國際貿易全仿真模擬操作實驗室及其實驗室操作方法
2023-06-04 16:44:51 2
專利名稱：國際貿易全仿真模擬操作實驗室及其實驗室操作方法
技術領域：
本發明涉及的是一種國際貿易全仿真模擬操作實驗室及其實驗室操作方法，是高等院校和國際貿易專業、職業資格培訓認證，在基礎理論課程之後延伸學習的模擬實驗室；是把國際貿易理論知識，通過全仿真模擬操作實驗室的模擬操作訓練，學會和掌握國際貿易全過程的操作技能。
背景技術：
目前，高等院校、職業學院和職業資格認證培訓在國際貿易專業教學上，理論教學與實務操作的現狀，有幾種形式1、理論教學與實務操作是分離的。國際貿易專業的學生在課程結束後，需到外貿公司或具有進出口經營權的生產企業，三資企業去實習。但是，學校安排學生的實習單位是困難的。一般外貿企業不願意接納實習學生，主要原因是實習單位怕洩露商情渠道、客戶資料。一旦接納實習學生，實習單位往往也只是給學生講一些外貿業務過程和作業要點。類似這樣的實習，學生還只是掌握理論知識，沒有或缺乏動手能力，也無法獲得實際操作的技能。
2、在國際貿易實務課程教學上，諸多院校採用多媒體教學方式。光碟已是市場產品，品種也有多樣化。在一個多媒體教室中，每個學生一臺機，按光碟的設定內容要求，讓學生上機訓練，主要作業形式是國際貿易過程的履行表式和操作程序是一種人對機的虛擬的形式。同時目前國際貿易的單證繕制還是處於電腦打單和手寫單證的操作，國際貿易中的電子商務經營平臺還尚未形成和完善，故當前多媒體的電子模擬實習形式和技能，由於沒有人與部門的互動、應對和糾偏措施，在培養學員的操作實務技能上，尚存不足。
3、國際貿易方向職業資格認證的培訓，按目前社會辦學機構推出的培訓專業，一般有單證、跟單和貨代等三個職業培訓。據了解，還沒有一個培訓機構設置獨立的模擬操作實驗室。這樣的職業資格培訓，就很難保證學員得到操作實務技能的訓練。
發明內容
本發明的目的是針對上述不足之處提供一種國際貿易全仿真模擬操作實驗室及其實驗室操作方法，旨在通過國際貿易基礎理論學習後，學員進入仿真式的模擬操作實驗，按實驗大綱、操作程序指導書和實驗室設置的多個「模擬部門」，讓學員進入「角色」，在實驗室老師的指導下，能親自動手，獨立操作，「身臨其境」地感受外貿操作的「場景」和「氣氛」，按實驗室要求，把一筆外貿業務從頭到底，全過程的由自己去完成。由於實驗室能夠提供國際貿易的全過程操作演習的模擬設置和資料、文件，可以達到基礎理論與實務技能相結合的教學效果。
國際貿易全仿真模擬操作實驗室及其實驗室操作方法採取以下方案實現國際貿易全仿真模擬操作實驗室結構主體是實驗室，在實驗室中設置了八個涉及國際貿易的模擬政府工作機構和模擬社會服務機構，統稱為模擬機構。這些模擬機構有各自的工作區域和形象背景，設立工作檯，以一個獨立的「機構」出現在實驗室中。工作檯面上有「∧」形表示架，內涵該模擬的文件、資料和配置案例項下的標準單證答案。八個模擬機構組成了一個外貿進、出口業務工作鏈，構成了一個履行合同的業務程序。實驗室的機構形式共分成二種一種是固定式的在一個室內空間固定組成了一個實驗室；另一種則是流動式的結構形式，就是可攜式地可隨時到什麼地方組建實驗室供實習應用。這二種形式同樣在實驗室典型案例下，讓學員在這個全仿真的國際貿易操作氛圍中，自己動手、師生互動，在「身臨其境」的場景中操作，讓學員自己獨立地把一筆外貿業務，並按應知應會的要求，從開始到結尾的全過程地去完成。
國際貿易全仿真模擬操作實驗室操作方法1、首先從學員中選擇八名模擬機構的工作人員進行四課時培訓，讓八名學員進入各自不同的模擬機構的崗位角色。
2、由模擬實驗室指導老師講解設定的案例，要求學員按案例製作相關單證，整個實驗過程是在老師指導下進行的。
3、讓學員分期分批進入模擬實驗室操作，按合同履行程序去「經歷」，分別向各模擬機構辦理申報和批准手續。
4、模擬機構的工作人員在接受申報後進行審查，當申報時提交的單證不正確時，會指出不符點，會指導糾偏方法。需要時，可翻閱「∧」形表示架上的該案例項下的標準答案。
5、學員在通過八個模擬機構程序的實習後，視其實驗中的應知應會成績給予作出評價。合格者，發給「實驗合格證」。
