一種用於英語課堂學生書寫的監測系統的製作方法
2023-05-29 13:05:46
一種用於英語課堂學生書寫的監測系統的製作方法
【專利摘要】一種用於英語課堂學生書寫的監測系統，電動伸縮杆設置在課桌上的頂部帶有板狀結構的蓋板的凹槽內，電動伸縮杆的頂端同發光二極體相連接，所述的發光二極體同設置在電動伸縮杆外壁上的電池相連接，在課桌上的頂部的凹槽內還設置有書寫筆，所述的書寫筆下方的外壁上套繞有凸透鏡，在書寫筆的外壁上還設置有無線微型攝像頭，無線微型攝像頭同設置在講桌上的無線接入點相無線連接，所述的無線接入點同設置在講桌上的無線路由器相無線連接，而無線路由器同設置在講桌上表面的視頻監控終端相連接。這樣的結構避免了現有的英語教師難以辨識對錯、效率低下、加上現在的學生數量越來越多，導致現有的教師檢查學生練習的方式不夠科學準確，影響了教學效果。
【專利說明】—種用於英語課堂學生書寫的監測系統
【技術領域】
[0001]本實用新型屬於書寫方面的裝置【技術領域】，具體涉及一種用於英語課堂學生書寫的監測系統。
【背景技術】
[0002]現在教師在英語授課的時候，經常出現需要開展課堂活動，檢查學生對英語單詞、句子、段落或者文章理解能方面的掌握情況了，要求學生進行當堂的書寫練習，以反饋學習效果。現實課堂環境下，往往學生在書寫英語單詞、句子、段落時，上課教師通常會從講臺上走下來對學生的書寫進行檢查，檢查的目的主要是要及時糾正學生在英語單詞、句子、段落以及文章書寫時的錯誤，並給與正確的解釋和引導。
[0003]而目前英語授課的教師進行檢查的方式只能在學生執行對英語單詞、句子、段落以及文章的書寫時，以步行的方式對學生的書寫單單憑藉眼睛進行抽查或者挨個檢查，學生在書寫時往往是以擋住光線的方式以及用手操作筆體進行的，這樣就帶來了光線對比度不強，就算字體較大也不能讓英語授課老師完全的看到，難以辨識對錯，並且時間有限，往往是跑馬觀花的查看，效率低下，且加上現在的學生數量越來越多，這種檢查方式就更加不準確，影響了教學效果，很難全面準確的把握學生對所學英語知識的掌握情況。
【發明內容】
[0004]本實用新型的目的提供一種用於英語課堂學生書寫的監測系統，包括電動伸縮杆，所述的電動伸縮杆設置在課桌上的頂部帶有板狀結構的蓋板的凹槽內，電動伸縮杆的頂端同發光二極體相連接，所述的發光二極體同設置在電動伸縮杆外壁上的電池相連接，另外在課桌上的頂部帶有板狀結構的蓋板的凹槽內還設置有書寫筆，所述的書寫筆的手持部位下方的外壁上套繞有凸透鏡，在書寫筆的手持部位和凸透鏡之間的外壁上還設置有無線微型攝像頭，無線微型攝像頭同設置在講桌上的無線接入點相無線連接，所述的無線接入點同設置在講桌上的無線路由器相無線連接，而無線路由器同設置在講桌上表面的視頻監控終端相連接。
[0005]為了克服現有技術中的不足，本實用新型提供了一種用於英語課堂學生書寫的監測系統的解決方案，具體如下:
[0006]一種用於英語課堂學生書寫的監測系統，包括電動伸縮杆1，所述的電動伸縮杆I設置在課桌3上的頂部帶有板狀結構的蓋板2的凹槽4內，電動伸縮杆I的頂端同發光二極體5相連接，所述的發光二極體5同設置在電動伸縮杆I外壁上的電池6相連接，另外在課桌3上的頂部帶有板狀結構的蓋板2的凹槽4內還設置有書寫筆7，所述的書寫筆7的手持部位下方的外壁上套繞有凸透鏡8，在書寫筆7的手持部位和凸透鏡8之間的外壁上還設置有無線微型攝像頭9，無線微型攝像頭9同設置在講桌13上的無線接入點10相無線連接，所述的無線接入點10同設置在講桌13上的無線路由器11相無線連接，而無線路由器11同設置在講桌上表面的視頻監控終端12相連接。[0007]所述的蓋板2為活動蓋板。
