辛棄疾寫給學生的詩句（陶淵明李白杜甫和辛棄疾）

2023-05-29 12:52:10

【文/嶽明闊】 陶淵明、李白、杜甫是我國歷史上著名的三大詩人，辛棄疾是南宋著名詞家，四人都愛子情深，都有寫自己孩子的詩詞或詩句，可謂各具特色，妙筆傳神。

南陵別兒童入京

唐 李白

白酒新熟山中歸，黃雞啄黍秋正肥。

呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。

高歌取醉欲自慰，起舞落日爭光輝。

遊說萬乘苦不早，著鞭跨馬涉遠道。

會稽愚婦輕買臣，餘亦辭家西入秦。

仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。

穿古裝的兒童

劃重點：李白接到朝廷徵召的旨意時，正是秋天，他剛從山裡遊覽回來。白酒已釀熟，啄黍的黃雞也長肥了，他心情大好。一進門就高聲招呼，讓殺雞、備酒，小家庭要好好的慶祝一番。兒子伯禽，女兒平陽、頗黎三個小孩兒，知道爸爸有了前途，現在又要做好吃的，自然嬉笑著牽拉他的衣襟，仰臉看著他，一起嬉鬧。所以，詩中「呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣」，形象寫出了李白當時的話語、神態和場景氛圍，以及孩子們開心頑皮的樣子，體現了李白對孩子的體貼愛護。讀來如在眼前，如沐春風。

江村

唐 杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求。

江村美景如畫

劃重點：杜甫身前有兩子宗文、宗武，和一個女兒鳳兒（至少還有一女，杜甫《北徵》詩有：「床前兩小女」之句）。除此還有一個幼子，在天寶十四年不幸餓死了。

安史之亂後，杜甫一家從長安輾轉到了成都浣花溪定居，在好友嚴武的資助下，建了草堂，生活就安頓下來。

夏天來了，江村環境非常好。妻子閒來無事，就找出一張紙，在上面劃上格線，準備和杜甫或孩子們弈棋娛樂，而十三四歲的兒子，居然自己翻出一枚縫衣針，用火燒紅了，敲彎，準備到江邊釣魚呢。

看著兒子自己動手，做釣鉤、備漁具，能自力更生和找樂趣了，杜甫非常開心。於是詩中就有了「老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤」的傳神之句，把一個專注於敲敲打打做魚鉤的少年形象生動刻畫了出來。這一句讓讀者聯想到唐代詩人胡令能《小兒垂釣》中，「蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身」那個釣魚少年形象。

同為少年，胡令能寫的正在安靜垂釣，而杜甫筆下的兒子正敲敲打打，為垂釣做準備。可謂一靜一動，各具特色。後者既體現了杜甫的慈愛，又讓讀者產生了愉悅的審美享受。

清平樂•村居

南宋 辛棄疾

茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

蓮蓬朵朵滿清香

劃重點：辛棄疾是南宋豪放派詞人、將領，一生以恢復大宋河山為志願，以功業自許，但仕途幾度沉浮，最終壯志難酬。

在被免職的幾年裡，辛棄疾在鄉村閒居。田園的恬靜和村民們的質樸使辛棄疾深為所動，靈感湧現，寫下了大量描寫鄉村田園、世情民俗的詞作。

《清平樂•村居》一詞中，他的大兒子在溪水東邊鋤豆苗，二兒子在庭院裡編織雞籠，小兒子應該是六七歲的兒童，坐在溪邊的空地上剝蓮蓬。三個兒子姿態不同，各有趣味，但比較而言，他覺得最有趣的是臥剝蓮蓬的小孩兒。小孩天真無邪，笨手笨腳，神情專一，憨態可掬的模樣，是多麼富有詩意和趣味。這也正體現了辛棄疾對孩兒們的喜悅之情。

辛棄疾用高超的審美眼光和藝術表現力，寥寥幾筆就刻畫了不同人物的行為舉止，勾勒出了一副鄉情、風俗畫卷。

責子

晉 陶淵明

白髮被兩鬢，肌膚不復實。

雖有五男兒，總不好紙筆。

阿舒已二八，懶惰故無匹。

阿宣行志學，而不愛文術。

雍端年十三，不識六與七。

通子垂九齡，但覓梨與慄。

天運苟如此，且進杯中物。

小孩子最愛上樹摘梨吃

劃重點：晉代大詩人陶淵明是超凡脫俗的高人隱士，辭官歸鄉後，就從入世到出世完成了質變，他所追求的清靜無為是更高境界的了，絕不是普通人的平庸無為。

但世上到底還是普通人多，他的五個兒子就是普通人。大兒子陶舒十六歲，但懶惰的找不出第二個；二兒子陶宣立志是要學習的，可是他不愛好文學經史；陶雍和陶端是雙胞胎兄弟，十三歲了，可是還懵裡懵懂的不懂事，連六和七都不能分辨；最小的兒子陶通九歲，可整天只知貪玩，在村子到處找梨子樹和慄子樹等，攀上去摘果子吃。哎，五個兒子真是讓陶淵明頭痛又無可奈何。

這首詩大約作於陶淵明四十四歲時。他以風趣幽默的口吻責備兒子們不求上進，與自己期望的差距很大；勉勵他們好學奮進，長大成為良才。其中流露出了他對孩子們深厚、真摯的父子之情。

甲午正月辭家遠行，妻攜行李送先出，餘後出別嬌兒

嶽明闊

初春欲遠行，回首細叮嚀。

旁案無讀意，低頭兒抑情。

強顏示笑臉，淚水轉柔睛。

我掩門將去，兒悲忽有聲。

甲午暑期喜妻兒來深團聚

嶽明闊

昨夏婦人譽：嬌兒美少年。

幼松出澗谷，乳虎下山巔。

足大穿餘履，身高逾我肩。

書多令莫慮，其可負鄉關。

父親出遠門，孩子不舍的眼神

劃重點：時代背景不同，人物不同，創作出的詩詞內容、風格也就不同。現代人交通便捷，外出經商、務工很頻繁，每年長時間遠離家鄉，孩子也會不舍和傷心。

第一首截取了父親離家遠行時，叮囑正在讀書的小孩兒好好學習的場景。知道爸爸馬上要出門離去，孩子不舍分別，捧著書趴在茶几旁邊卻無心閱讀，眼淚不停打轉，強顏作笑。但是當爸爸關門的一瞬間，孩子終於忍不住大聲哭了出來。父親的牽掛和孩子的不舍，淋漓盡致的表現了出來。

第二首是母子利用暑假到異地探望和團聚。以去年一位婦女對孩子的點讚，和一年來孩子的身高變化，含蓄巧妙的體現了父親對孩子長高、長大的喜愛之情。孩子則自告奮勇表示，可以把爸爸讀過的書，都背回家鄉去，讓他不要擔心。這種擔當，讓做父親的心裡更加喜悅。

寫親情容易感人，寫小孩子更要突出小孩的特徵，無論古人還是今人，創作詩詞莫不如此。