國際貿易全仿真模擬操作實驗室及其實驗室操作方法特點1、適應性廣主要表現在本實驗室配置了多種不同程度、不同要求和難度的案例，可以適應不同等級和需要的學員進入實驗室接受培訓。同時，在各個模擬機構工作檯的「∧」形表示架上都預先配定了相應的要求和標準答案。
2、規範性好主要表現在專利申請人為模擬操作實驗室專門編著了適合實驗室使用的《國際貿易IS090012000質量管理體系操作程序指導書》，對出口貿易履行程序要求的規則和填制單證的規範都作出了規定。由於規範性好，可以適應學員就業於各種不同性質的企業崗位。
3、監控性強主要表現在學員在實驗室的每個「模擬部門」，都會受到「部門工作人員」對單證的監控。監控的根據有兩個方面(1)「模擬部門」工作檯面上的「表示架」，上有多份活頁的文件，例如本部門工作程序，程序要求，法律法規，標準答案等。「表示架」由「部門工作人員」操作、演示。
(2)有一套自行編制的國際貿易操作程序應知應會要求，學員不會脫離操作規則。
4、互動性大主要表現在這個模擬操作實驗室是一個老師與學員，學員與學員相互活動、對話和討論的場所。有指導老師的講課、輔導和評分，有學員角色的「部門工作人員」和「出口企業人員」。進入實驗室只有一個主題，即按案例展開程序操作。大家圍繞主題，共同在一起，在互動中把一筆外貿業務做結束。
國際貿易全仿真模擬操作實驗室主要用於國際貿易方向單證、跟單、貨代專業職業資格培訓教育的實習應用。由於它完全是讓學員手工作業、實務操作、仿真形式的應知應會實驗，所以也適用於大、中專院校(含高職院校國際貿易專業學生的實務教學和模擬實驗)，這種全仿真的模擬實習也完全符合當前國際貿易項目的操作要求。由於實驗室能夠提供國際貿易的全過程操作演習的模擬設置，可以達到基礎理論與實務技能相結合的教學效果，以填補當前我國國際貿易專業教學和職業資格培訓、認證缺乏仿真式模擬操作的軟、硬體「缺口」。
本發明的適用範圍，主要有1、作為高等院校、職業技術學院國際貿易專業的模擬操作實驗室。
2、作為國際貿易方向，單證員、跟單員和貨運代理員專業職業資格培訓、認證，提高實務操作技能，掌握應知應會的實驗場所。
3、作為對中、小企業家短期培訓或企業國際化經營「走出去」戰略研究的課堂。
4、作為國際貿易從業人員，為提高操作能力、技能水平的「充電站」。
以下將結合附圖對本實用新型作進一步說明。
圖1是國際貿易全仿真模擬操作實驗室的模擬機構平面位置示意圖。
圖2是國際貿易全仿真模擬操作實驗室工作原理圖。
具體實施例方式
參照附圖1、2，國際貿易全仿真模擬操作實驗室結構是具有實驗室，在實驗室中設置了八個涉及國際貿易的模擬政府工作機構和模擬社會服務機構，統稱為模擬機構。這些模擬機構有各自的工作區域和形象背景，設立工作檯，以一個獨立的「機構」出現在實驗室中。工作檯面上有「∧」形表示架，內涵該模擬部門的工作文件、資料和配置案例項下的標準單證答案。八個模擬機構組成了一個外貿進、出口業務工作鏈，構成了一個履行合同的業務程序。模擬操作實驗室的結構形式共分成二種一種是固定式的在一個室內空間固定組成了一個實驗室；另一種則是流動式的結構形式，就是便攜的可隨時到什麼地方組建實驗室供實習應用。這二種形式同樣在實驗室典型案例下，讓學員在這個全仿真的國際貿易操作氛圍中，自己動手、師生互動，在「身臨其境」的場景中操作，讓學員自己獨立地把一筆外貿業務按應知應會的要求，從開始到結尾的全過程地去完成。
具體結構(1)實驗室是一個獨立的實驗場所，一般只需要40～60平方米。
(2)實驗室中，設置了涉及國際貿易管理和服務的模擬國家工作機構和模擬社會服務機構。這些模擬機構有外貿公司、生產企業、商檢局、海關、保險公司、銀行、貨運代理公司、外輪代理公司、外匯管理局和國稅局等。
(3)模擬機構的設立標誌每一個模擬機構都有獨自的工作區域，工作區域由三個方面組成①模擬機構的形象背景。例如海關、銀行等的建築外觀實景和實景上的機構名稱。
②模擬機構的工作檯。在模擬機構形象背景前設立工作檯，以接受出口企業的申報、辦理和服務。
