適用於兒童的拓展訓練組合器材的製作方法
2023-06-17 16:31:11
專利名稱：適用於兒童的拓展訓練組合器材的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及器材，具體涉及適用於兒童的拓展訓練組合器材。
背景技術：
拓展訓練項目是一種磨練意志、陶冶情操的活動，拓展訓練器材已經成為拓展訓練的重要組成部分。現有的拓展訓練器材多為單一功能的一組，訓練項目單一，效果不佳，難以使參與者獲得全面系統的訓練。
實用新型內容本實用新型所要解決的技術問題是拓展訓練器材功能和訓練項目單一，效果不佳，難以使參與者獲得全面系統訓練的問題。為了解決上述技術問題，本實用新型所採用的技術方案是提供一種適用於兒童的拓展訓練組合器材，包括固定在地面上的架體，所述架體包括八個豎直的立柱，每個所述立柱的中部和下部分別固定有水平的平臺，且相鄰兩個所述立柱之間的上部和下部分別固定有水平的上、下橫梁，所述立柱均布為平行的前後兩排，且分別為第一立柱、第二立柱、第三立柱、第四立柱、第五立柱和第六立柱、第七立柱和第八立柱，所述第一立柱和第二立柱之間固定的器材上部為鞦韆橋，下部為蕩木橋，所述第二立柱和第三立柱之間固定的器材上部擺渡木梯，下部為空中浪木，所述第三立柱和第四立柱之間固定的器材上部為穿行隧道，下部為彩虹索道，所述第四立柱和第五立柱之間固定的器材上部為獨木橋，下部為豐字橋，所述第五立柱和第六立柱之間固定的器材上部為障礙索道，下部為吊環索道，所述第六立柱和第七立柱之間固定的器材上部為弓形橋，下部為之字橋，所述第七立柱和第八立柱之間固定的器材上部為晃板橋，下部為馬鐙索道，所述第一立柱和第八立柱之間固定的器材上部為豎側板，下部為軟梯索道，所述第二立柱和第七立柱之間固定的器材上部為弓背橋，下部為十字網，所述第三立柱和第六立柱之間固定的器材上部為壁虎牆，下部為高低梅花樁。在上述適用於兒童的拓展訓練組合器材中，所述鞦韆橋為一排懸掛在所述上橫梁上的鞦韆，所述鞦韆的踏板為枕木狀且位於同一直線上，所述蕩木橋為一排圓錐狀的蕩木，所述蕩木懸掛在所述下橫梁上。在上述適用於兒童的拓展訓練組合器材中，所述擺渡木梯為一排豎直的木柱，所述木柱頂端通過繩子懸掛在所述上橫梁上，所述木柱上部和下部分別固定有水平的橫杆，所述空中浪木為一個水平的矩形木板，所述矩形木板的兩端分別通過繩子固定於所述平臺上。在上述適用於兒童的拓展訓練組合器材中，所述穿行隧道為一個由木板條圍成的圓筒，所述圓筒懸掛在所述上橫梁上，所述彩虹索道為一根繩索，所述繩索彎折成彩虹狀且上端固定在所述下橫梁上。[0009]在上述適用於兒童的拓展訓練組合器材中，所述獨木橋為一根圓原木，所述圓木兩端分別固定在所述第四立柱和第五立柱上部的平臺上，所述豐字橋包括一排鞦韆，所述鞦韆的踏板互相平行且中間由一根橫向的木板固定在一起，形成豐字形。在上述適用於兒童的拓展訓練組合器材中，所述障礙索道下部為一根水平設置的鋼絲，上部為一排懸掛在所述上橫梁上的沙袋，所述鋼絲兩端分別固定在所述第五立柱和第六立柱上，所述吊環索道下部也為一根所述鋼絲，上部為一排懸掛在所述下橫梁上的吊環。在上述適用於兒童的拓展訓練組合器材中，所述弓形橋為固定在所述平臺之間多個條狀木板，所述條狀木板首尾相接形成弓形，所述之字橋為固定在所述平臺之間多個條狀木板，所述條狀木板首尾相接形成之字形。在上述適用於兒童的拓展訓練組合器材中，所述晃板橋包括一排矩形板，所述矩形板懸掛在所述上橫梁上，且通過繩子與兩側的所述平臺連在一起，所述馬鐙索道包括一排馬鐙形踏板，所述馬鐙形踏板懸掛在所述下橫梁上，且通過繩子與兩側的所述平臺連在一起。