[0008]所述的發光二極體5為亮度可調的發光二極體。
[0009]所述的監控終端12能夠進行分屏顯示。
[0010]所述的無線微型攝像頭9為無線微型紅外攝像頭。
[0011]所述的無線微型攝像頭9設置在凸透鏡8的焦點位置。
[0012]所述的視頻監控終端12的顯示器為液晶顯示屏。
[0013]應用本實用新型上述方案，在英語教師進行授課的時候，要求學生對英語單詞、句子、段落以及文章進行書寫時，首先學生把課桌3上所述的板狀結構的蓋板2打開，操縱凹槽4內電動伸縮杆I將發光二極體5伸出課桌3的桌面，在伸出課桌3的桌面後，將凹槽內的書寫筆7取出，並把書寫用紙張放置在發光二極體5的照明範圍內進行書寫，這樣無線微型攝像頭9就能實時的採集由凸透鏡放大了書寫筆7在書寫用紙張上的英語符號，並依次經由無線接入點和無線路由器發送到視頻監控終端12，這樣課間英語授課的教師就不需要步行以巡視的方式在視力不好且光線不佳的狀況下進行對大小不一的英語書寫符號進行檢查，而直接在視頻監控終端12進行對放大的英語符號進行檢查，實時發現問題，糾正學生的錯誤，強化重點知識，提聞教學效率。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0014]圖1為本實用新型的透視結構示意圖，其中虛線代表無線連接方式。
[0015]圖2為本實用新型的書寫筆的結構示意圖。
[0016]圖3為本實用新型的無線微型攝像頭、無線接入點、無線路由器以及視頻監控終端相連接的原理結構示意圖，其中虛線代表無線連接方式。
【具體實施方式】
[0017]下面結合附圖對實用新型內容作進一步說明:
[0018]參照圖1、圖2和圖3所示，用於用於英語課堂學生書寫的監測系統，包括電動伸縮杆1，所述的電動伸縮杆I設置在課桌3上的頂部帶有板狀結構的蓋板2的凹槽4內，電動伸縮杆I的頂端同發光二極體5相連接，所述的發光二極體5同設置在電動伸縮杆I外壁上的電池6相連接，另外在課桌3上的頂部帶有板狀結構的蓋板2的凹槽4內還設置有書寫筆7，所述的書寫筆7的手持部位下方的外壁上套繞有凸透鏡8，在書寫筆7的手持部位和凸透鏡8之間的外壁上還設置有無線微型攝像頭9，無線微型攝像頭9同設置在講桌13上的無線接入點10相無線連接，所述的無線接入點10同設置在講桌13上的無線路由器11相無線連接，而無線路由器11同設置在講桌上表面的視頻監控終端12相連接。所述的蓋板2為活動蓋板，活動蓋板更方便學生在書寫時打開的操作。所述的發光二極體5為亮度可調的發光二極體，這樣通過亮度調節就能改變視頻監控終端接收到的視頻圖像的清晰度達到最佳。所述的監控終端12能夠進行分屏顯示，這樣的分屏顯示就能大大節約監控終端12的數量和成本。所述的無線微型攝像頭9為無線微型紅外攝像頭，無線微型紅外攝像頭能夠加大平面標示的辨別度。所述的無線微型攝像頭9設置在凸透鏡8的焦點位置，這樣能夠實現放大效果為最佳。所述的視頻監控終端12的顯示器為液晶顯示屏，液晶顯示屏更為省電和可靠性高。