③工作檯面表示架。在表示架上，按實驗大綱、案例要求、程序操作指導書、國際慣例和標準答案製作成多頁的程序文件資料和操作要求說明。臺面表示架上的資料可以翻、轉。
參照附圖1，國際貿易全仿真模擬操作實驗室的模擬機構平面位置示意圖。
模擬機構工作檯和形象實景的表現形式①模擬機構工作檯在附圖1中，全場景平面設置八個模擬工作機構，每一個機構設立一張工作檯。在工作檯的內部和外部分設兩張椅子。工作檯象徵工作機構的辦公櫃檯，接待前來申報和辦理事務的人員。
②模擬機構形象實景為營造外貿業務的環境氛圍，在附圖1中每個工作機構都拍攝真實的機構實景，設置在工作檯的後側樣面。進入實驗室，學員從形象實景中，即刻就識別是什麼工作機構。例如商檢局，就把無錫商檢局的建築外觀實景，定格在附圖1的2號位置。
③模擬機構工作檯表示架在附圖1中，所設置的八個模擬部門工作檯，每檯面上設立一塊「∧」形表示架。在表示架上該工作機構的相關文件、資料和實驗室案例的標準答案。「∧」形表示架上的資料是單頁雙面式設計的，可以作「翻板」用。
參照附圖2，國際貿易全仿真模擬操作實驗室工作原理圖。
工作原理在我國，進口貿易一般都是按FOB貿易術語進行的。出口貿易採用CIF貿易術語，付款方式採用信用證(L/C)付款。
例在CIF和L/C條件下，在實驗室履行出口合同的工作程序和工作原理的流程展開圖，如附圖2所示。
說明1、在設定的條件下，與客戶就案例內容進行交易磋商。
2、雙方達成一致意見後籤訂合同，或經本公司領導組織對合同進行評審後籤訂合同。
3、落實信用證，包括催證、審證和改證。
4、由本公司備貨。
5、向貨運代理公司委託出口貨物海運訂艙。
6、向商檢局申請出口商品檢驗。
7、向保險公司辦理出口貨物投保。
8、向海關申請出口貨物報關。
9、海關放行後，出口貨物裝船。
10、取回海運提單後，由單證員制單。
11、按L/C規定，到議付銀行交單結匯。
12、向外匯管理局申請核銷。
13、向國家稅務局申請退稅。
14、本合同項下業務結束，文件為擋。
國際貿易全仿真模擬操作實驗室操作方法1、按實驗室設置的八個操作機構，提前培訓八名學員，成為模擬機構的工作人員。培訓時間為4課時，要求八名學員能掌握本模擬機構在接受出口企業前來辦理申報手續時的應知應會，進入「模擬角色」的崗位。
2、學員在進入實驗室前，由指導老師講解案例，學員根據實驗室發給的合同、產地證、客戶開來的信用證、報關單、出境貨物檢驗申請單、商業發票、訂艙委託書、投保單、匯票、核銷單和海運提單等空白單證，進行繕制。
3、一般以20名學員為一組進入實驗室。並依次按國際貿易出口業務程序，在實驗室老師指導下，順序地向八個模擬機構辦理出口業務。
4、模擬機構的工作人員在接受申報人或申請人的申報表或申請書後，對其單證填寫內容進行仔細檢查與審核，並對申報時必須提交的相關單證進行提問、審查。
5、模擬工作人員對申報單證和提交單證經審查無誤後，即籤發、確認或蓋章放行。
模擬工作人員對申報單證和提交單證經審查發現有錯誤時，即糾偏。糾偏的辦法，是對照工作檯上「∧」形表示架上文件、資料和單證的標準答案。
例如學員到「海關」報關時的操作過程A模擬機構「海關」的工作檯「∧」形表示架上，準備的資料有●出口海關程序圖申報——檢查——徵稅——放行。
●「海關法」有關規定(1)報關企業和報關人員的資格。
(2)出口貨物發貨人應當在發貨前的24小時向海關申報，如果是貨櫃貨物，可提前3天申報。
(3)報關時，應向海關交驗單證有出口許可證、商業發票、裝箱單、或裝貨單、信用證或合同副本、產地證和核銷單等。如果出口商品屬於法定檢驗範圍，則報關時，還必須交驗商檢機構的放行證明。
(4)本案例項下，單證的標準答案。
B學員模擬出口企業到海關報關，需向模擬海關的工作人員提交一式兩份已填制好《出口貨物報關單》，並隨附海關規定需提交的相關單證，接受審核。
C模擬機構海關工作人員審核《出口貨物報關單》所填各項內容是否符合實際貨物以及交驗的單證一致，即單(報關單)、貨(實際貨物)、證(提交單證)三者相符。
「海關」工作人員接受報關經模擬查驗貨物無誤後，在確認單、證、貨三者相符後，在報關單上加蓋放行章。
※只有海關放行後，本案例項下的出口貨物才能裝船出運。
