數學模型教學展示架的製作方法

2023-10-04 09:39:29

數學模型教學展示架的製作方法
【專利摘要】數學模型教學展示架，其組成包括 : 左人字形 支架連接一組相互平行的左橫梁，所述的右人字形支架連接一組相互平行的右橫梁，所述的左橫梁與所述的右橫梁兩兩相對相互平行，所述的左橫梁開有 2 個相互平行的左半口形卡槽，所述的右橫梁開有 2 個相互平行的右半口形卡槽，所述的左半口形卡槽卡接左半口形卡件，所述的右半口形卡槽卡接右半口形卡件，所述的左半口形卡件與所述的右半口形卡件之間通過橫杆連接，所述的橫杆包括前橫杆和後橫杆，所述的前橫杆開有前插接槽，所述的後橫杆開有後插接槽，所述的前插接槽與所述的後插接槽之間插入半口形插板，所述的半口形插板連接一組弧形滑動彈片。
【專利說明】數學模型教學展示架

【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種數學模型教學展示架。

【背景技術】
[0002]數學教研室的數學模型種類繁多，數量也很多，如果用收納箱收集起來，相互之間產生勾結，在取出時不方便拿取、或者在取出的過程中有損壞，都不利於教學。


【發明內容】

[0003]本實用新型的目的是提供一種存放數量多、固定模型穩定牢固的數學模型教學展示架。
[0004]上述的目的通過以下的技術方案實現:
[0005]一種數學模型教學展示架，其組成包括:左人字形支架、右人字形支架，所述的左人字形支架連接一組相互平行的左橫梁，所述的右人字形支架連接一組相互平行的右橫梁，所述的左橫梁與所述的右橫梁兩兩相對相互平行，所述的左橫梁開有2個相互平行的左半口形卡槽，所述的右橫梁開有2個相互平行的右半口形卡槽，所述的左半口形卡槽卡接左半口形卡件，所述的右半口形卡槽卡接右半口形卡件，所述的左半口形卡件與所述的右半口形卡件之間通過橫杆連接，所述的橫杆包括前橫杆和後橫杆，所述的前橫杆開有前插接槽，所述的後橫杆開有後插接槽，所述的前插接槽與所述的後插接槽之間插入半口形插板，所述的半口形插板連接一組弧形滑動彈片。
[0006]所述的數學模型教學展示架，所述的半口形插板包括前插板和後插板，所述的前插板與所述的後插板之間通過託板連接，所述的前插板插入所述的前插接槽，所述的後插板插入所述的後插接槽，所述的託板開有3條相互平行的倒I'形滑槽，所述的倒I'形滑槽插接倒I'形滑塊，所述的倒I'形滑塊連接所述的弧形滑動彈片。
[0007]所述的數學模型教學展示架，所述的左人字形支架與所述的右人字形支架均包括前支杆和後支杆，所述的前支杆的頂部開有[形槽，所述的後支杆的頂部開有反[形槽，所述的[形槽與所述的反[形槽相互扣接並通過轉軸連接，所述的前支杆與所述的後支杆通過所述的左橫梁或所述的右橫梁連接，所述的弧形滑動彈片之間固定數學模型。
[0008]有益效果:
[0009]1.本實用新型採用的左人字形支架、右人字形支架使整體支撐穩定，承重的能力強、支撐力強，牢固。
[0010]本實用新型左半口形卡槽與左半口形卡件、右半口形卡槽與右半口形卡件配合使用，使本產品組裝速度快，卡接牢固，拆卸容易、方便。
[0011]本實用新型採用的前插接槽和後插接槽插接半口形插板方便、速度快、固定模型穩定牢固。
[0012]本實用新型的弧形滑動彈片能夠在託板上滑動，夾住數學模型牢固、方便、穩定、安全，既能夠夾住體積大的數學模型，也能夠夾住體積小的數學模型，存放數量多使用靈活。
[0013]【專利附圖】

