一道亮麗的風景作文550字

2023-09-13 13:47:30

篇一：一道亮麗的風景

　　每天早晨你要是醒得早，你都會在我家樓下的廣場看見一道亮麗的風景：一位七十多的爺爺推著一輛輪椅，而輪椅上則坐著一位年過百歲風燭殘年的老奶奶。每當推著輪椅走兩三圈後，爺爺就會把那個老奶奶輕輕地從輪椅上抱下來攙扶著她圍著廣場走一圈。

　　剛開始時我們都不以為然，想著：這有什麼？不就是每天都扶著那個老奶奶去廣場轉一圈麼，有什麼了不起的。可是又過了一段時間一件事讓我對那個爺爺肅然起敬。

　　那天天下著大雨，我打著雨傘在樓下的廣場上玩，邊玩邊想：今天下著大雨，那個爺爺一定不會帶著那個老奶奶出來幫老奶奶鍛鍊。想到這我又去玩了。讓人意想不到的是，那個爺爺竟然又帶著那個老奶奶出來了，那個爺爺一手推著輪椅，一手打著雨傘。那雨傘也是向前傾斜著，罩著整個輪椅，而那個爺爺的後背都被雨淋溼了。輪椅停了下來，那個爺爺給老奶奶換上了雨鞋後，攙扶著那個老奶奶一步步的向前走，老奶奶的身上沒有一滴雨滴，但那個爺爺的後背卻溼透了。

　　走了有一半了，那個老奶奶停住不走了。向小孩子一樣嚷著說：「我走不動了，我走不動了。」那個爺爺呢，則說：「媽，走完，馬上就走完了。」這時，那個爺爺發現那個老奶奶有些顫顫發抖就立馬把他的外套脫了下來給那個老奶奶穿上。走完一圈後，爺爺又把那個老奶奶放到了輪椅上推著走了。

　　我感動了，對於那個爺爺他完全可以把那個老奶奶放在家裡或養老院但他沒那樣做。而是每天辛辛苦苦的帶她下來鍛鍊，我覺的那個爺爺那樣做才真正做到了「孝敬」二字。對比一下，那些把父母趕出家門的人又是多麼的可恥。

　　風景有很多，但那個風景比這個風景更感人呢？

篇二：校園一道道亮麗的風景

　　最近，你有沒有發現，校園裡又多了一道道亮麗的風景，它們是什麼呢？對了，就是隨處可見的警示語。

　　上個星期全校徵集警示語，範圍在廁所，樓道，草坪，池子……沒過幾天，我上午去洗手，發現水池上貼著：「滴水如金，貴在珍惜！」下面還畫著一顆可愛的小水滴。這條警示語讀起來朗朗上口，通俗易懂，不一會兒我就記住了。今天中午，我去洗勺，發現以前經常流個不停的水龍頭，不再有水從裡面流出來，同學們用完了水就主動把水龍頭擠得緊緊的，再也看不見浪費水的現象了。

　　以前，男廁所裡，許多男同學一進去，還不上臺階就小便，經常搞得廁所裡尿滿金山、臭氣燻天。害得我們沒地方站，臺階上沒有一塊乾淨的地方。現在好了，貼上了警示語：「上前一小步，文明一大步！」應該不會再出現不文明的行為了，果然臺階變乾淨了，廁所裡再也不臭氣燻天了。

　　以前，體育課，體育活動課經常看到一些低年級小朋友，隨意地踩花圃、草坪。草坪上經常留下一個個腳印。現在不一樣了，有了警示語的提醒：「花草愛美麗，我當美容師！」……許多醒目的警示語，小朋友的腳印消失了，草坪、花圃上重現出生機勃勃的景象。

　　樓道口也貼有許多警示語。如：「你讓我讓，路路通暢。」「多一份小心，保萬分安全。」……這些警示語起到了重要的作用。每天廣播操結束，退場時，班與班之間常常相互碰撞，難免會有小朋友撞倒。有時一個只能一次通過一個班的樓道，一下子能擠三、四個班。但現在好了，有了警示語，每次都是一個班一個班井然有序地通過，再也不擁擠。

　　沒想到這小小的警示語有這麼大的作用。下一次徵集，我也要設計幾條，爭取為校園的美麗出一份力。

篇三：亮麗的風景   郭雨靈

　　在我們的校園裡，有一道道亮麗的風景，那就是在樓梯口、在草叢中的一個個隨處可見的警示語。

　　為了讓同學們注意，要愛護花草、公物，學校在許多地方都設有警示語。如水池旁的「滴水如金，貴在珍惜。」、「節約用水，從點滴做起。」、「小小龍頭水長流，為節水源關龍頭。」……樓梯口的「你讓我讓，路路通暢。」、「拐彎處減速慢走，校園裡樂趣依舊。」、「多一分小心，保萬分安全。」……花圃中的「一花一草皆生命，一枝一葉總關情。」、「我的青翠，離不開你的呵護。」、「鮮花為我綻放，我為鮮花守望。」……這些押韻的警示語不僅很簡單易懂，而且，襯著的牌子也各種各樣。有葉子狀的，有蘋果狀的，還有花瓣狀的……順口的警示語配上可愛的牌子，顯得十分溫馨。

