袁隆平可以和哪些人聯繫在一起（功勳袁隆平）

2023-04-15 13:03:45 3

#電視劇功勳徵文#

《功勳》這麼多單元故事裡，我一直覺得「李延年」和「于敏」這兩個單元是最好的。

這種好，是方方面面的。

像李延年這個單元，它雖然偏向於人物傳記，可對戰爭的刻畫，絲毫不遜色於任何一部戰爭電影或電視劇。

從戰略戰術，到戰場形態，以及聚焦的戰爭重點，讓人看了無不為之沸騰。

除了對戰爭的刻畫，還有對人的塑造。

短短幾集，就把從李延年，到他所帶領的連隊戰士，都塑造得極為生動、飽滿。

我們一邊為李延年的能文能武所折服，一邊也為他手底下那些有血有肉，不屈不撓的士兵所震撼。

被全連隊護著的「小安東」，戳中了多少人的淚點？

而于敏這個單元，算得上是很多人心裡的「王炸」了。之所以稱它為「王炸」，要從很多方面說起。

首先要說的還是演員的演技，從主演雷佳音、倪妮，到配角王驍等，他們的演技基本全員在線。

連不被看好的倪妮，也著實讓人狠狠地「驚豔」了一把。

一個演員的演技，決定了角色的戲劇張力。只有角色有了戲劇張力，故事才更有感染力。

除了演員的演技，講故事的手法、側重面也很重要。于敏這個單元，打動人的地方有很多。

有于敏、陸傑他們這些科學家研製氫彈條件的艱辛，也有他們為了氫彈，廢寢忘食、甚至掏空身體的熱忱。

僅僅是圍繞著氫彈研製、爆破，就塑造了不少令人印象深刻的角色。

除了在前方「抗戰」的科學家，在後方堅守的家屬們，也同樣讓人哭破防。

不過幾集的單元小故事，就把這麼一群人，在什麼情況下，付出了什麼努力，幹了什麼了不得的大事。

都講述得極為細膩、生動，讓人看了無不為之震撼、動容。

筆墨不多一分，也不少一分，故事與人都拿捏得恰到好處，就這效果，能不是王炸麼？

撇開李延年和于敏，剩餘幾個單元你不能說它們不好，只是有了更好的在前，再看後面，或多或少就差了一些後勁。

本以為《功勳》到了後面，會帶著一些遺憾收官，直到看了最後一個單元「袁隆平」，尤其看了它這兩場戲。

才不由感慨，終於等來了一個可以和「于敏」平起平坐的收官故事了。

很多人看袁隆平這個單元，都容易被它過於「玄幻」的講述方式勸退。

一會穿插夢境，一會穿插回憶，尤其是劇裡袁隆平那一句句「媽媽」，叫得人格外出戲。

甚至有些觀眾看了不禁疑惑，導演耗費大量筆墨穿插袁隆平與母親的片段，到底有什麼用？

是不是有些過於雞肋了？

實際這些片段作用大著呢。

在袁隆平這個角色的成長軌跡裡，母親的分量佔得很重。那是生他養他的母親，同時也是指引他前行的燈塔。

劇裡，袁隆平一上場，就頂著一個「紅薯大王」的稱號。靠嫁接的方式，培育了超級紅薯。

在那個浮誇的年代，如果袁隆平能順著風氣，老老實實地「隨波逐流」，不僅能平步青雲，還能留名青史。

可恩師的一番話，敲碎了他的夢境。

他靠嫁接方式培育出來的紅薯，還是原來的那個紅薯，壓根沒有獲得「遺傳」。所謂的科研成果，不過就是一場鬧劇。

一邊是基於科學的失敗，而另一邊是立足謊言的成功，袁隆平沒有任何猶豫，就選擇了前者。

他的耿直，斷了自己的晉升之路，也斷了領導的前途。一輪操作下來，袁隆平就被「穿了小鞋」。

美其名曰勞動實踐，實際就是「下放」。

都要下放了，袁隆平還放不下他的學生，讓領導給他上完最後一堂課。

可領導表面上是同意了，背地裡卻恐嚇學生誰去了，就開除誰。

明知沒有一個學生會去，袁隆平還是去了教室，面對著空無一人的教室，他仍聲情並茂地講完了最後一堂課。