【附圖說明】:
[0014]附圖1是本產品的結構示意圖。
[0015]附圖2是附圖1的右視圖。
[0016]附圖3是附圖1的主視圖。
[0017]【具體實施方式】:
[0018]實施例1:
[0019]一種數學模型教學展示架，其組成包括:左人字形支架、右人字形支架，所述的左人字形支架連接一組相互平行的左橫梁1，所述的右人字形支架連接一組相互平行的右橫梁2，所述的左橫梁與所述的右橫梁兩兩相對相互平行，所述的左橫梁開有2個相互平行的左半口形卡槽3，所述的右橫梁開有2個相互平行的右半口形卡槽4，所述的左半口形卡槽卡接左半口形卡件5，所述的右半口形卡槽卡接右半口形卡件6，所述的左半口形卡件與所述的右半口形卡件之間通過橫杆連接，所述的橫杆包括前橫杆7和後橫杆8，所述的前橫杆開有前插接槽9，所述的後橫杆開有後插接槽10，所述的前插接槽與所述的後插接槽之間插入半口形插板，所述的半口形插板連接一組弧形滑動彈片11。
[0020]實施例2:
[0021]實施例1所述的數學模型教學展示架，所述的半口形插板包括前插板12和後插板13，所述的前插板與所述的後插板之間通過託板14連接，所述的前插板插入所述的前插接槽，所述的後插板插入所述的後插接槽，所述的託板開有3條相互平行的倒I'形滑槽15，所述的倒I'形滑槽插接倒I形滑塊16，所述的倒I形滑塊連接所述的弧形滑動彈片。
[0022]實施例3:
[0023]實施例2所述的數學模型教學展示架，所述的左人字形支架與所述的右人字形支架均包括前支杆17和後支杆18，所述的前支杆的頂部開有[形槽19，所述的後支杆的頂部開有反[形槽20，所述的[形槽與所述的反[形槽相互扣接並通過轉軸21連接，所述的前支杆與所述的後支杆通過所述的左橫梁或所述的右橫梁連接，所述的弧形滑動彈片之間固定數學模型22。
【權利要求】
1.一種數學模型教學展示架，其組成包括:左人字形支架、右人字形支架，其特徵是:所述的左人字形支架連接一組相互平行的左橫梁，所述的右人字形支架連接一組相互平行的右橫梁，所述的左橫梁與所述的右橫梁兩兩相對相互平行，所述的左橫梁開有2個相互平行的左半口形卡槽，所述的右橫梁開有2個相互平行的右半口形卡槽，所述的左半口形卡槽卡接左半口形卡件，所述的右半口形卡槽卡接右半口形卡件，所述的左半口形卡件與所述的右半口形卡件之間通過橫杆連接，所述的橫杆包括前橫杆和後橫杆，所述的前橫杆開有前插接槽，所述的後橫杆開有後插接槽，所述的前插接槽與所述的後插接槽之間插入半口形插板，所述的半口形插板連接一組弧形滑動彈片。
2.根據權利要求1所述的數學模型教學展示架，其特徵是:所述的半口形插板包括前插板和後插板，所述的前插板與所述的後插板之間通過託板連接，所述的前插板插入所述的前插接槽，所述的後插板插入所述的後插接槽，所述的託板開有3條相互平行的倒T形滑槽，所述的倒T形滑槽插接倒T形滑塊，所述的倒T形滑塊連接所述的弧形滑動彈片。
3.根據權利要求2所述的數學模型教學展示架，其特徵是:所述的左人字形支架與所述的右人字形支架均包括前支杆和後支杆，所述的前支杆的頂部開有L形槽，所述的後支杆的頂部開有反L形槽，所述的L形槽與所述的反L形槽相互扣接並通過轉軸連接，所述的前支杆與所述的後支杆通過所述的左橫梁或所述的右橫梁連接，所述的弧形滑動彈片之間固定數學模型。
【文檔編號】G09B23/04GK204189346SQ201420675867
【公開日】2015年3月4日 申請日期:2014年11月13日 優先權日:2014年11月13日
【發明者】徐雪 申請人:哈爾濱學院