關於小學生狀物的作文

2023-06-27 00:25:33 1

　　關於小學生狀物的作文【1】

　　千百年來，竹子一直被人們稱讚，與梅花、松樹齊名為「歲寒三友」。我家的門前也有一片綠意蔥蘢的竹子。

　　這片竹子是美麗的。它們都撐著一片片小綠傘，為小草遮陰。它們有的彎著身子，樂呵呵地望著遠方，有的挺直腰杆，守護者自己的家園，有的則是剛長成竹子，像一個個剛出生的嬰兒。它們四季常綠，那種綠，並不同於普通的綠，而是一種清新、自然的綠，有時令人眼前一亮，有時令人浩氣長舒，有時令人心曠神怡。

　　這片竹子是堅強、結實的。竹子挺拔剛正，不怕一切風雪，就算大雪紛紛，狂風怒號，它也堅強地屹立於土地之中，巋然不動。竹子的根更是令人深深折服，它的根長在深深的土壤裡，才使土層不至於流失。竹子是無私的。它無私地將養分供予小竹筍，它對人類一無所求，卻奉獻給人類許多有用的東西，竹皮可以用來編織生活用品和工藝品；竹葉可以用來吹口哨或泡茶喝，清熱解毒；竹筍又可以成為人們餐桌上的一道美味佳餚。

　　竹子與人類有著密不可分的關係，竹子為人類奉獻了自己，而我們也應該保護竹子，保護大自然中的一切生物！

　　關於小學生狀物的作文【2】

　　在我的書包袋裡，有一個造型精巧、十分美麗的鉛筆盒。

　　這個鉛筆盒是長方形的，全身都是黑色，而且是雙面的。盒蓋上畫著一隻可愛的米老鼠，它長著又大又黑的耳朵，雙手戴著一雙潔白的大手套張開著，好像在歡迎主人的使用。右下邊有一個鉛筆轉，隨時隨地都可以為你削鉛筆，而且分長短兩種鉛筆。打開正面的盒蓋，裡面有一個透明的小袋，可以用來插課程表。盒裡由白、黑兩色組成，一道道放筆的地方，好像是一條長長的隧道，而筆就是在隧道中穿行的列車。在「隧道」盡頭有一個小鉛筆盒，好像是「列車」的防護欄，防止「汽車」發生倒塌。而寬寬的「隧道」卻又被一道「屏障」給隔開了，這大概是「機動車道」和「非機動車道」的分隔線吧。在「隧道」右邊，又有一個小盒子，可以用來裝橡皮，這盒子好像是汽車補充燃料的地方了。打開反面的盒蓋，就比較清一色了，只有黑色在大膽地肆虐。每當我要寫字時，筆就從鉛筆盒裡蹦跳而出為我服務；每當我寫錯字時，橡皮就搖著腦袋，急匆匆地趕來，好像要教誨我不要寫錯字；每當我要連線時，直尺就搖晃著身子，慢悠悠的趕來與我相會。

　　鉛筆盒是我學習的好幫手，我時時刻刻也離不開它！

　　關於小學生狀物的作文【3】

　　去年寒假的一天，我到縣城去買了一個儲蓄罐。它是用陶瓷做的，有1、7分米高。罐子是一個小女孩站在玫瑰花前，凝視著遠方。這個女孩身材高挑勻稱，一雙炯炯有神的眼睛像黑葡萄似的，鑲嵌在一張白皙的瓜子臉上，像在朝著你忽閃忽閃地眨著眼睛；彎彎的柳葉眉，像在春風裡隨風搖擺。一張櫻桃小嘴紅豔豔的，像牡丹花一樣美麗。她的臉上還泛起了紅暈，一張臉就像盛開的桃花一樣，大概是害羞了吧！我想：她笑起來的時候，嘴角邊一定會有兩個小酒窩吧！她的短髮是淡紫色的，還別著一個精緻的發卡，微風一吹，頭髮就在風中跳起了歡快的舞蹈，美麗極了！

　　女孩身穿白色襯衫，外套一件牛仔連衣裙，左手握著一朵百合花，綠色的花莖，粉紅的花瓣，淡黃色的花蕊，像一位仙女在笑著，十分迷人！右手託著臉，像在思索著什麼。誰能猜得到呢？腳上穿著一雙淡紫色的靴子，淡雅又美麗。

　　女孩背後的的玫瑰花呈愛心狀，許許多多，成千上萬朵玫瑰花聚在一起，成了一片花的海洋。你瞧這一朵像一個害羞的小姑娘，只露出半邊臉；那一朵像一個心高氣傲的小姑娘，昂首挺胸，走在最前頭；左邊那朵像一個愛美的小姑娘，在問我：「我漂亮嗎？」真是千姿百態、形態各異呀！就在這個心狀的花海上，有一個又扁又長的投錢孔。我會把自己的錢都交給他保管。

　　每當我想拿出錢去買零食，她就會深情地望著我，對我說：「可不要亂花錢呀！」我就自然地打消了這個念頭。每當我想拿出錢去買一件禮物送給媽媽時，她就會深情的望著我，對我說：「這樣才是好兒女！」

　　我愛她，她是我終生的好夥伴。

　　關於小學生狀物的作文【4】

　　在我家的附近，這二年有了不少種蓮藕的人，也就多了一道風景，特別是到了七、八月份，在荷花盛開的時候，那池塘邊上，更是遊人如織，或老、或少、三五成群的少年嬉戲，依偎在父母身邊的孩童。這些天來，外面的酷暑讓人不願涉足戶外，總是在盼著，能有一絲的小雨，乘著那小雨帶來的涼意，去荷塘邊去看看荷花。

