2016讀教育的秘訣是真愛有感（家長篇）
2023-09-23 23:31:30 2
教育是一門博大精深的學問，只有抓住其本質，才能逐步提高自己的認識水平。下面是整理提供的《教育的秘訣是真愛》讀後感，希望對你有幫助。
讀教育的秘訣是真愛有感1：
孫雲曉《教育的秘訣是真愛》這本書我讀完以後深受教育，我深知素質教育是一項獨特的素質，與一個人的社會地位和文化水平並無必然關係，所以人人都有必要學習教育這門有獨特魅力的功課。本書凝聚了作者幾十年的心血，其中的思想發現與教育建議基本上概括了先導教育的基本內容。
教育是一門博大精深的學問，只有抓住其本質，才能逐步他搞自己的認識水平，才能舉一反三，融會貫通。那麼，教育的本質從某種意義上講教育的本質就是喚醒，是解放，是發現，是選擇，具體表現為先進的教育觀念與科學的教育方法。作者就是從教育的本出發，提出了明確的教育建議，既有精彩的案例與科學的理念，又有切實可行的操作建議。
珍愛衡量了一個教育者是否合格的標準，作者多年前就清醒地判斷，兩種愛心，兩種命運。在我們的生活中，許許多多的在「愛」實際上只是將自己本質為實現的理想加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關懷等等。這些都不是珍愛。所謂珍愛，就是把孩子當作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發展，而不求私慾之利，是純粹的，理智的。
一、用心與作者心靈溝通
將好的東西變成己有，結合自己的實際進行選擇和思考，也就是說「慢慢看」「鑽進去」「跳出來」把有用的「真東西」提煉出來。
二、「教育的秘訣就是珍愛」為了把兒童的問題探討的清楚一點，需要對兒童的發展作簡略的回顧。
1、我們必須將兒童當人看，必須承認兒童由與成人一樣的獨立人格。
2、我們必須將「兒童」當作兒童來看待，承認並尊重兒童生活的價值。
從前人們對兒童不能正當的理解，將他們看作是不完全的小人，說小孩子懂什麼，一筆抹殺，不去理他，近來才知道兒童心理雖然和大人有所不同，但他仍然是完全的個人，有他自己內外兩面的生活。兒童期的十幾年的生活，一面是成人生活的預備，但一面也有獨立的意義和價值：因為生活只是一個成長，我們不能指定哪一段時期，是真正的生活，我以為順應自然生活各期——生長、成熟、老死，都是真正的生活。
我曾經在一本書上看過冰心談什麼是「愛」。但有人問，許多人稱您是「母愛專家」，而您說不要迴避母愛，也不要向我從前那樣拿它當作人生哲學，這該怎麼理解呢?她沉思了一會兒說：「有時候母愛並不是健康的，反而害了子女，譬如：『小皇帝』的出現就是因為母愛不健康。」我說就是指溺愛孩子嗎?她指指點點回答，對。什麼事情都聽他的。「小皇帝」是獨生子，什麼東西都自己享用，所以，從小培養孩子不自私的好品質。有東西與別的孩子一同分享，這樣才好。她還特別指出要讓孩子走完他一生壯美的人生歷程，她最後的寄語——有了愛就有了一切。
一個「愛」字是冰心一生的結晶，這是一個大寫的「愛」字，這是一個真正的「愛」字。
如今《教育的秘訣是真愛》這本書對我們教育孩子有所幫助。
當然，真愛不僅僅存在於親子之間，也存在於夫妻，同事之間，特別是師生之間，同學之間，甚至存在於人與自然萬物之間，但是沒有源，哪有誰?