在上述適用於兒童的拓展訓練組合器材中，所述豎側板為一個豎直設置的矩形木板，所述矩形木板的上下端分別固定有突出於一側的稜邊，所述軟梯索道為一個水平放置的軟梯。在上述適用於兒童的拓展訓練組合器材中，所述弓背橋為一個拱形的木板橋，所述木板橋懸掛在所述上橫梁上，所述十字網為兩根交叉設置的繩索，所述壁虎牆包括一塊豎直設置的矩形木板，所述矩形木板上固定有多個用於攀爬的巖點，所述高低梅花樁為多個豎直固定在所述下橫梁上的梅花樁，且中間的所述梅花樁的高度大於左右兩側的所述梅花樁的高度。本實用新型提供的適用於兒童的地面網陣六面體的拓展訓練組合器材通過八個立柱組合在一起形成架體，八個立柱之間的訓練器材分別為鞦韆橋、蕩木橋、擺渡木梯、空中浪木、穿行隧道、彩虹索道、障礙索道、吊環索道、弓形橋、之字橋、晃板橋、馬鐙索道、獨木橋、豐字橋、豎側板、軟梯索道、弓背橋、十字網、壁虎牆和高低梅花樁，這些組合器材功能變化多樣，可以同時進行多組訓練項目，訓練效果好，能夠使學員獲得全面系統的訓練。
圖1為本實用新型提供的適用於兒童的拓展訓練組合器材的俯視結構示意圖；圖2為本實用新型提供的鞦韆橋、蕩木橋、擺渡木梯、空中浪木、穿行隧道和彩虹索道的結構示意圖；圖3為本實用新型提供的障礙索道、吊環索道、弓形橋、之字橋、晃板橋和馬鐙索道的結構示意圖；圖4為本實用新型提供的獨木橋和豐字橋的結構示意圖；圖5為本實用新型提供的豎側板和軟梯索道的結構示意圖；圖6為本實用新型提供的弓背橋和十字網的結構示意圖；圖7為本實用新型提供的壁虎牆和高低梅花樁的結構示意圖。
具體實施方式
以下結合附圖對本實用新型作出詳細的說明。如圖1、圖2和圖3所示，本實用新型提供的適用於兒童的拓展訓練組合器材，包括固定在地面上的架體，架體包括八個豎直的立柱，每個立柱的中部和下部分別固定有水平的平臺91，且相鄰兩個立柱之間的上部和下部分別固定有水平的上橫梁92和下橫梁93，立柱均布為平行的前後兩排，且分別為第一立柱1、第二立柱2、第三立柱3、第四立柱4、第五立柱5和第六立柱6、第七立柱7和第八立柱8。第一立柱I和第二立柱2之間固定的器材上部為鞦韆橋，下部為蕩木橋，第二立柱2和第三立柱3之間固定的器材上部擺渡木梯，下部為空中浪木，第三立柱3和第四立柱4之間固定的器材上部為穿行隧道，下部為彩虹索道，第四立柱4和第五立柱5之間固定的器材上部為獨木橋，下部為豐字橋，第五立柱5和第六立柱6之間固定的器材上部為障礙索道，下部為吊環索道，第六立柱6和第七立柱7之間固定的器材上部為弓形橋，下部為之字橋，第七立柱7和第八立柱8之間固定的器材上部為晃板橋，下部為馬鐙索道，第一立柱I和第八立柱8之間固定的器材上部為豎側板，下部為軟梯索道，第二立柱2和第七立柱7之間固定的器材上部為弓背橋，下部為十字網，第三立柱3和第六立柱6之間固定的器材上部為壁虎牆，下部為高低梅花樁。如圖2所示，鞦韆橋為一排懸掛在上橫梁92上的鞦韆，鞦韆的踏板11為枕木狀且位於同一直線上；蕩木橋為一排圓錐狀的蕩木12,蕩木12懸掛在下橫梁93上；學員可以從鞦韆橋和蕩木橋的一端，手腳並用，穿行到另一端。擺渡木梯為一排豎直的木柱21，木柱21頂端通過繩子懸掛在上橫梁92上，木柱21上部和下部分別固定有水平的橫杆22，學員手腳攀在橫杆22上，從一個木柱21行進到兩一個木柱21上；空中浪木23為一個水平的矩形木板，矩形木板的兩端分別通過繩子固定於平臺91上，學員從矩形木板的一端行走到另一端。穿行隧道為一個由木板條圍成的圓筒31，圓筒31懸掛在上橫梁92上，學員從圓筒31的一端鑽到另一端；彩虹索道為一根繩索32，繩索32彎折成彩虹狀且上端固定在下橫梁93上，學員從平臺91開始，用自己的手腳協調，從垂吊的繩索32上穿行通過。