看似是一堂簡簡單單的告別課，實際蘊含了巨大的精神力量，能來到教室，就是勇氣。

能說出這麼一番話，就是他的態度。

不屈服於任何困境的銳氣。

而這股力量來源，都是來自於他的母親。

母親不僅教會了他英文，還教會了他為人處事的原則，更教會了他面對困難時，要有迎難而上的勇氣。

僅憑這一場戲，黃志忠就抓住了袁隆平這個角色的「魂」，完全把人物給立住了。

這場戲，引出了袁隆平的「魂」。用劇裡袁隆平常說的話，那就是「摟住底漿了」。

這也讓後面黃志忠的演技，更如魚得水了。

面對誤「天時」還是誤「人時」，袁隆平想起母親的那句「人誤地一天，地誤人一年」，毫不猶豫、甘願冒險地選擇了天時。

比起讓百姓吃飽飯，他擔的那點風險又算什麼？

研究雜交水稻，面臨了多少質疑與阻撓，又面臨了多少次中斷與失敗，千辛萬苦培育的秧苗，被毀得僅剩三株。

而好不容易從海南帶回來七百多株秧苗，險些被人毀滅殆盡。

一次的死裡逃生，一次的滅頂之災，外加上千次的失敗，都沒有將袁隆平擊倒，全靠母親和心裡的「魂」支撐著。

而這個魂，既是袁隆平的心魂，也是百姓眼裡的稻魂啊。

廣田叔病了。

什麼病呢？

實際就是餓的，長時間的飢餓和營養不良，日復一日地拖垮了這個老人的身體。讓他沒力氣下床，也讓他全身浮腫。

袁隆平過來的時候，老人已經奄奄一息了。

聽到袁隆平不研究紅薯，改研究水稻時，老人渾濁的眼睛裡又散發著少許的生氣。

「研究水稻好，紅薯那東西，不頂餓。吃多了，就容易脹肚子。」

「你們要好好研究水稻。」

而這話外之音就是，研究好了水稻，他們這些種莊稼的人，才不會挨餓。飢餓，是那個年代的痛處。

老師挨餓；

領導挨餓；

農民更挨餓；

門衛餓得記不住事，袁隆平餓得拉不動小提琴，曾經的遊泳健將因為餓得體力不支，險些淹死在河裡。

而村民更是餓得惦記種糧，要讓水生這個大隊長端著槍才能守住那兩袋糧食。

已經是彌留之際的廣田叔，就只有一個願望，那就是吃上一碗白米飯好上路。可家裡，已經窮得揭不開鍋了。

僅有的兩袋稻米，還是村裡留著換種的，那是全村人的希望。

餓得奄奄一息的廣田叔，看似已經無藥可救，但只需要一袋糧食，就能將他從死門關裡拉回來。

但到底是救還是不救？

明明兩袋糧食就放在眼前，把它們煮成白米飯，老爹就能活。可糧食給了老爹，明年全村的人就都要跟著挨餓。

水生這個大隊長，當得太難了。

最後他還是咬咬牙，拒絕了廣田叔要吃白米飯「上路」的願望。

而袁隆平為了讓廣田叔吃上一碗白米飯，敲遍了全村的門，卻還是沒能買來一碗米。

最後廣田叔空著肚子，帶著遺憾走了。

袁隆平欠廣田叔的一碗白米飯，成了壓在他心裡的一座大山。

在劇裡，除了廣田叔，還出現過一幕這樣的場景，日軍的飛機還在天上狂轟濫炸，地上的人在慌忙逃竄。

可那些勞作的農民，卻還在冒著生命危險插秧。

袁隆平不解，就問母親，為什麼那些人會這麼做，母親就說了一句「人誤地一時，地誤人一年」。

雖然這一幕多少有些戲劇誇張的地方，可農民對土地的敬重，對糧食的渴望卻是實實在在的。

現在沒了日軍，可飢餓卻還在。

袁隆平這個學農的人，欠的又何止廣田叔這碗飯，而是天下人的飯啊。

也正是因為心裡這份沉甸甸的責任，才能讓袁隆平面對那麼多失敗和阻撓，仍堅定不移地研究雜交水稻的原因啊。

因飢餓而死的廣田叔，重新喚起了我們對飢餓的認知，也讓我們對袁老越發敬重。

黃志忠演的袁老，真是做到了形神俱像啊。