人所以成為人，離不開真愛。
世界之所以稱之為世界，依賴於真愛。
只有孩子的童心播下愛的種子，才是人類真正的希望所在，真愛的種子就是真愛的教育。
三、教育的核心是做人
把教育孩子做人放在重要的位置。父母和老師都有這種自覺性，教育孩子學習重要，做人更重要。對於學習不好的孩子，應當充分肯定品質中的優點，對於成績好的孩子，也要對其做人的「弱點」進行批評教育。
以身作則。孩子是看成年人的背景長大的。您身上的品質，無論是優是劣，都會影響孩子。如果您希望孩子成為一個高尚的人，請先從自己做起。
注意日常生活的細節。小事往往可以折射出人的靈魂。教孩子做人，許多大道理都是空的，重要的是日常生活中的一言一行。如從乘車讓座，教育孩子尊老愛幼，從不隨地吐痰，教育孩子保護環境，從照顧小狗、小貓教育學生富有愛心。
給孩子適當的期望。如果父母老師對孩子的期望不能合實際情況相符合，則很容易使自己陷入一種焦慮的狀態，那麼自然無法保持平常心。所以，重要的是了解孩子，尊重孩子，根據孩子的具體情況來設定期望值。
給孩子留出發展的餘地。父母給孩子提出一些要求，但同時也要告訴孩子人生必然有一些挫折和失敗，只要努力了就是好孩子，不必要求孩子「志在必得」。
承認人與人之間的差異。
不要拿孩子和別人比。
根據孩子的實際情況設立目標。
既然人與人之間存在差異，那麼每個孩子的成功目標也應該是不同的。如果是鄰居孩子考第一，那麼孩子在無法達到目標的情況下，就會感到沮喪，絕望，他的上進心也往往會在多次失敗後消失殆盡。社會是一部大機器，它需要各種各樣的零件，我們每個人都是其中一個零件，只要孩子長大後能夠快樂的生活，對社會有所貢獻，父母就應該和孩子一樣感受到成功。
讀教育的秘訣是真愛有感2：
每位教育工作者都知道愛是教育的前提，作為一名從事基礎教育二十多年的我也不例外，愛是教師的天職。但是何為真愛?作為教師懂得如何愛你的學生嗎?孩子們理解、接受我的愛嗎?帶著這些思考，寒假裡，我著重研讀了孫雲曉老師的《教育的秘訣是真愛》一書。作者孫雲曉是當代中國具有影響力的教育專家。現任中國青少年研究中心少年所所長、研究員，中國青少年研究會副會長兼秘書長，中國少先隊工作學會副會長。書中提出了真愛的核心概念。所謂真愛，就是把孩子當作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發展，而不求私慾之利，是純粹的、理智的愛。作者提出，教育的本質就是喚醒，是解放，是發現，是選擇，作者從教育的本質出發，提出了明確的101條基本教育建議，既有精彩的案例與科學的理念，又有切實可行的操作建議。也讓我對「真愛」有了進一步的思考。真愛是科學的。「教育的目的就是讓每個學生找到適合自己的學習方式和學習技巧，最大限度的培養和發展孩子的自信心，因材施教，使每個孩子將來都能在社會上找到適合自己的位置。」捫心自問，我們每天教育孩子，可是我們把孩子真正當成孩子看了嗎?長期以來，我們的思想總是被一種「求全心理」控制，我們總是不願意接受孩子們與生俱來的差異。?孫老師給了我們一個忠告：如果強迫孩子來學習一些他不喜歡的東西，那將會抹殺孩子的興趣，使孩子變得沒有自己，是的，愛孩子是不應該添加任何「附件」的，因為他們除了年齡之外，是和我們完全一樣有著獨立生活、自由生命的個體，我們有責任保護他、引導他們，但我們卻沒有權力佔有他們，更沒有權力利用他們。真愛就是理解,尊重,關心,幫助,負責.沒有真愛就沒有教育。真愛又是是理智的。「愛」，不是過度保護;愛，更不是姑息縱容。愛孩子，我們不光是為他提供充足的物質、灌輸充足的知識，更重要的是幫助孩子認識自己，悅納自己，發展自己。
