交互式教學音頻系統的製作方法
2023-07-27 04:49:46 2
交互式教學音頻系統的製作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種交互式教學音頻系統，主要解決了現有技術中存在的音頻系統功能較為簡單、不能進行多路聲音的錄入或切換控制，不具有實時交互功能，不能滿足教學需求的問題。該交互式教學音頻系統，包括調音臺，均與調音臺相連的學生話筒混音器和教師話筒接收機，與調音臺相連的電視盒，與調音臺和音響均相連的採集機，以及學生話筒和教師話筒，所述採集機雙向連接有傳輸系統，所述傳輸系統雙向連接有中心控制器，所述中心控制器雙向連接有遠端服務系統。通過上述方案，本實用新型達到了功能齊全，能進行多路聲音錄入和切換控制，且使用較為方便，能充分滿足教學需求的目的，具有很高的實用價值和推廣價值。
【專利說明】 交互式教學音頻系統
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種音頻系統，具體地說，是涉及一種交互式教學音頻系統。
【背景技術】
[0002]隨著技術的進步，智能教學輔助系統被越來越廣泛地應用於現代教學中，使得原本單調的教學富有多樣性、趣味性，智能教學輔助系統主要由音頻系統、視頻系統和控制系統構成，其中，音頻系統為該系統中十分重要的部分，其性能的好壞直接影響到師生的使用體驗，然而，現有的音頻系統功能大都較為簡單，僅支持單路的錄音功能，不能進行多路聲音的錄入或切換控制，無法讓參與者回傳聲音，不具有實時交互功能，且使用靈活性較差，已經越來越無法滿足教學需求。
實用新型內容
[0003]本實用新型的目的在於提供一種交互式教學音頻系統，主要解決現有技術中存在的音頻系統功能較為簡單、不能進行多路聲音的錄入或切換控制，不具有實時交互功能，使用靈活性較差，不能滿足教學需求的問題。
[0004]為了實現上述目的，本實用新型採用的技術方案如下:
[0005]交互式教學音頻系統，包括調音臺，輸出端均與調音臺相連、且安裝於教學教室內的學生話筒混音器和教師話筒接收機，輸出端與調音臺相連的電視盒，輸入端與調音臺相連、對音頻信號進行接收的採集機，輸入端與採集機相連、安裝於教學教室內的音響，以及與學生話筒混音器相匹配的學生話筒，與教師話筒接收機相匹配的教師話筒，所述採集機雙向連接有傳輸系統，所述傳輸系統雙向連接有中心控制器，所述中心控制器雙向連接有遠端服務系統。
[0006]進一步地，所述採集機與音響之間連接有功率放大器，該功率放大器的輸入端與米集機相連、輸出端與音響相連。
[0007]為了提高系統性能，所述調音臺的輸入端連接有DVD機。
[0008]考慮到實際需求，所述調音臺的輸入端連接有安裝於教學教室內的前端操作機。
[0009]作為優選，所述傳輸系統包括有線傳輸系統和無線傳輸系統；所述前端操作機為計算機；所述學生話筒為吊裝話筒；所述學生話筒混音器為1飛個；所述音響為廣8個。
[0010]與現有技術相比，本實用新型具有以下有益效果:
[0011](I)本實用新型中，通過傳輸系統、中心控制器和遠端服務系統的設置，使得本音頻系統具有遠程交互功能，能夠實現遠端服務系統如:會議系統、教學系統等與調音臺的雙向交互，從而大大提高了師生的教學體驗，增強了多媒體教學的真實性。
[0012](2)本實用新型中，設置了調音臺，使得本系統能夠支持多路聲音的錄入和切換控制，電視盒和DVD機的設置進一步增加了聲音來源的豐富性，前端操作機的設置使得教師可以靈活進行音頻控制，使用十分方便，能夠充分滿足教學需求。
[0013](3)本實用新型中，擯棄了現有教學中採用的話筒安裝方式，即將學生話筒固定安裝於課桌桌面上，採用吊裝話筒，吊裝話筒的設置使得本系統對聲音的接收更為穩定、均衡，且不易造成人為損壞，設置十分巧妙。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0014]圖1為本實用新型的系統框圖。
【具體實施方式】
[0015]下面結合附圖和實施例對本實用新型作進一步說明，本實用新型的實施方式包括但不限於下列實施例。
實施例
[0016]為了解決現有技術中存在的音頻系統功能較為簡單、不能進行多路聲音的錄入或切換控制，不具有實時交互功能，使用靈活性較差，不能滿足教學需求的問題，如圖1所示，本實用新型公開了一種交互式教學音頻系統，包括:
[0017]調音臺:將多路音頻輸入信號進行放大、混合、分配、音質修飾和音響效果加工；
[0018]學生話筒混音器:接收學生話筒的音頻信號，將多路音頻信號混音後合成單獨的音頻文件進行輸出，並將輸出的音頻信號傳遞至調音臺；
[0019]教師話筒接收機:接收教師話筒的音頻信號，並將接收到的音頻信號傳遞至調音臺；
[0020]電視盒:進行音視頻採集與壓縮，進行廣播收聽等；
[0021]前端操作機:進行音頻控制，本實用新型中優選計算機；
[0022]DVD機:播放高質量音頻，且具有大量存儲數據功能；
[0023]採集機:對調音臺處理後的音頻信號進行採集；
[0024]功率放大器:將採集機採集到的音頻信號進行放大，並將放大後的音頻信號傳遞至音響進行播放；
[0025]傳輸系統:實現遠端服務系統與採集機的雙向交互，即實現調音臺與遠端服務系統的雙向交互，本實用新型中支持無線傳輸系統和有線傳輸系統，即支持區域網傳輸、城域網傳輸、廣域網傳輸、網際網路傳輸、移動通信傳輸等；
[0026]中心控制器:對採集機與遠端伺服器間的音頻交互進行調控；
[0027]遠端服務系統:接受中心控制器的控制與採集機進行音頻交互，其包括會議系統、多媒體系統等；
[0028]學生話筒:用於接收並發送學生的聲音，本實用新型中選擇安裝於教室頂部的吊裝話筒；
[0029]教師話筒:用於接收並發送教師的聲音，本實用新型中選擇便於穿戴的話筒。
[0030]其中，電視盒、DVD機、前端操作機、教師話筒接收機和學生話筒混音器的輸出端均與調音臺相連；採集機的輸入端與調音臺相連；功率放大器的輸入端與採集機相連；音響的輸入端與採集機相連；傳輸系統與採集機雙向連接；中心控制器與傳輸系統雙向連接；遠端服務系統與中心控制器雙向連接。
[0031]為了實現本實用新型，只需將多個吊裝話筒均勻安裝於教室頂部，並將I飛個學生話筒混音器和廣8個音響均勻安裝於教室內，將教師話筒穿戴於教師身上，將教師話筒接收機和前端操作機均安裝於講臺上，優選將調音臺、電視盒、DVD機、採集機和功率放大器安裝於專門的中控室內，如此，教師便可通過教室內的前端操作機進行音頻控制，中控室內還可專門增設技術人員進行音頻監控，並對中心控制器進行操作，以充分確保本系統的正
常工作。
[0032]本實用新型中，各器件系統均為現有硬體，在此便不作更多說明。
[0033]按照上述實施例，便可很好地實現本實用新型。
【權利要求】
1.交互式教學音頻系統，其特徵在於，包括調音臺，輸出端均與調音臺相連、且安裝於教學教室內的學生話筒混音器和教師話筒接收機，輸出端與調音臺相連的電視盒，輸入端與調音臺相連、對音頻信號進行接收的採集機，輸入端與採集機相連、安裝於教學教室內的音響，以及與學生話筒混音器相匹配的學生話筒，與教師話筒接收機相匹配的教師話筒，所述採集機雙向連接有傳輸系統，所述傳輸系統雙向連接有中心控制器，所述中心控制器雙向連接有遠端服務系統。
2.根據權利要求1所述的交互式教學音頻系統，其特徵在於，所述採集機與音響之間連接有功率放大器，該功率放大器的輸入端與採集機相連、輸出端與音響相連。
3.根據權利要求1所述的交互式教學音頻系統，其特徵在於，所述調音臺的輸入端連接有DVD機。
4.根據權利要求1所述的交互式教學音頻系統，其特徵在於，所述學生話筒為吊裝話筒。
5.根據權利要求1所述的交互式教學音頻系統，其特徵在於，所述傳輸系統包括有線傳輸系統和無線傳輸系統。
6.根據權利要求1所述的交互式教學音頻系統，其特徵在於，所述調音臺的輸入端連接有安裝於教學教室內的前端操作機。
7.根據權利要求6所述的交互式教學音頻系統，其特徵在於，所述前端操作機為計算機。
8.根據權利要求廣7任意一項所述的交互式教學音頻系統，其特徵在於，所述學生話筒混音器為I?6個。
9.根據權利要求8所述的交互式教學音頻系統，其特徵在於，所述音響為廣8個。
【文檔編號】G09B5/14GK203397546SQ201320380175
【公開日】2014年1月15日 申請日期:2013年6月28日 優先權日:2013年6月28日
【發明者】王紅接, 劉林, 饒海生, 胡蓮, 銀曉, 劉波, 黃俊林, 陳蘭蘭, 徐偉, 田軍, 劉恆魯, 陳娟 申請人:成都東方聞道科技發展有限公司