老師」深深鞠了一躬，這是兒子給我親自示範過的。「同學們好，請坐下！」堯堯笑嘻嘻的回答，「不行，笑場了，現在是在上課，老師能這樣嗎 ，要嚴肅些好嗎，重來一遍吧。」兒子乖乖的回到臥室，重新來過。NG了幾次後，數學課終於開始了。

　　「今天，我們講關於數位的課。比如這是一個珠子，就是1，它表示『個』位。」兒子伸出小手，指著小拇指說，「再往上增加，就是2、3、4、5、6、7、8、9。」他依次指著無名指和中指往上數 。「注意了，它快沒名字了！」我端端正正的坐在沙發上，認真的聽著，睜大了眼睛。看著兒子模仿方老師的語氣，覺得不禁想笑，但還是忍住認真聽。「注意，到10以後，它就該換名字了，就變成『 十』位了」。10、20、30、40、50、60、70、80、90、91、92、93、94、95、96、97、98、99，注意，又快沒名字了。「

　　我伸出手，做出發言狀。」杜金堯同學，你有什麼問題？「」老師，幾個1是十呀，最大的個位數和最大的十位數是幾呀「」哦，10個1是十，最大的個位數是9，最大的十位數是99「老師想了想， 很快的回答了出來，看來上課是認真聽了。

　　」那到99以後又該換什麼位了「學生問道。

　　」99以後，就是『百』位了，10個十就是百，100、200、300「」老師讓我數吧！「我和兒子一起數了起來」400、500、600、700、800、900，「」900以後該數什麼了？「我又問。

　　」900以後是九百零一拾，九百零二拾「，我盯著老師看了一下，他想了想說：」哦，不對，是910、920、930、940、950……990、991、992……999，注意了，注意了，又快沒名字了，該換了「

　　聽到兒子說」它又快沒名字了「我心裡不禁又想笑，老師是這樣講嗎，我沒聽過課，但覺得他是知道這個意思的，就是該換數位了。」該換什麼位了，老師「

　　」這次呀，就變成『千』位了，1000、2000……9000、9100、9200、9300……9900、9910、9920、9930……9990、9991、9992、9993……9998、9999「我和兒子一起數完了這幾個超級大的數。我 們的聲音把房頂都快掀起來了。看來這個老師的確當的過癮。

　　」再往後，又得注意了，要換成『萬』位了「小老師又發話了。

　　」哦，老師那萬位後面有幾個零呀？「我家的小老師，扳出手指給我說：」有四個零，有個、十、百、千，那個1就是萬位。「我滿意的笑了。

　　」那萬位以後還有位嗎？「

　　」當然有了，你就把萬位看成個位，還有十萬位、百萬位，還有……「 小老師撓了撓頭，似乎一起想不起來了。」哦，老師我知道，還有千萬位吧「」哦，對！就是『千萬』位，再往後就是『億』位！「 」哇，好大的數呀，你懂得可真多呀！謝謝老師，教了我們這麼多。「

　　我們家的小老師不好意思的笑了，小腦袋一揚，得意的說：」啊，我懂得真多！「

　　一節數學課就在笑聲中結束了。