　　有了這些警示語，校園的秩序有了明顯的好轉：踩花圃的人少了，奔跑在樓梯拐彎處的人少了，用完水不關水龍頭的人也少了。

　　以前，我們吃完飯後去洗勺子，為了方便，我們洗完之後，便不關水，直接讓後面的人來洗。現在想起來，那之間會浪費掉多少水啊。可現在，有了這些溫馨小提示，我們再去洗勺時，都會看到可愛的小水滴的話，及時關好水龍頭，不浪費一滴水。

　　那碧綠的草地，也曾傷痕累累，有的同學為了圖方便，直接從草坪上走了過去，結果走的人越來越多，小草剛剛探出腦袋，就被踩傷了。現在，一道道亮麗的風景出現在我們的眼前，可愛的小蜜蜂用溫馨的話語提示著我們，不要亂踩花圃。從此，那些踩花圃的小朋友也都紅著臉走出了草坪，小草長得也更茁壯了。

　　希望通過這些亮麗的風景，能讓我們的校園生活更加美好、和諧。

篇四：一道風景線

　　仰望星空，一片黯淡。汙濁的空氣遮蔽了最後一絲希望。只有圓盤般明亮的皓月借用太陽的光茫，把潔白的月光灑向大地。黑暗彷徨的我們，也看到了光明的方向。

　　小時，鄉下的天空是最純淨最明亮的。仰望天空，一望無際，皓月如玉，滿天繁星，群星閃爍，如望見了浩瀚的宇宙。點點繁星如鑽石般鑲嵌在夜空這個一塵不染的天幕上，灑下柔和的光芒，一切都那麼幽靜，那麼雅致。

　　晚飯後，走出村子，在麥田中肆意的奔跑著。雖然有時會奔跑，但從不停止。累了，就躺在麥田裡，和鄰家女孩一起觀星。那時的我們多麼天真，多麼純淨，多麼燦爛，如同這童話般的星空。

　　「你看，那顆星星最亮。不停地眨著眼。」我興奮地指著遠處那顆最明亮的「鑽石」。

　　「那顆也很美麗啊。」鄰家女孩高興地眨巴著大眼睛，如同疏星一樣動人。

　　「小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何，惻愴摧心肝。」我不禁想起了今天背的詩。

　　希望時間不要流走，你帶走了我的年華，我的麥田，還有我童年唯一的風景線——星空。

　　長大後，我離開了家鄉，來到這個陌生的城市。熙熙攘攘的人流，鱗次櫛比的高樓，燈火通明的街道，繁華的有些刺眼，有些不真實。

　　每天夜晚依舊仰望星空，漆黑的夜空只有越來依舊掙扎的發出一些微弱的光芒，星星早已被汙濁的雲層覆蓋。高大的建築物把最後的夜空也擋住了，渺小的我再也無法感受廣袤的宇宙，欣賞繁星與月的舞臺了。只有幻想回憶中的那些風景線，再也無法回到過去，回到我們還擁有那夜幕的童年。

　　「小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端······」

　　一道風景線，消失在霓虹燈閃爍的光輝中。

篇五：一道亮麗的風景   梁韶煊

　　校園使我們另一個家，校園的生物園有著最美的風景。

　　每當經過生物園，你都會聽到鳥兒的吟唱，問道花兒的芳香，看到魚兒在戲耍。這就是生物園，有著高達年邁的樹，在為人們遮風擋雨而默默無聞；鳥兒在生物園裡飛來飛去，唧唧咋咋地吟唱，使生物園充滿了勃勃生機；魚兒在河裡戲耍，時而賽泳，時而賽躍，時而打鬧；花兒在微風中擺蕩，散發出迷人的幽香，勝似純天然香水，去迎接新的一天；草兒在土地上緩緩地伸展腰肢，變成一片綠油油的草地，去迎接明媚的太陽。

　　不過，生物園裡最美的不是這些，而是在下課、放學時間在這裡玩耍的孩子。

　　時間到了，一群小孩來到生物園裡玩耍。大樹、小鳥、花兒、草兒、魚兒十分歡迎他們的到來。

　　有的孩子站在花兒邊，俯下身子，頭慢慢向上，輕輕地聞著花兒的芳香，說：「哇！太香了！」，而花兒總會望著她，好像在說：「謝謝你的誇獎。」

　　有的孩子跑到小河邊，去看望魚兒，有時還會給它們一點麵包，魚兒總是會來到他們的身邊，吃著他們給的美食，並時不時躍出水面，好想在說：「在給我們一點！在給我們一點！」

　　有的孩子跑到樹蔭下乘涼，微風輕輕地吹來，讓人感到涼爽，剛才的悶熱頓消，而他們總會回過頭來，看著身後的大樹爺爺對它說：「謝謝您。」而大叔爺爺總會抖動著身子，好像在說：「不用謝。這是我應該做的。」

　　啊，校園的風景總是那麼美好。