課堂用製圖板具的製作方法

2023-09-23 13:53:30

課堂用製圖板具的製作方法
【專利摘要】本發明涉及一種課堂用製圖板具。本發明的目的是提供一種能把圖紙快速準確的放置到合適的位置並快速固定在圖板上、快速準確的繪製圖框、體積較小、適合課堂上使用的課堂用製圖板具。本發明的技術方案是：圖板正面設置國標A3圖紙邊界線和國標A4圖紙邊界線，具有內嵌壓塊磁鐵的定位壓塊，圖板背面與壓塊磁鐵對應位置也嵌入8塊圖板磁鐵，圖板四周設置圖板尺寸標示，上邊和左邊的圖板尺寸標示的零刻度設置在中間，尺板表面設置零刻度置於中間，根據製圖課堂需求只讓圖板滿足A3圖紙和A4圖紙的放置，丁字尺的尺板與滑移板連為一體，滑移板垂直於丁字尺尺寸標示所在的表面。本發明即適合於高校製圖課堂使用，也適合於中學的製圖課堂使用。
【專利說明】課堂用製圖板具
【技術領域】
[0001 ] 本發明涉及一種製圖工具，具體地說是一種課堂用製圖板具。
【背景技術】
[0002]在高校的製圖課程學習時，圖板和丁字尺是不可或缺的製圖工具，現在使用的圖板多為表面光滑的中空木板，不易變形，較為輕便，但製圖時，圖紙的定位較為不便，通常的操作過程是先把丁字尺的滑移板的側面與圖板的側面對齊重合，使丁字尺的尺板處於橫平狀態，再把製圖放在尺板下面讓圖紙的上邊或下邊與丁字尺的尺板重合或對齊，使圖紙也處於橫平狀態，再用膠帶把圖紙粘貼固定在圖板上，再查國家標準，按照國標規定的尺寸，量取、繪製出圖框，這樣的過程不僅繁瑣費時，而且質量不好，如果學生們想把這個過程做好，還需要積累和總結經驗；另外丁字尺由尺板和滑移板組成，尺板和滑移板為兩個零件，滑移板粘接固定在尺板一端，在使用過程中時有粘接不牢而脫落的現象出現，滑移板和尺板為平行粘接，滑移板的大表面不與圖板接觸，只是側面與圖板接觸並滑移，所以使用時丁字尺在圖板外所佔面積較大，給使用帶來不便。
[0003]為了快速準確的圖紙固定在圖板中合適的位置，製圖教育或科研工作者也做出了努力，專利號為94204186.0的實用新型專利公布了一種方案:圖板內埋入鋼板帶，圖板上設置顯示鋼板帶位置和寬度的標記線，工作時，用磁鐵吸引鋼板帶固定住圖紙，可以比較快速的把圖紙固定在圖板上，不再需要用膠帶進行粘貼，但它還是不能快速的把圖紙確定在與圖板或丁字尺平行的合適位置，另外鋼板帶會大大增加整個圖板的重量，也增加了產品的成本，圖紙上只有四個角才可以設置磁鐵進行固定，其餘空間需要用來移動丁字尺或三角板，不能設置磁鐵，所以圖板內埋入鋼板帶即浪費了材料又增加了圖板的重量。

【發明內容】

[0004]本發明要解決的技術問題是:針對上述存在的問題提供一種能把圖紙快速準確的放置到合適的位置並快速固定在圖板上、快速準確的繪製圖框、體積較小、適合課堂上使用的課堂用製圖板具。
[0005]本發明所採用的技術方案是:課堂用製圖板具，它包括圖板和丁字尺，其特徵在於:所述圖板的正面設置國標A3圖紙邊界線和國標A4圖紙邊界線，國標A3圖紙邊界線和國標A4圖紙邊界線的各自4個角位置分別設置國標A3壓塊邊界線和國標A4壓塊邊界線，4塊定位壓塊分別對齊4套國標A3壓塊邊界線或4套國標A4壓塊邊界線放置在圖板的正面，所述定位壓塊內嵌入壓塊磁鐵，圖板背面與壓塊磁鐵對應位置嵌入8塊圖板磁鐵，圖板四周的每兩條國標A3壓塊邊界線之間設置圖板尺寸標示。
[0006]所述國標A3圖紙邊界線、國標A4圖紙邊界線的尺寸分別等於國家標準A3、A4圖紙幅面尺寸，國標A4圖紙邊界線置於國標A3圖紙邊界線中間，國標A4圖紙邊界線的兩條短邊與國標A3圖紙邊界線兩條長邊重合。
[0007]所述國標A3壓塊邊界線和國標A4壓塊邊界線各由兩條相互垂直相交的標誌線組成，標誌線垂直或平行國標A3圖紙邊界線或國標A4圖紙邊界線，左右兩對國標A3壓塊邊界線間的距離和上下兩對國標A3壓塊邊界線間的距離分別等於A3圖紙的國家標準圖框的長和寬，左右兩對國標A4壓塊邊界線間的距離和上下兩對國標A4壓塊邊界線間的距離分別等於A4圖紙的國家標準圖框的長和寬。