如圖4所示，獨木橋為一根圓木41，圓木41兩端分別固定在第四立柱4和第五立柱5上部的平臺91上；豐字橋包括一排鞦韆,鞦韆的踏槓42互相平行且中間由一根橫向的木板43固定在一起，形成豐字形。本訓練項目中學員從獨木橋和豐字橋的一端行進到另一端。如圖3所示，障礙索道下部為一根水平設置的鋼絲51，上部為一排懸掛在上橫梁92上的沙袋52，鋼絲51兩端分別固定在第五立柱5和第六立柱6上，從平臺91開始，腳踩下方鋼絲51，用手臂擋開垂吊的沙袋52，穿行通過到達另一端；吊環索道下部也為一根鋼絲51，上部為一排懸掛在下橫梁93上的吊環53，學員在按規定穿著安全裝備後，從平臺91開始，腳踩下方的鋼絲51，手拉住上方的吊環53，穿行通過。 弓形橋為固定在平臺91之間多個條狀木板61，條狀木板61首尾相接形成弓形，之字橋為固定在平臺91之間多個條狀木板61，條狀木板61首尾相接形成之字形。學員從弓形橋和之字橋的一端行走到另一端。晃板橋包括一排矩形板71，矩形板71懸掛在上橫梁92上，且通過繩子與兩側的平臺91連在一起，學員踩在矩形板71上，從一端走到另一端；馬鐙索道包括一排馬鐙形踏板72，馬鐙形踏板72懸掛在下橫梁93上，且通過繩子與兩側的平臺91連在一起。學員踩在馬鐙形踏板72上，抓住固定在下橫梁93上的繩子，從一端走到另一端。如圖5所示，豎側板為一個豎直設置的矩形木板，矩形木板的上下端分別固定有突出於一側的稜邊81，從平臺91開始，身體緊靠矩形木板，雙腳踩在下側稜邊81上，手抓住上側稜邊81，穿行通過到另一端。所述軟梯索道為一個水平放置的軟梯。如圖6、圖7所示，弓背橋85為一個拱形的木板橋，木板橋懸掛在上橫梁92上，學員行走通過木板橋；十字網為兩根交叉設置的繩索82 ;壁虎牆包括一塊豎直設置的矩形木板，矩形木板上固定有多個用於攀爬的巖點83，從平臺91開始，整個身體懸掛於矩形木板的板面上，利用板面上的巖點83，依靠手腳支撐通過到達另一端，能夠體驗到攀巖的艱辛和樂趣；高低梅花樁為多個豎直固定在下橫梁93上的梅花樁84，且中間的梅花樁84的高度大於左右兩側的梅花樁84的高度，學員在按規定穿著安全裝備後，從平臺91開始，腳踩一排高低不同的梅花樁84，穿行通過，本項目可以稱為人猿泰山，其功能是個人挑戰體驗，群體支持，平衡力的體驗培養，心理舒適區拓展，鍛鍊身體平衡，增強腿部力量。本實用新型提供的適用於兒童的地面網陣六面體的拓展訓練組合器材通過八個立柱組合在一起形成架體，八個立柱之間的訓練器材分別為鞦韆橋、蕩木橋、擺渡木梯、空中浪木、穿行隧道、彩虹索道、障礙索道、吊環索道、弓形橋、之字橋、晃板橋、馬鐙索道、獨木橋、豐字橋、豎側板、軟梯索道、弓背橋、十字網、壁虎牆和高低梅花樁，這些組合器材功能變化多樣，可以同時進行多組訓練項目，訓練效果好，能夠使學員獲得全面系統的訓練。本實用新型不局限於上述最佳實施方式，任何人應該得知在本實用新型的啟示下作出的結構變化，凡是與本實用新型具有相同或相近的技術方案，均落入本實用新型的保護範圍之內。
權利要求1.適用於兒童的拓展訓練組合器材，其特徵在於，包括固定在地面上的架體，所述架體包括八個豎直的立柱，每個所述立柱的中部和下部分別固定有水平的平臺，且相鄰兩個所述立柱之間的上部和下部分別固定有水平的上、下橫梁，所述立柱均布為平行的前後兩排，且分別為第一立柱、第二立柱、第三立柱、第四立柱、第五立柱和第六立柱、第七立柱和第八立柱，所述第一立柱和第二立柱之間固定的器材上部為鞦韆橋，下部為蕩木橋，所述第二立柱和第三立柱之間固定的器材上部擺渡木梯，下部為空中浪木，所述第三立柱和第四立柱之間固定的器材上部為穿行隧道，下部為彩虹索道，所述第四立柱和第五立柱之間固定的器材上部為獨木橋，下部為豐字橋，所述第五立柱和第六立柱之間固定的器材上部為障礙索道，下部為吊環索道，所述第六立柱和第七立柱之間固定的器材上部為弓形橋，下部為之字橋，所述第七立柱和第八立柱之間固定的器材上部為晃板橋，下部為馬鐙索道，所述第一立柱和第八立柱之間固定的器材上部為豎側板，下部為軟梯索道，所述第二立柱和第七立柱之間固定的器材上部為弓背橋，下部為十字網，所述第三立柱和第六立柱之間固定的器材上部為壁虎牆，下部為高低梅花樁。