而同樣作為一位班主任和學生的接觸更為密切，可謂「朝夕相處」。班主任的工作也極為瑣碎：遲到早退、打架罵人、成績高低、情緒變化等等。因而班主任也更容易以自己的言行舉止和所作所為影響學生。班主任教給學生的，不只是現成的書本知識，還有許多道德信念、人生哲理等看似無形實則影響更為深遠的「知識」。我們不要做孩子成長的「法官」，應該做一個點燃孩子思維之火的天使。用我們手中的魔棒去點化每一個孩子的與眾不同之處，讓每個孩子都能體驗到成功的快樂，讓孩子都能找到適合自己的成功之路。
最後，就用孫老師書中的話語作為結束語：「人之所以成為人，離不開真愛;世界之所以成為世界，依賴於真愛。」
讀教育的秘訣是真愛有感3：
最近，我有幸讀到了由同心出版社出版的《教育的秘訣是真愛——孫雲曉的教育建議》，受益匪淺。
作為一個老教育工作者，捧讀這本書，不由自主地回顧自己的工作經歷，審視自己的工作方法：一個教師怎樣才能夠發揮教育的最大功效者，做好人的教育工作呢?中國青少年研究中心副主任孫雲曉以其不同尋常的睿智和勇氣，給了我們一個非常明確的答案：教育藝術的核心是愛。真愛，就是把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發展，而不求私慾之利的理智的愛。
孩子們的個性是千差萬別的，正如世界上沒有兩片完全同樣的葉子一樣，每一個孩子都有自己的特點。好奇、好玩、好動是孩子的天性，要從心理上認可。我們的教育不能過分追求整齊劃一，孩子在成長過程中可能會存在一些不好的習慣，可能表達方式不正確，甚至有「搗蛋鬼」的行為讓教師頭疼，但是作為教育者，我們一定要把學生的行為和學生這個人分開。相信學生具有向上、向善的潛能，讓學生感受到教師對他的善意和信心，學生就會樂於與教師合作，去改變自己的行為，把這些不好的做法去除掉。我們教育者要有眼力尊重孩子的特點，要看到差別,不能要求整齊劃一，千篇一律。
我們教師與家長不能將自己未實現的理想強加在孩子身上，強迫孩子接受自己的關懷;也不能面對犯過錯誤的孩子，採取簡單粗暴的教育方式，這只是讓學生表面「怕」我們,而不是從內心信服。所以，我們做教師的和家長應該樹立正確的教育觀，尊重孩子的不同特點，熱別是那些淘氣的孩子，成績不好的孩子，對不同的孩子進行不同的引導，使每個孩子都向良性方面發展。只有當我們以欣賞的心情來迎接每一個不同的孩子，發現與賞識不同孩子不同特點、優點的智慧。保持商量的口吻，而非權威式的命令，告訴他什麼地方行，而不是發現孩子的缺點，告訴他什麼地方不行。這才是教育者的智慧，因為有溝通才能有信任，有信任才有教育。正如孫雲曉所說：成長總是需要一些時間的，當您覺得孩子成長存在這樣那樣的問題時，不能著急，不能灰心，更不能放棄，要耐心等待。教育常常是三分教七分等，在等待和幫助中讓孩子成長。
孫雲曉是當代中國有影響力的教育專家，他的教育觀點受到廣泛關注。如：「教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格」、「從某種意義上說，教育的本質就是喚醒，是解放，是發現，是選擇，具體表現為先進的教育理念與科學的教育方法」、「無批評教育是偽教育」、「沒有懲罰的教育是不完整的教育」、「
一切成功的教育都是和諧的教育」等等。在這本書中，作者將對孩子本能的愛升華為「純粹的愛，科學的愛，理智的愛」。本書包括(沒有尊重就沒有教育)尊重;(教育的核心是做人)做人;(給孩子一個寬鬆的空間)空間;(捍衛孩子的權利)權利;(人人能夠成功)信任。共五章101條建議明確的教育建議，中肯而精闢，給人警醒，發人深思。
作為一名教育工作一線的員工，我將把教育專家孫曉雲科學的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議與自己的教育實踐相結合，充分發揮教育就是喚醒，是激勵、是解放，是發現，是選擇的本質，把我最真的情感帶進課堂，帶給學生，在孩子心裡播下真愛的種子。