[0008]所述定位壓塊包括有兩個相互垂直並相交的圖框基準面，圖框基準面的相交處設置錐形的缺口，圖框基準面垂直對齊國標A3壓塊邊界線或國標A4壓塊邊界線。
[0009]所述圖板的上下兩邊的圖板尺寸標示中，有一邊圖板尺寸標示的零刻度設置在中間，另一邊圖板尺寸標示的零刻度設置在左端，左右兩邊的圖板尺寸標示中，有一邊圖板尺寸標示的零刻度設置在中間，另一邊圖板尺寸標示的零刻度設置在下端。
[0010]所述丁字尺的尺板與滑移板連為一體，尺板表面設置零刻度置於中間、上下端均設置刻度線的丁字尺尺寸標示，滑移板垂直於丁字尺尺寸標示所在的表面。
[0011]本發明的有益效果是:1、本發明的圖板正面設置國標A3圖紙邊界線和國標A4圖紙邊界線，能快捷而準確的把圖紙放置到合適的位置。2、本發明具有內嵌壓塊磁鐵的定位壓塊，圖板背面與壓塊磁鐵對應位置也嵌入8塊圖板磁鐵，快速準確的把圖紙固定在圖板上。3、本發明的國標A3圖紙邊界線和國標A4圖紙邊界線的各自4個角位置分別設置國標A3壓塊邊界線和國標A4壓塊邊界線，4塊定位壓塊分別對齊4套國標A3壓塊邊界線或4套國標A4壓塊邊界線放置在圖板的正面，丁字尺貼合定位壓塊，快速準確的繪製圖框。4、本發明的圖板四周設置圖板尺寸標示，上邊和左邊的圖板尺寸標示的零刻度設置在中間，尺板表面設置零刻度置於中間，方便把所繪視圖放置在圖紙中間。5、本發明根據製圖課堂需求只讓圖板滿足A3圖紙和A4圖紙的放置，丁字尺的尺板與滑移板連為一體，滑移板垂直於丁字尺尺寸標示所在的表面，使圖板和丁字尺的整體尺寸更小，攜帶和存放更為方便。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0012]圖1是本發明的立體示意圖。
[0013]圖2是本發明的圖板的正面立體示意圖。
[0014]圖3是本發明的定位壓塊的正面立體示意圖。
[0015]圖4是本發明的圖板的背面立體示意圖。
[0016]圖5是本發明的定位壓塊的背面立體示意圖。
[0017]圖6是本發明的丁字尺立體示意圖。
【具體實施方式】
[0018]如圖1、圖2所示，本實施例包括圖板I和丁字尺2，其特徵在於:所述圖板I的正面設置國標A3圖紙邊界線3和國標A4圖紙邊界線4，在製圖教學過程中，使用圖板I和丁字尺2進行繪圖時，所使用的圖紙多為A4圖紙，有少量的A3圖紙，A2及更大的圖紙在課堂上幾乎用不到，圖板I和丁字尺2平時為學生自己保管，放在寢室，需要用到圖板I和丁字尺2時，學生們才拿到教室，為了學生們保管和攜帶方便，本實施例的圖板小型化、實用化，方便和滿足學生們課堂上繪製A3圖紙和A4圖紙，還可以快速準確的把圖紙放入合適的位置，無需先把丁字尺的滑移板的側面與圖板的側面對齊重合使丁字尺的尺板處於橫平狀態，再把製圖放在尺板下面讓圖紙的上邊或下邊與丁字尺的尺板重合或對齊使圖紙也處於橫平狀態這一繁瑣過程，而是直接把A3圖紙或A4圖紙的四個邊與國標A3圖紙邊界線3或國標A4圖紙邊界線4的四個邊重合即可，方便快捷而準確；國標A3圖紙邊界線3和國標A4圖紙邊界線4的各自4個角位置分別設置國標A3壓塊邊界線5和國標A4壓塊邊界線6，當A3圖紙或A4圖紙對齊重合國標A3圖紙邊界線3或國標A4圖紙邊界線4放置好後，定位壓塊7就可快速面準確的放置在國標A3壓塊邊界線5或國標A4壓塊邊界線6上，不至於放錯地方致使繪圖時定位壓塊7影響丁字尺2或三角板的移動、影響繪圖，也不至於定位壓塊7壓住圖紙的面積太小而容易使圖紙發生移動、錯位，影響繪圖。