權利要求
1.一種國際貿易全仿真模擬操作實驗室，其特徵在於結構具有實驗室，在實驗室中設置了八個涉及國際貿易的模擬政府工作機構和模擬社會服務機構，統稱為模擬機構，這些模擬機構有各自的工作區域和形象背景，設立工作檯，以一個獨立的「機構」出現在實驗室中，工作檯面上有「∧」形表示架，內涵該模擬的文件、資料和配置案例項下的標準單證答案，八個模擬機構組成了一個外貿進、出口業務工作鏈，構成了一個履行合同的業務程序；實驗室的結構形式共分成二種一種是固定式的在一個室內空間固定組成了一個實驗室，另一種則是流動式的結構形式，就是可攜式的可隨時到什麼地方組建實驗室供實習應用，這二種形式同樣在實驗室典型案例下，讓學員在這個全仿真的國際貿易操作氛圍中，自己動手、師生互動，在「身臨其境」的場景中操作，讓學員自己獨立地把一筆外貿業務按應知應會的要求，從開始到結尾的全過程地去完成。
2.根據權利要求1所述的際貿易全仿真模擬操作實驗室，其特徵在於「∧」形表示架上的資料是單頁雙面式設計的，可以作「翻板」用。
3.根據權利要求1所述的際貿易全仿真模擬操作實驗室，其特徵在於模擬機構包括外貿公司、生產企業、商檢局、海關、保險公司、銀行、貨運代理公司、外輪代理公司、外匯管理局和國稅局。
4.根據權利要求1所述的國際貿易全仿真模擬操作實驗室，其特徵在於實驗室是一個獨立的實驗場所，一般只需要40～60平方米。
5.根據權利要求1所述的國際貿易全仿真模擬操作實驗室，其特徵在於在模擬機構形象背景前設立工作檯，以接受出口企業的申報、辦理和服務。
6.權利要求1所述的國際貿易全仿真模擬操作實驗室操作方法，其特徵在於(1)、首先從學員中選擇八名模擬機構的工作人員進行四課時培訓，讓八名學員進入各自不同的模擬機構的崗位角色；(2)、由模擬實驗室指導老師講解設定的案例，要求學員按案例製作相關單證，整個實驗過程是在老師指導下進行的；(3)、讓學員分期分批進入模擬實驗室操作，按合同履行程序去「經歷」，分別向各模擬機構辦理申報和批准手續；(4)、模擬機構的工作人員在接受申報後進行審查，當申報時提交的單證不正確時，會指出不符點，會指導糾偏方法，需要時，可翻閱「∧」形表示架上的該案例項下的標準答案；(5)、學員在通過八個模擬機構程序的實習後，視其實驗中的應知應會成績給予作出評價，合格者，頒發「實驗合格證」。
7.根據權利要求6所述的際貿易全仿真模擬操作實驗室操作方法，其特徵在於學員在進入實驗室前，由指導老師講解案例，學員根據實驗室發給的合同、產地證、客戶開來的信用證、報關單、出境貨物檢驗申請單、商業發票、訂艙委託書、投保單、匯票、核銷單和海運提單空白單證，進行繕制。
8.根據權利要求6所述的國際貿易全仿真模擬操作實驗室操作方法，其特徵在於一般以20名學員為一組進入實驗室，並依次按國際貿易出口業務程序，在實驗室老師指導下，順序地向八個模擬機構辦理出口業務。
9.根據權利要求6所述的國際貿易全仿真模擬操作實驗室操作方法，其特徵在於模擬機構的工作人員在接受申報人或申請人的申報表或申請書後，對其單證填寫內容進行仔細檢查與審核，並對申報時必須提交的相關單證進行提問、審查。
全文摘要
本發明涉及的是一種國際貿易全仿真模擬操作實驗室及其實驗室操作方法。結構具有實驗室，在實驗室中設置了八個涉及國際貿易的模擬政府工作機構和模擬社會服務機構，這些模擬機構有各自的工作區域和形象背景，設立工作檯，以一個獨立的「機構」出現在實驗室中，工作檯面上有「∧」形表示架，內涵該模擬的文件、資料和配置案例項下的標準單證答案，八個模擬機構組成了一個外貿進、出口業務工作鏈，構成了一個履行合同的業務程序；實驗室的結構形式共分成二種一種是固定式，另一種則是流動式，在實驗室典型案例下，讓學員在這個全仿真的國際貿易操作氛圍中，自己動手、獨立地把一筆外貿業務按應知應會的要求，從開始到結尾的全過程地去完成。
文檔編號G09B19/00GK1845204SQ20061004008
公開日2006年10月11日 申請日期2006年4月30日 優先權日2006年4月30日
發明者嚴大中, 曹照根, 張為之 申請人:嚴大中, 曹照根, 張為之