　　一天下午，天突然陰下來，盼望的雨可能要來了。常聽大人們說起，雨滴撒落在荷葉上，有一種玉珠落盤的意境。我帶著一種好奇，獨自來池塘邊。滿滿的荷葉相互擠著，從葉子中間冒出的荷花顯得是那麼地孤傲，那含苞待放的花瓣緊緊地包裹著。讓你去想像著那裡面未知的世界，還有盛開的荷花，在粉紅的葉片中間，坐落著那青青的蓮蓬，周圍裹著的黃黃的須，甚是好看。

　　風來了，從池塘的上空掠過，攪動著滿塘的荷葉，相互地擦蹭著，發生了譁譁譁地聲響，那荷花也在搖曳著，仿佛在舞蹈著。空氣也不再顯得沉悶，就是那躲藏在荷葉下面的青蛙，這個時候也躍出了水面，來回地跳躍著，放開喉嚨的嘶叫著，仿佛在附合著，空氣中也飄著一種淡淡的香，你不注意的話，還真的感覺不到。天也剎時地暗了下來，一陣急促的雨點打了下來，我看著那雨點在荷葉上跳動著，是那麼地晶瑩，我細細地觀察著那水珠在荷葉上滾動著，時而溶合在一起，隨著荷葉的搖擺，又分離了開來，當荷葉所承受的水珠不堪重負的時候，一傾而下地跌落在池塘之中，剎時荷葉上一點痕跡也未留下，不由我驚嘆大自然的神奇。

　　雨漸漸地大了起來，我不舍地邁向了回家的路，我的腦海中不禁又想起了那句名言「荷花出淤泥而不染」，它不僅指的是一種自然的現象，更多地是彰顯著一種精神，對於我們來說，就是要學習它的這種精神，走好我們的人生之路。

　　關於小學生狀物的作文【5】

　　偶然在街邊看到了菊花，就不禁停下腳步欣賞，它們有那樣熟悉的清香，熟悉的顏色，熟悉的姿態，它們遠離了花紅柳綠，用白、黃、綠繪出了一幅最樸素的風景。

　　記得我家院子也種過菊花。不知從哪裡摘得一段無根的菊花，插在毫無生機的土地上裝扮。無心插柳柳成蔭，菊花就奇蹟般成活了，在灰黃的土地上泛起一陣綠，猶如一片碧綠的漣漪在蕩漾。

　　菊花日漸變得茂盛了，吞噬了大片灰黃，綠油油的，很有生機。

　　春天，百廢待興，小小菊花的嫩綠漫過所有土地，顯得十分生機勃勃。

　　夏天，夏菊開始開花了，一朵朵白花競相綻放，露出淡黃的花蕊，散出沁人心脾的清香，猶如一片片雪花，在酷熱的夏天帶來了一片清涼。

　　秋天，秋菊赴夏菊的後塵，在豐收的季節裡也綻放了花朵，輕輕的搖曳在秋風中，小花苞也睡眼惺忪地藏在墨綠的葉子下。

　　冬天，寒風瑟瑟地卷積著落葉。冬風抽打著菊花，而它卻仍堅挺在這片土地上，在許多葉子枯黃和瀕臨落下之際，放映了一場不死的神話。

　　陸續地，在菊花的鼓舞下，各種雜草野花也在院子裡安了家，菊花養肥了土地，也養綠了土地，可生命力如此頑強的植物，卻銷聲匿跡了。

　　「菊花到哪裡去了呢？」我很不解。偶然在後院垃圾堆上發現了它的足跡，它依然堅挺，依然墨綠。現在我明白了，菊花們們跑到更荒蕪的土地上紮根了，養肥一方水土，在跑到更荒蕪的土地上紮根。

　　菊花這種精神深深地感動了我，我想：等我學業有成，我也要跑到未知、荒蕪的領域，養活一方水土，造福他人。

　　關於小學生狀物的作文【6】

　　「斷香殘香情懷惡，西風催襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞。」

　　當口中縈繞著李清照的《憶秦娥》時，不由得，腦海裡浮現出梧桐葉落時的悽涼與悲切。「又還寂寞」，等到繁華過後，寂寞又怎能不再歸宿。秋風呼嘯，遠望著那梧桐落葉完成她最後的生命炫舞，梧桐葉，你的華爾茲令我陶醉。

　　當日蒼鬱的梧桐林，如今漫天飛舞的梧桐葉，就如同那「尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚」，意意幽幽，似乎在說些什麼。聽，只有那一種語言，只有悲切，離別。秋風呼嘯。遠望那梧桐落葉，跳起來吧，舞的精靈，用你的華爾茲再次讓我沉醉其中。

　　「梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得。」作文

　　當那梧桐落葉紛紛飄落，你是否也同樣為它的悲慘而落淚？也許，你可清楚地感受到它有悲傷。聽，它在向你訴說著一個古老而悲涼的故事。「怎一個愁字了得」，你是否會聯想到把它埋藏。當秋風呼嘯，遠望著那飛舞的梧桐落葉，它是那麼認真，它優美的舞姿使人陶醉。在它的世界裡，仿佛完成那優美的華爾茲是它一生的使命！

　　當你走近它的身旁，它仿佛異常的興奮，忙叫秋風把自己摘下，為你舞一曲。你看，它好壞，「梧桐落，又還秋色，又還寂寞」，它把你吸引了，可轉眼間，它又離你而去，使你不得不再把它牽掛。可你回頭一看，那支生命的華爾茲卻又那麼綿長。

　　「斷香殘香情懷惡，西風催襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞！作文