[0019]應用本實用新型上述方案，其工作原理為在英語教師授課的時候，要求學生進行對英語單詞、句子、段落以及文章的書寫時，首先學生把課桌3上所述的板狀結構的蓋板2打開，操縱凹槽4內電動伸縮杆I將發光二極體5伸出課桌3的桌面，在伸出課桌3的桌面後，將凹槽內的書寫筆7取出，並把書寫用紙張放置在發光二極體5的照明範圍內進行書寫，這樣無線微型攝像頭9就能實時的採集由凸透鏡放大了書寫筆7在書寫用紙張上的英語符號，並依次經由無線接入點和無線路由器發送到視頻監控終端12，這樣課間英語授課的教師就不需要步行以巡視的方式在視力不好且光線不佳的狀況下進行對大小不一的英語書寫符號進行檢查，而直接在視頻監控終端12進行對放大的英語符號進行檢查，實時發現問題。
[0020]以上所述，僅是本實用新型的較佳實例而已，並非對本實用新型作任何形式上的限制，雖然本實用新型已以較佳實施例揭露如上，然而並非用以限定本實用新型，任何熟悉本專業的技術人員，在不脫離本實用新型技術方案範圍內，當可利用上述揭示的技術內容做出些許更動或修飾為等同變化的等效實施例，但凡是未脫離本實用新型技術方案內容，依據本實用新型的技術實質，在本實用新型的精神和原則之內，對以上實施例所作的任何簡單的修改、等同替換與改進等，均仍屬於本實用新型技術方案的保護範圍之內。
【權利要求】
1.一種用於英語課堂學生書寫的監測系統，其特徵在於電動伸縮杆(1)，所述的電動伸縮杆(I)設置在課桌(3)上的頂部帶有板狀結構的蓋板(2)的凹槽(4)內，電動伸縮杆(I)的頂端同發光二極體(5)相連接，所述的發光二極體(5)同設置在電動伸縮杆(I)外壁上的電池(6)相連接，另外在課桌(3)上的頂部帶有板狀結構的蓋板(2)的凹槽(4)內還設置有書寫筆(7)，所述的書寫筆(7)的手持部位下方的外壁上套繞有凸透鏡(8)，在書寫筆(7)的手持部位和凸透鏡(8 )之間的外壁上還設置有無線微型攝像頭(9 )，無線微型攝像頭(9 )同設置在講桌(13)上的無線接入點(10)相無線連接，所述的無線接入點(10)同設置在講桌(13)上的無線路由器(11)相無線連接，而無線路由器(11)同設置在講桌上表面的視頻監控終端(12)相連接。
2.根據權利要求1所述的用於英語課堂學生書寫的監測系統，其特徵在於所述的蓋板(2)為活動蓋板。
3.根據權利要求1所述的用於英語課堂學生書寫的監測系統，其特徵在於所述的發光二極體(5)為亮度可調的發光二極體。
4.根據權利要求1所述的用於英語課堂學生書寫的監測系統，其特徵在於所述的監控終端(12)能夠進行分屏顯示。
5.根據權利要求1所述的用於英語課堂學生書寫的監測系統，其特徵在於所述的無線微型攝像頭(9)為無線微型紅外攝像頭。
6.根據權利要求1所述的用於英語課堂學生書寫的監測系統，其特徵在於所述的無線微型攝像頭(9)設置在凸透鏡(8)的焦點位置。
7.根據權利要求1所述的用於英語課堂學生書寫的監測系統，其特徵在於所述的視頻監控終端(12)的顯示器為液晶顯示屏。
【文檔編號】G09B5/02GK203733329SQ201420076139
【公開日】2014年7月23日 申請日期:2014年2月24日 優先權日:2014年2月24日
【發明者】張圓圓, 彭陳, 劉玉紅 申請人:江蘇海事職業技術學院