多功能學習檯燈的製作方法

2023-10-16 22:50:29

本實用新型涉及一種學生用品，尤其涉及一種多功能學習檯燈。

背景技術：

目前，市場上缺乏一種學生既可以學習有可以方便調節光亮和調節高度的檯燈。

有鑑於上述的缺陷，本設計人，積極加以研究創新，以期創設一種多功能學習檯燈，使其更具有產業上的利用價值。

技術實現要素：

為解決上述技術問題，本實用新型的目的是提供一種方便學生使用的多功能學習檯燈。

本實用新型的多功能學習檯燈，包括燈盤、燈泡和燈罩，所述燈泡設置在所述燈罩內，在所述燈盤中心設有旋轉伸縮轉動杆，在燈盤的邊緣設有凹槽，在所述凹槽上扣有雙層圓形透明燈盤罩，所述雙層圓形透明燈盤罩插在所述凹槽內並沿所述凹槽旋轉，在所述雙層圓形透明燈盤罩內部設有二十四節氣表；在所述旋轉伸縮轉動杆的內部設有電路板，在所述旋轉伸縮轉動杆的外部設有開關、音樂播放器和燈光調節按鈕，所述燈光調節按鈕、所述音樂播放器、所述燈泡和所述電路板電連接；所述燈罩設為圓形雙層透明燈罩，在所述圓形雙層透明燈罩的內部設有世界地圖。

進一步的，所述旋轉伸縮轉動杆包括內外套裝的兩根套管，兩個所述套管旋轉連接。

進一步的，在所述雙層圓形透明燈盤罩的頂端設有牙狀插筆筒。

藉由上述方案，本實用新型至少具有以下優點：本實用新型多功能學習檯燈不僅設有世界地圖還設有二十四節氣表，可以讓學生增長見識，而且旋轉伸縮轉動杆的設置可以方便旋轉檯燈，各個角度都可以很好地使用，而且燈光可以調節，使用方便。

上述說明僅是本實用新型技術方案的概述，為了能夠更清楚了解本實用新型的技術手段，並可依照說明書的內容予以實施，以下以本實用新型的較佳實施例詳細說明如後。

附圖說明

圖1是本實用新型多功能學習檯燈的結構示意圖；

圖2是本實用新型多功能學習檯燈的燈盤示意圖；

圖3是本實用新型多功能學習檯燈的二十四節氣表展開圖。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例，對本實用新型的具體實施方式作進一步詳細描述。以下實施例用於說明本實用新型，但不用來限制本實用新型的範圍。

參見圖1至圖3，本實用新型一較佳實施例所述的一種多功能學習檯燈包括燈盤5、燈泡101和燈罩1，所述燈泡101設置在所述燈罩1內，在所述燈盤5中心設有旋轉伸縮轉動杆3，在燈盤1的邊緣設有凹槽501在所述凹槽501上扣有雙層圓形透明燈盤罩4，所述雙層圓形透明燈盤罩4插在所述凹槽501內並沿所述凹槽旋轉，在所述雙層圓形透明燈盤罩4內部設有二十四節氣表401；在所述旋轉伸縮轉動杆3的內部設有電路板，在所述旋轉伸縮轉動杆3的外部設有開關302、音樂播放器303和燈光調節按鈕304，所述燈光調節按鈕304、所述音樂播放器303、所述燈泡101和所述電路板電連接；所述燈罩設為圓形雙層透明燈罩，在所述圓形雙層透明燈罩的內部設有世界地圖，所述旋轉伸縮轉動杆包括內外套裝的兩根套管，兩個所述套管旋轉連接，在所述雙層圓形透明燈盤罩的頂端設有牙狀插筆筒402。

以上所述僅是本實用新型的優選實施方式，並不用於限制本實用新型，應當指出，對於本技術領域的普通技術人員來說，在不脫離本實用新型技術原理的前提下，還可以做出若干改進和變型，這些改進和變型也應視為本實用新型的保護範圍。