[0019]如圖3所示，定位壓塊7包括有兩個相互垂直並相交的圖框基準面11，4塊定位壓塊7分別對齊4套國標A3壓塊邊界線5或4套國標A4壓塊邊界線6放置在圖板I的正面，此時圖框基準面11垂直對齊國標A3壓塊邊界線5或國標A4壓塊邊界線6，在繪製圖框時，丁字尺2或三角板對齊貼合上面的兩塊定位壓塊7的橫平的圖框基準面11時，就可以準確而快速的繪製圖框的上面一條邊，對齊貼合下面的兩塊定位壓塊7的橫平的圖框基準面11時，就可以繪製圖框的下面一條邊，圖板I逆時針轉動90度，同樣讓丁字尺2或三角板對齊貼合上面的兩塊定位壓塊7和下面的兩塊定位壓塊7的橫平的圖框基準面11時，就可以準確而快速的繪製圖框的另外兩條邊；圖框基準面11的相交處設置錐形的缺口 12，可以保證在使用鉛筆繪製圖框時，圖框的橫線和豎線能形成相交，另外還可以使定位壓塊7與圖紙間保持有儘量大的接觸面積，不會因為缺口 12的設置而減少太多的接觸面積，使圖紙在使用時發生移動、錯位。
[0020]如圖4、圖5所示，所述定位壓塊7內嵌入壓塊磁鐵8，圖板I背面與壓塊磁鐵8對應位置嵌入8塊圖板磁鐵9,在本實施例使用時,壓塊磁鐵8與圖板磁鐵9之間可以形成相互作用的強大吸引力，保證定位壓塊7對圖紙的固定，也可以使定位壓塊7自身保持位置固定，繪製出準確的圖框。
[0021]圖板I四周的每兩條國標A3壓塊邊界線5之間設置圖板尺寸標示10，在繪圖時，方便而準確的量取或確定尺寸，還可以隨時利用左右相對的圖板尺寸標示10或上下相對的圖板尺寸標示10來方便的檢查或確認丁字尺2或三角板是否放的橫平或豎直。
[0022]國標A3圖紙邊界線3、國標A4圖紙邊界線4的尺寸分別等於國家標準A3、A4圖紙幅面尺寸，國標A4圖紙邊界線4置於國標A3圖紙邊界線3中間，國標A4圖紙邊界線4的兩條短邊與國標A3圖紙邊界線3的兩條長邊重合，A3圖紙的寬度等於A4圖紙的長度，這樣設置可以少製作兩條國標A4圖紙邊界線4的寬度方向邊界線，使用A4圖紙繪圖時，把圖板I逆時針轉動90度，把現在的上邊作為側邊或工作邊時，A4圖紙的寬度方向邊與圖板尺寸標示10距離很近，可以更準確和方便的量取和控制尺寸，快速而準確的繪圖。
[0023]國標A3壓塊邊界線5和國標A4壓塊邊界線6各由兩條相互垂直相交的標誌線組成，國標A3壓塊邊界線5和國標A4壓塊邊界線6不但可以快速準確的給定位壓塊7提供定位，還要為畫圖框提供基準；標誌線垂直或平行國標A3圖紙邊界線3或國標A4圖紙邊界線4，確保圖框與圖紙的平行或垂直關係；左右兩對國標A3壓塊邊界線5間的距離和上下兩對國標A3壓塊邊界線5間的距離分別等於A3圖紙的國家標準圖框的長和寬，確保A3圖紙圖框的長度和寬度，保證了 A3圖紙圖框的準確性；左右兩對國標A4壓塊邊界線6間的距離和上下兩對國標A4壓塊邊界線6間的距離分別等於A4圖紙的國家標準圖框的長和寬，確保A4圖紙圖框的長度和寬度，保證了 A4圖紙圖框的準確性。[0024]圖板I的上下兩邊的圖板尺寸標示10中，有一邊圖板尺寸標示10的零刻度設置在中間，另一邊圖板尺寸標不10的零刻度設置在左端，左右兩邊的圖板尺寸標不10中，有一邊圖板尺寸標示10的零刻度設置在中間，另一邊圖板尺寸標示10的零刻度設置在下端，尺板13表面設置零刻度置於中間，零刻度置於中間可以更方便的使學生所繪視圖放置在圖紙的中間，提高繪圖質量，在繪製縮放比例為2:1的圖時，可以更方便準確的量取尺寸，如繪製標註尺寸為36_的線時,就可以使用圓規的一端放在零刻度線的左邊36mm處,另一端放在零刻度線的右邊36mm處，即可得到所需的72mm的尺寸進行繪圖，方便、快捷，在繪圖時如果需要量取整體尺寸，也可方便的使用另一側零刻度設置在端部的，圖板尺寸標示10。