2.如權利要求1所述的適用於兒童的拓展訓練組合器材，其特徵在於，所述鞦韆橋為一排懸掛在所述上橫梁上的鞦韆，所述鞦韆的踏板為枕木狀且位於同一直線上，所述蕩木橋為一排圓錐狀的蕩木，所述蕩木懸掛在所述下橫梁上。
3.如權利要求1所述的適用於兒童的拓展訓練組合器材，其特徵在於，所述擺渡木梯為一排豎直的木柱，所述木柱頂端通過繩子懸掛在所述上橫梁上，所述木柱上部和下部分別固定有水平的橫杆，所述空中浪木為一個水平的矩形木板，所述矩形木板的兩端分別通過繩子固定於所述平臺上。
4.如權利要求1所述的適用於兒童的拓展訓練組合器材，其特徵在於，所述穿行隧道為一個由木板條圍成的圓筒，所述圓筒懸掛在所述上橫梁上，所述彩虹索道為一根繩索，所述繩索彎折成彩虹狀且上端固定在所述下橫梁上。
5.如權利要求1所述的適用於兒童的拓展訓練組合器材，其特徵在於，所述獨木橋為一根圓原木，所述圓木兩端分別固定在所述第四立柱和第五立柱上部的平臺上，所述豐字橋包括一排鞦韆，所述鞦韆的踏板互相平行且中間由一根橫向的木板固定在一起，形成豐字形。
6.如權利要求1所述的適用於兒童的拓展訓練組合器材，其特徵在於，所述障礙索道下部為一根水平設置的鋼絲，上部為一排懸掛在所述上橫梁上的沙袋，所述鋼絲兩端分別固定在所述第五立柱和第六立柱上，所述吊環索道下部也為一根所述鋼絲，上部為一排懸掛在所述下橫梁上的吊環。
7.如權利要求1所述的適用於兒童的拓展訓練組合器材，其特徵在於，所述弓形橋為固定在所述平臺之間多個條狀木板，所述條狀木板首尾相接形成弓形，所述之字橋為固定在所述平臺之間多個條狀木板，所述條狀木板首尾相接形成之字形。
8.如權利要求1所述的適用於兒童的拓展訓練組合器材，其特徵在於，所述晃板橋包括一排矩形板，所述矩形板懸掛在所述上橫梁上，且通過繩子與兩側的所述平臺連在一起，所述馬鐙索道包括一排馬鐙形踏板，所述馬鐙形踏板懸掛在所述下橫梁上，且通過繩子與兩側的所述平臺連在一起。
9.如權利要求1所述的適用於兒童的拓展訓練組合器材，其特徵在於，所述豎側板為一個豎直設置的矩形木板，所述矩形木板的上下端分別固定有突出於一側的稜邊，所述軟梯索道為一個水平放置的軟梯。
10.如權利要求1所述的適用於兒童的拓展訓練組合器材，其特徵在於，所述弓背橋為一個拱形的木板橋，所述木板橋懸掛在所述上橫梁上，所述十字網為兩根交叉設置的繩索，所述壁虎牆包括一塊豎直設置的矩形木板，所述矩形木板上固定有多個用於攀爬的巖點，所述高低梅花樁為多個豎直固定在所述下橫梁上的梅花樁，且中間的所述梅花樁的高度大於左右兩側的所述梅花樁的高度。
專利摘要本實用新型提供的適用於兒童的拓展訓練組合器材通過八個立柱組合在一起形成架體，八個立柱之間的訓練器材分別為鞦韆橋、蕩木橋、擺渡木梯、空中浪木、穿行隧道、彩虹索道、障礙索道、吊環索道、弓形橋、之字橋、晃板橋、馬鐙索道、獨木橋、豐字橋、豎側板、軟梯索道、弓背橋、十字網、壁虎牆和高低梅花樁。本實用新型提供組合器材功能變化多樣，可以同時進行多組訓練項目，訓練效果好。
文檔編號A63B17/00GK202844451SQ201220584899
公開日2013年4月3日 申請日期2012年11月7日 優先權日2012年11月7日
發明者張春亮 申請人:張春亮