[0025]如圖6所示，丁字尺2的尺板13與滑移板14連為一體，使丁字尺2的製造更為容易，節省成本，也提高了尺板13與滑移板14間的連接強度；尺板13表面上下端均設置刻度線的丁字尺尺寸標示15，使丁字尺2上下端均可作為工作邊，方便麵快捷的繪圖；滑移板14垂直於丁字尺尺寸標示15所在的表面，在使用本實施例時，使滑移板14的大表面貼合圖板I的左側面進行滑移，減小了丁字尺2的整體尺寸，使圖板I和丁字尺2的整體尺寸更小，攜帶和存放更為方便。
[0026]在使用A3圖紙繪圖時，把A3圖紙對齊重合國標A3圖紙邊界線3，定位壓塊7對齊國標A3壓塊邊界線5壓在圖紙上，壓塊磁鐵8與圖板磁鐵9相互吸引，即完成A3圖紙的固定；在使用A4圖紙繪圖時，把A3圖紙對齊重合國標A4圖紙邊界線4，定位壓塊7對齊國標A4壓塊邊界線6壓在圖紙上即完成A4圖紙的固定；把丁字尺2的滑移板14與圖板I的左側面貼合，如圖1所示，滑移丁字尺2，使尺板13貼合定位壓塊7即可繪製出圖框，再利用圖板尺寸標示10和丁字尺尺寸標示15就可以方便準確的繪製視圖，並放置在圖紙中間合適的位置。
[0027]本發明即適合於高校製圖課堂使用，也適合於中學的製圖課堂使用。
【權利要求】
1.一種課堂用製圖板具，它包括圖板(I)和丁字尺(2)，其特徵在於:所述圖板(I)的正面設置國標A3圖紙邊界線(3)和國標A4圖紙邊界線(4)，國標A3圖紙邊界線(3)和國標A4圖紙邊界線(4)的各自4個角位置分別設置國標A3壓塊邊界線(5)和國標A4壓塊邊界線(6)，4塊定位壓塊(7)分別對齊4套國標A3壓塊邊界線(5)或4套國標A4壓塊邊界線(6)放置在圖板(I)的正面，所述定位壓塊(7)內嵌入壓塊磁鐵(8)，圖板(I)背面與壓塊磁鐵(8)對應位置嵌入8塊圖板磁鐵(9)，圖板(I)四周的每兩條國標A3壓塊邊界線(5)之間設置圖板尺寸標不(10)。
2.根據權利要求1所示的課堂用製圖板具，其特徵在於:所述國標A3圖紙邊界線(3)、國標A4圖紙邊界線(4)的尺寸分別等於國家標準A3、A4圖紙幅面尺寸，國標A4圖紙邊界線(4)置於國標A3圖紙邊界線(3)中間，國標A4圖紙邊界線(4)的兩條短邊與國標A3圖紙邊界線(3)兩條長邊重合。
3.根據權利要求1所示的課堂用製圖板具，其特徵在於:所述國標A3壓塊邊界線(5)和國標A4壓塊邊界線(6)各由兩條相互垂直相交的標誌線組成，標誌線垂直或平行國標A3圖紙邊界線(3)或國標A4圖紙邊界線(4)，左右兩對國標A3壓塊邊界線(5)間的距離和上下兩對國標A3壓塊邊界線(5)間的距離分別等於A3圖紙的國家標準圖框的長和寬，左右兩對國標A4壓塊邊界線(6)間的距離和上下兩對國標A4壓塊邊界線(6)間的距離分別等於A4圖紙的國家標準圖框的長和寬。
4.根據權利要求1所示的課堂用製圖板具，其特徵在於:所述定位壓塊(7)包括有兩個相互垂直並相交的圖框基準面(11)，圖框基準面(11)的相交處設置錐形的缺口(12)，圖框基準面(11)垂直對齊國標A3壓塊邊界線(5 )或國標A4壓塊邊界線(6 )。
5.根據權利要求1所示的課堂用製圖板具，其特徵在於:所述圖板(I)的上下兩邊的圖板尺寸標示(10)中，有一邊圖板尺寸標示(10)的零刻度設置在中間，另一邊圖板尺寸標示(10)的零刻度設置在左端，左右兩邊的圖板尺寸標示(10)中，有一邊圖板尺寸標示(10)的零刻度設置在中間，另一邊圖板尺寸標示(10)的零刻度設置在下端。
6.根據權利要求1所示的課堂用製圖板具，其特徵在於:所述丁字尺(2)的尺板(13)與滑移板(14)連為一體，尺板(13)表面設置零刻度置於中間、上下端均設置刻度線的丁字尺尺寸標示(15)，滑移板(14)垂直於丁字尺尺寸標示(15)所在的表面。
【文檔編號】B43L5/02GK103879200SQ201410108534
【公開日】2014年6月25日 申請日期:2014年3月24日 優先權日:2014年3月24日
【發明者】江有永, 項春, 鍾建國, 蔣浩盛, 許周海, 饒孟飛 申請人:浙江水利水電學院, 江有永